미국 심리학자 에릭슨(Erikson)은 어떤 학교인가요?

미국 심리학자 에릭슨(Erikson)은 새로운 정신분석학파의 대표자입니다. 그는 성격발달의 8단계 이론과 성격의 평생발달이론을 제시했는데, 이는 연령에 관계없이 교육의 오류는 개인의 평생발달에 장애가 될 수 있다는 것이다.

미국 심리학자 에릭슨의 학파는?

정신분석학파.

발달 심리학에 대한 에릭슨의 일반적인 견해는 무엇입니까?

에릭 H 에릭슨(Erik H Erikson, 1902~)은 미국의 정신분석학자이자 현대 정신분석 이론가 중 한 명이다. 원래 덴마크 출신인 그는 독일 프랑크푸르트에서 태어났습니다. 그는 1939년에 미국 시민이 되었다. 1933년부터 1939년까지 그는 보스턴에서 처음으로 진료를 하고 어린이에 대한 정신분석을 수행했으며 하버드, 예일 및 기타 의과대학과 인간관계대학에서 봉사했습니다. 그는 또한 인류학자와 함께 인디언 보호구역을 방문하여 수족과 유로크족에 대한 문화 연구를 수행했습니다. 사람들. 인류학적 조사. 1939년부터 1944년까지 그는 인간 생활 주기의 다양한 단계와 어린이 놀이의 성별 차이에 따른 갈등 해결을 포함하는 캘리포니아 대학교 아동 복지 학교의 "종단적 아동 지도 연구"에 참여했습니다. 나중에 그는 캘리포니아, 캔자스 및 기타 지역에서 가르치며 점차 점진적인 성격 발달 이론을 형성했습니다. 1950년에 그는 중요한 저서 "유년기와 사회"를 출판했습니다. 이 책은 정신분석학(특히 자아심리학)과 문화인류학에 관한 자료를 포함해 폭넓은 기억력을 갖고 있으며, 정체성, 정체성 위기, 심리사회적 지연 등의 개념에 대한 사전 논의를 담고 있다. 이 작품과 후속 연구에서 그는 아동 발달에 대한 새로운 이론을 공식화했습니다. 1961년 이후에는 하버드 대학교에서 인간 발달 및 정신의학 교수로 재직했습니다. 이 시기의 연구와 저술은 주로 그가 발전시킨 새로운 교리에 바탕을 두고 자기정체성의 문제에 초점을 맞췄다.