"레드 잠자리" 수업 계획 디자인이 첫 번째 교육 목표입니다.
1.' 붉은 잠자리' 를 배우는 것을 통해 노래의 아름다움과 애정을 느낄 수 있다.
초급 합창' 레드 잠자리' 의 첫 단락.
교육 과정:
첫째, 게임: 듣기, 분별, 연연, 노래, 불어.
1, 녹음 듣기, 토론
방법: 여기에 다섯 가지 멜로디가 있습니다. 선생님은 네 곡을 연주하고, 한 곡당 두 번 연주한다. 주의 깊게 들어주세요. 어떤 멜로디가 재생되지 않았습니까? 그런 다음 손가락을 내밀어 답을 보여주십시오.
2. 연신 들어보세요
방법: 교사는 두 개의 멜로디를 연결하여 4 절 1 선의 멜로디를 형성한다. 학생들에게 어느 두 멜로디가 연결되어 있는지 듣고 두 손의 손가락으로 답을 지적하게 한다.
3. 듣고 노래하다
방법: A. 당신이 들은 두 곡의 멜로디를 각각 부르고, 정확한 음조와 리듬을 부르라고 요구하다.
B. 두 곡의 멜로디를 한 곡으로 합성하고 노래를 부르는 것은 일관성이 필요하다.
설명: 이 섹션에서는 음악 게임 형식을 사용하여 학생들이 듣기, 토론, 노래하는 음악 실천 활동에서 노래의 저음 부분의 멜로디를 익히고, 악보 지식을 공고히 하며, 학생들의 시창 능력을 키울 수 있도록 합니다.
소개:,
둘째, 노래 부르는 법을 배우십시오 (2 부)
1, 선생님은 노래' 빨간 잠자리' 를 다정하게 부르며 화제를 모았다.
2. 노래' 레드 잠자리' 의 녹음된 버전을 들어보세요
듣기 요구 사항:
A. 노래의 감정?
B. 이 노래의 노래 형식은 무엇입니까? 왜요
3. 악보를 표시합니다
질문: 이 노래는 몇 부분으로 구성되어 있나요? 합창이란 무엇입니까?
설명: 두 개 이상의 목소리가 동시에 노래하는 형식을 합창이라고 합니다.
4. 노래' 빨간 잠자리' 를 들어보세요
질문: 두 부작과 한 부곡의 차이점은 무엇입니까?
설명: 감상을 통해 학생들은 노래가 표현한 재미있는 어린 시절 이야기의 정취를 초보적으로 느끼고 관련 지식을 이해할 수 있다.
5. 감정을 가지고 첫 가사를 읽는다.
6. 첫 단락의 가사를 낮은 소리로 부르는 법을 배웁니다.
중점: 음준, 복조, 숨결, 속도, 힘 등.
설명: 처음에는 낮은 소리로 노래하는 법을 배웠습니다.
7. 노래 제 1 성부의 첫 단락을 복습합니다.
8. 합창 노래의 첫 번째 단락
A. 학생들에게 첫 번째 부분을 부르게 하고, 선생님은 두 번째 부분을 부르게 한다. (교환 노래)
B. 학생 연습부:
설명: 이 코너는 주로 학생들이 2 성부 합창곡의 목소리와 음향 효과를 체험하고, 합창지식을 배우고, 2 성부 합창기술을 연습한다.
셋째, 교사 요약
레드 잠자리 수업 계획 디자인의 두 번째 교육 목표
감정적 목표: 애틋한 목소리로 노래를 부르며 어린 시절을 회상하는 노래의 정취를 표현한다.
능력 목표: 두 성부가 조화롭게' 붉은 잠자리' 를 부르며 합창의 아름다움을 느낀다.
지식 목표: 다른 힘의 상징을 이해하고 습득하십시오.
교육의 중점과 난점
1. 노래' 빨간 잠자리' 가 두 성부에서 노래를 부를 때, 학생들이 낮은 목소리로 부르는 어조는 파악하기 어렵다.
2.' 붉은 잠자리' 의 가사는 이해하기 쉽지만 통속적인 영어로 풍부한 감정을 표현했다. 가사와 음악의 결합은 매우 자연스럽고, 매우 얻기 어려운 우수한 동요이다. 가르침에서 호흡의 운용에 주의해야 한다. 호흡이 균일하고, 길고, 약간 약하며, 호흡의 통제가 멜로디에 따라 자연스럽게 변동하는 것이 이 노래의 중점이다.
교육 과정
첫 번째는 수입 부분입니다
학생들에게 배운 일본어 노래의 소개를 복습하도록 지도하다.
둘째, 노래를 배워라
1.' 붉은 잠자리' 의 애니메이션을 감상하며 학생들에게 이 노래를 초보적으로 느끼게 한다.
2. 첫 번째 소리의 악보를 배우다. (빨간 잠자리의 첫 번째 소리의 예)
1) 선생님은 피아노를 치고, 학생은 피아노로 악보를 부드럽게 부른다.
2) 선생님은 학생들에게 손뼉을 치며 악보를 부르게 하였다.
3) 선생님은 학생들에게 환기 표시를 주의하고 두 열마다 공기를 바꾸라고 상기시켰다.
4) 조를 나누어 악보를 부르다.
가사를 배우다
1) 선생님은 피아노를 치셨고, 학생은 피아노로 첫 가사를 부드럽게 불렀다.
선생님: 제때에 숨을 쉴 수 있도록 학생들에게 노래를 부를 때 악보의 환기 표시를 주의하라고 일깨워 주세요.
2) 선생님은 피아노를 치고, 학생들은 피아노로 두 번째 가사를 부드럽게 부른다.
3) 선생님은 피아노를 치고, 학생들은 피아노로 세 번째 가사를 부드럽게 부른다.
4. 제 2 성부의 악보를 배우다. (빨간 잠자리의 두 번째 소리의 예)
1) 선생님은 피아노를 연주하고, 학생은 피아노로 저음곡을 부른다.
2) 선생님은 학생들에게 환기 표시를 주의하고 두 열마다 공기를 바꾸라고 상기시켰다.
3) 조를 나누어 악보를 부르다.
5. 합창음악. ("붉은 잠자리" 송학)
1) 선생님은 학생들을 두 그룹으로 나누어 각각 두 곡의 성악 총보를 불렀다.
두 성부가 함께 노래하다. 선생님은 학생들에게 자신의 목소리를 부를 때도 다른 목소리를 잘 들어야 한다는 것을 일깨워 주어야 한다.
3) 두 그룹의 교환 음성 연습.
6. 합창 가사
1) 선생님의 아코디언 반주에 두 부분으로 나누어 첫 가사를 불렀다. 교사는 두 부분의 어조에 주의를 기울여야 하며, 학생들이 부정확한 소리를 듣게 하여 두 부분의 목소리를 조화롭게 해야 한다.
(2) 선생님의 아코디언 반주에 따라 두 번째와 세 번째 가사는 두 성부에서 노래한다.
셋째, 노래의 표현
1. 숨결 운용에 주의하세요.
"레드 잠자리" 라는 노래는 4 ~ 3 박자로, 중속은 조금 천천히, 공기는 두 마디 속에서 유통해야 한다. 따라서 호흡을 사용해야 한다. (4 박자 또는 3 박자 명령 아이콘)
1) 호흡 연습: 심호흡을 하고 천천히 숨을 내쉬세요.
(2) 가냘픈 목소리로 두 소절 중 숨을 한 번 들이마시고, 두 성부가 첫 가사를 부른다.
3) 긴 호흡으로 두 소절 중 숨을 한 번 들이마시고 합창곡 한 곡 (가사 세 마디 함께 노래) 을 부른다.
박자에 주의하다
노래의 박자는 4 ~ 3 박자인데, 노래에서 우리가 어떻게 강조해도 지나치지 않습니까? 강함, 약함, 약함? 리듬의 법칙, 만약 엄격하게 따른다면? 강함, 약함, 약함? 박자를 맞추고 노래를 부르면 노래의 의경을 깨뜨릴 수 있다.
1) 애틋한 말투로 가사를 부드럽게 읽으며, 마치 과거의 추억에 젖어 이런 느낌으로 노래를 부르는 것 같다.
2) 주의력의 변화: 음악 선율선의 기복에 따라 힘이 자연스럽게 변하지만, 이런 변화는 비교적 느리기 때문에 크게 일어나서는 안 된다.
3. 이 노래를 완전하게 부르세요. "레드 잠자리 동반"
아코디언 반주에 학생들은 노래를 완전하게 부르며 학생들의 주의를 요구했다.
1) 가볍게 노래하다.
2) 장시간 호흡한다.
3) 주의력의 변화.
넷째, 수업 요약
어린 시절의 환상이 실현되고 있다. 우리는 계곡에서 흘러나오는 개울처럼 강으로 흘러가 바다로 달려갔다. 생명의 돛을 타고 석양의 붉은 잠자리가 우리와 함께 봄과 사계절을 지나가기를 바랍니다.
"레드 잠자리" 수업 계획 디자인의 세 가지 교육 목표:
1. 노래의 깊은 감정을 느끼고 좋은 추억을 불러일으키며 학생들이 삶을 사랑하고 자연을 사랑하는 감정을 키워줍니다.
2. 친절하고 아름다운 목소리로 자신 있고 표현력 있게 노래' 붉은 잠자리' 를 부를 수 있어 어린 시절에 대한 동경을 느낄 수 있다.
학생들에게 다문화 음악을 이해하고 시야를 넓히십시오.
교육의 중점과 난점
음악의 의경을 느끼고 친절하고 아름다운 목소리로 애틋하게 노래를 부르다.
교육 준비 멀티미디어
교육 과정
첫째, 새로운 교과 과정을 도입하다
선생님: 얘들아, 여름이 왔다. 연못 주변에 작은 곤충이 있는 것을 발견했습니까, 특히 비가 올 때? 학생들에게 말하라고 하다.
중국의 차세대 주가성의' 붉은 잠자리' 를 연주하는 것은 학생들의 흥미를 불러일으킨다.
선생님: 1. 간가성의 표현이 좋습니까? 공연이 대범하나요? (학생이 대답하다)
2. 노래 잘 부르세요? 배우고 싶으세요? (학생이 대답하다)
선생님: 우리는 앞으로 이 노래를 배울 거예요. 오늘 우리는 같은 이름을 가진 또 다른 일본 민요' 붉은 잠자리' 를 배울 것이다. 나는 학생들이 공부를 마친 후에 주가성처럼 관대한 공연을 생각할 수 있기를 바란다.
새로운 교과 과정 교육
1, 처음으로 노래를 듣고, 작품을 소개하고, 어떤 심정을 배워야 하는지 설명해 주세요.
붉은 잠자리' 는 일본 작곡가 야마다농이 창작한 것으로 시인 삼목루풍의 시 한 편으로 어린 시절 장면을 회상한다. 이 노래는 3/4 박자로 궁정조식이 있고, 주요 멜로디가 기복이 심하며, 곡조가 서정적이고 아름답다. 나는 석양 아래 붉은 잠자리를 보고 즐거운 어린 시절의 추억을 불러일으켰다.
2. 다음으로, 학생들에게 어린 시절에 대한 느낌과 추억으로 가사를 낭독하도록 초청합시다.
넷째, 진과 함께 노래하다
1, 교사 모델 노래
2. 멜로디를 가르치다
선생님이 피아노를 치자 학생들이 따라 노래를 불렀다.
4. 너는 어떤 말을 잘 파악하지 못했다고 생각하니? 우리 같이 노래합시다. "선생님이 노래 부르라고 가르쳐 주셨어요"
세 번째 단락을 눈치 채셨나요? 대나무 장대 끝에 있는 잠자리? 이 두 리듬을 정확히 부르다. -응?
5. 우리는 아름답고 서정적인 목소리로 어린 시절의 기억이 담긴 노래를 부르고 있다.
노래를 잘 부르는데, 이 노래는 우리가 거의 다 배웠는데, 어떻게 하면 더 잘 부를 수 있을까? 악보 맨 위에 있는 환기 표지판에 주의하세요.
단체 공연
반 전체가 함께 노래를 부른다
동사 (verb 의 약어) 봉사 활동
어린시절' 을 주제로 한 음악회에서 우리는 어린 시절의 지난 일, 노래, 멜로디를 회상하며 서로 교류하며 어린 시절에 대한 아름다운 추억을 표현할 것이다.
자동사 요약
학우들, 우리 중국의 음악은 다채롭고 외국에도 아름다운 민요가 많다. 나는 학생들이 수업 후에 다른 스타일의 음악을 더 많이 이해할 수 있기를 바란다. 노래' 석양의 붉은 잠자리' 를 틀어 음악교실에서 나왔다.