교육평가의 가치는 다음과 같습니다.

1. 교육개혁을 추진합니다. 교육 평가는 우리나라 교육 개혁의 중요한 부분이며 고등 교육이 건강하고 조화로운 궤도에 진입하는 데 크고 광범위한 의미를 갖습니다.

2. 교육의 질 향상을 촉진합니다. 교육평가는 학교 지도자와 학생에 대한 평가일 뿐만 아니라 교수의 질과 교사에 대한 평가이기도 하며, 교사에 대한 평가는 교수능력을 종합적으로 평가하는 것이며, 학생에 대한 평가는 학습능력을 종합적으로 평가하는 것이다.

이를 통해 교사는 자신의 교수 수준을 이해하고 자신의 단점을 발견하여 교수법과 전략을 개선하고 교수 품질을 향상시킬 수 있습니다. 동시에, 학생들은 평가를 통해 자신의 학습 상태를 파악하고 자신의 강점과 약점을 발견함으로써 학습 전략을 조정하고 학습 결과를 향상시킬 수 있습니다.

3. 교육관리를 지도합니다. 교육 평가는 교육 관리의 건전하고 합리화를 촉진할 수 있으며 관리자는 학교 관리의 질을 향상시키기 위해 목표적이고 실행 가능한 결정을 내릴 수 있습니다. 교육평가를 통해 관리자는 교육활동에 대한 피드백 정보를 얻을 수 있고, 교육의 문제점을 신속하게 발견 및 해결하며, 교육전략을 조정 및 개선하여 교육의 질을 향상시킬 수 있습니다.

4. 진단 지침. 교육평가는 학업성적, 종합적 자질, 발전가능성 등의 측면에서 학생의 현황과 모순, 문제점을 진단하고, 원인을 분석하여 '올바른 약을 처방'할 수 있습니다.

5. 교육의 질 향상, 교육 관리 시스템 개선, 교육 질서 표준화, 교육자 전문 교육 강화를 위한 기반을 제공합니다.

Taylor 평가 모델의 평가 단계:

(1) 교육 프로그램의 목표를 결정합니다.

(2) 행동과 내용 측면에서 각 목표를 정의합니다.

(3) 적용 대상 시나리오를 결정합니다.

(4) 대상 시나리오를 적용할 방법을 결정합니다.

(5) 기록을 확보하는 방법을 설계합니다.

(6) 평가 방법을 결정합니다.

(7) 대표 샘플을 얻기 위한 방법을 결정합니다.