교육, 전공.

2, 긴 교육 단계, 성공적인 행복.

그래서 성공과 행복.

3. 모든 학생은 좋은 학생입니다.

모든 학생은 좋은 학생이다.

교사의 성격은 교육의 초석입니다.

교사의 인격은 교육의 기초이다.

5. 사랑으로 학생들의 마음을 여는 창문.

학생들은 사랑으로 마음의 창문을 열었다.

6, 휴리스틱을 고수하고 주입을 피하십시오.

계발성을 견지하고 주사를 피하다.

7. 아이를 사랑하는 것이 나의 행복의 원천이다.

아이를 사랑하는 것은 나의 행복의 원천이다.

8. 태양 아래에서 가장 영광스러운 직업은 교사이다.

선생님은 태양 아래에서 가장 빛나는 직업이다.

9. 정신교류가 지식 전달보다 낫다.

교류는 단지 지식의 전달만이 아니다.

10, 성실한 사람, 열심히 가르치다.

성실하게 사람이 되고, 열심히 가르치다.

1 1. 부지런히 가르치고 착실하게 사람을 교육하다.

부지런히 가르치고, 착실하게 사람을 교육하다.

12, 모든 아이의 마음에 사랑을 뿌린다.

사랑은 모든 아이의 마음속에 뿌리박혀 있다.

13, 직업도덕은 스승의 근본이다.

직업도덕은 인간의 근본이며, 입신의 근본이다.

14. 사랑은 교육이다. 사랑이 없으면 교육이 없다.

사랑은 교육이고, 사랑이 없으면 교육이 없다.

15, 교사의 위신은 우선 책임감에 기반을 두고 있다.

교사의 초심은 우선 책임감에 기반을 두고 있다.

16, 학생들의 자신감을 잃게 하는 것이 교사의 가장 큰 범죄다.

학생에게 자신감을 잃게 하는 것은 교사의 가장 큰 범죄이다.

17, 복숭아리가 방비를 다투고, 충성스럽게 미래를 써요!

매원 방피, 충성스럽게 미래를 써라!

18, 아이들의 건강한 성장은 우리의 가장 큰 희망이다.

아이의 건강한 성장은 바로 우리의 가장 큰 기대이다.

19. 착실한 일, 단순한 햇빛 생활.

탄탄한 일, 간단하고 햇살이 드는 생활.

20. 선생님은 아이의 거울이고, 아이는 선생님의 그림자입니다.

선생님은 아이의 거울이고, 아이는 선생님의 그림자이다.

2 1, 우리 마음 속에 미래가 우리 손에 의해 창조되기를 바랍니다.

나는 우리의 마음 속에 미래가 두 손으로 창조되기를 바란다.

명실상부한 교육은 본질적으로 품격 교육이다.

진정한 교육, 교육은 본질적으로 품격이다.

엄은 사랑이고, 넓음은 해악이다. 관엄상제는 영원히 조화롭다.

엄은 사랑이고 넓습니다. 온건하고 영원한 개념으로 이어진다.

24. 교사의 가장 큰 행복은 아이들이 자라는 것을 지켜보는 것이다!

선생님의 가장 큰 행복은 아이들이 자라는 것을 보는 것이다!

25. 불타는 마음으로 모든 아이의 반짝이는 점을 발견하다.

뜨거운 마음으로 모든 아이의 가장 좋은 면을 발견하다.

26. 성공적인 교육의 비결은 학생을 사랑하고 학생을 존중하는 것이다.

성공적인 교육의 비결은 학생을 사랑하고 학생을 존중하는 것이다.

27. 교사와 화가의 차이는 그가 진선미의 살아있는 사람을 만들고 싶어한다는 것이다.

교사와 다른 예술가는 그가 좋은 생활을 창조하기 위해서이다.

28. 항상 전문정신을 유지하고 학생들의 학습과 생활에 관심을 갖는다.

시종 전문정신을 유지하고, 곳곳에서 학생들의 학습생활에 관심을 갖는다.

29. 도는 화목해서 강건하고 자제하기 쉽다. 마음을 열다.

그리고 강건함과 억제는 모두 쉽다. 개방과 선교.

30. 어린 모종은 토양의 자양분이 필요하고, 아이는 선생님의 보살핌이 필요하다.

어린 식물은 토양의 자양분이 필요하고, 아이들은 선생님의 사랑이 필요하다.

3 1, 교육 과정은 힘들고 즐겁지만 나는 행복하다.

교육은 힘든 과정이며, 행복할 때도 있다. 나는 행복하다. (조지 버나드 쇼, 공부명언)

32. 사랑이 없는 가르침은 물이 없는 연못과 같아서 결국 말라 버린다.

사랑이 없는 가르침은 연못의 물과 같아서 결국 말라 버린다.

33. 열심히 일하고 즐겁게 생활하며 정직한 사람이 되라.

부지런히 일하고, 즐겁게 생활하고, 존엄한 생활을 하다.

34. 사랑으로 아이의 마음을 깨우고 * * 로 아이의 지혜에 불을 붙입니다.

사랑으로 아이의 마음을 계발하고, 열정으로 아이의 지혜를 계발하다.

35. 보통 아이들은 적당한 교육을 받으면 비범한 사람이 된다.

잘 교육받은 평범한 아이들은 비범한 사람이 될 것이다.

36. 나는 진나라 국민들이 내 어깨에 과학을 오르는 사다리가 되고 싶다.

나는 진 사람들이 과학의 최고봉에 오르는 계단이 되고 싶다.

우리 자신의 행동과 마음으로 우리 아이들을 교육합시다.

우리 자신과 자신의 마음으로 우리 아이들을 교육합시다.

38. 사랑으로 아이의 마음을 깨우고 흥분으로 아이의 지혜에 불을 붙입니다.

사랑으로 아이의 마음을 깨우치고, 충격으로 불을 붙이며, 아이의 지능을 사랑하다.

39. 교사의 가장 큰 행복은 한 무리의 아이들을 이상적인 건너편으로 보내는 것이다.

교사의 가장 큰 행복은 한 무리의 아이들을 이상적인 건너편으로 데려오는 것이다.

40. 변환 후 진생에 능한 교사이야말로 정말 우수한 교사이다.

변환 후 진생에 능한 교사야말로 진정한 의미의 우수한 교사이다.

4 1. 아이들에 대한 요구가 너무 높을 때 우리도 가능한 한 그들을 존중해야 한다.

아이들에게 너무 많은 것을 요구하면서, 가능한 한 그들을 존중해야 한다.

42. 교실 수업의 과정은 본질적으로 교사의 지도하에 자율 학습 과정이다.

교실 수업 과정은 교사의 지도하에 자율적으로 공부하는 과정이다.

43. 선생님은 우리의 친부모입니다! 우리 부모님은 우리를 키웠고, 우리 선생님은 우리를 교육하셨다!

부모는 아이의 선생님이고, 우리 선생님이다! 우리에게는 교사 교육이 있습니다!

44. 항상 감상적인 시각으로 학생을 바라보고, 항상 관용적인 태도로 학생을 대한다.

항상 관용적인 태도로 학생들을 대하다.

45, 어떤 특징도 없는 선생님, 그의 학생도 어떤 특징도 없을 것이다.

특색이 없는 선생님, 그가 교육한 학생도 별다른 특색이 없을 것이다.

46, 교사 사랑, 아이들의 미래를 성취 할 수 있습니다; 사랑을 바치는 것은 교사 성공의 사다리이다!

사랑은 우리 아이들의 미래를 창조했습니다. 사랑, 선생님이 성공의 계단으로 나아가시는 것입니다!

47. 학생이 너무 어리석다고 불평할 때, 너도 스스로에게 물어봐야 한다: 지칠 줄 모르는 교육이란 무엇인가?

학생이 너무 어리석다고 비난할 때, 너는 스스로에게 물어봐야 한다: 가르침이 무엇인가.

48. 학생을 배려하고, 학생을 배려하고, 학생을 배려하는 것은 모든 교사가 해야 할 일이다.

학생 관심, 학생 관심, 학생 배려는 모든 교사가 해야 할 일이다.

49, 누가 아이를 사랑하면, 아이는 그녀를 사랑하고, 아이를 사랑하는 사람만이 아이를 잘 교육할 수 있다.

누가 아이를 사랑하면, 아이는 그녀를 사랑하고, 누가 아이를 사랑해야 아이를 잘 가르칠 수 있다.

50. 사덕에서 가장 중요한 것은 고상한 정서로 학생들을 감염시켜 학생들이 햇빛을 받도록 하는 것이다.

사덕에서 가장 중요한 것은 고상한 사업으로 학생들을 감염시켜 학생들의 마음을 햇빛으로 가득 채우는 것이다.

5 1, 교육은' 화' 라는 글자에,' 작은' 글자에 중점을 둔다. 설령 우리가 매일 작은 것부터 시작해도.

교육의 "조화" 라는 단어는 매일 작은 것부터 시작해도 "작은" 단어이다. (알버트 아인슈타인, 공부명언)

52. 마음에는 사랑이 있고, 행동에는 엄함이 있으며, 학생들이 우수성을 추구하도록 지도하고,' 효율성' 으로 즐거움을 누린다.

마음은 사랑으로 가득 차 있고, 엄격함에 따라,' 효율성' 으로 학생들이 우수성을 추구하고 즐거움을 누리도록 인도한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언)

53. 선생님은 친구입니다. 학생의 가이드처럼 마음과 지혜의 이중 가이드입니다.

선생님은 학생들에게 지도자이자 마음과 지혜의 이중 지도자이다.

54, 주의-꽃 피는 소리를 들어라. 인내심-꽃이 피기를 기다리고 있습니다. 바치다-더 다채로운 꽃을 기대한다.

조심스럽게 꽃 피는 소리를 들어라. 인내심, 꽃의 성장을 기다리고 있습니다. 우리는 더욱 찬란한 개화를 기대한다.

55. 교사는 선택, 책임, 신앙, 신성함이다.

교사는 선택이고, 책임이며, 교사는 신앙이고, 교사는 신성하다.

56. 오늘 아이를 감상하면 아이가 오늘 성공할 것이다. 너의 하루의 사랑은 다른 사람에게 평생의 고마움을 가져다 줄 수 있다.

오늘의 아이를 소중히 여기면, 오늘의 아이는 성공할 것이다. 너를 사랑하는 사람은 언젠가 다른 사람에게 너의 생활에 감사할 수 있을 것이다.

57. 교사의 지혜로 학생들의 지혜의 불꽃에 불을 붙이고, 학생들의 수업 내학법, 과외이익을 위해 노력한다.

별의 불은 학생들의 지혜로 선생님의 지혜를 불태우고, 분발하여 학생들이 반에서 순풍에 순수하게 하고, 바깥에 감사하게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)

58. 인민의 교육사업을 위해서 선생님은 푸른 잎, 정원사, 사다리를 만드는 헌신정신이 있어야 한다.

인민의 교육 사업을 위해서 선생님은 반드시 푸른 잎사귀를 만들고 앞장서는 정원사, 기꺼이 헌신하는 계단을 만들어야 한다.

59. 끈기와 끈기가 있으면 다른 사람이 할 수 있는 어떤 일도 불가능하다.

다른 사람이 무엇을 할 수 있든 간에, 자신이 끈기 있고 끈기 있게 노력한다면 할 수 없는 일은 없다. (아리스토텔레스, 니코마코스 윤리학, 노력명언)

60. 학생들의 목소리에 귀를 기울이고, 유머로 그들의 감정과 조화를 이루며, 격려로 그들의 자신감에 불을 붙이고 싶다.

나는 학생들의 목소리에 귀를 기울이고, 유머로 학생들의 감정을 융합하고, 격려로 학생들의 자신감에 불을 붙이고 싶다.