2022년 대학 입시 1차 수학 실기문제
2022년 대학 입시 1차 수학 정답에 대한 자세한 설명입니다.
대학 입시에서 수학 점수를 높이는 방법
1. 오랫동안 성적이 오르지 않기 때문에 많은 학생들은 수학 자체가 어렵다고 느끼거나, 자신에게 재능이나 방법이 없다고 생각하여 스스로에 대해 회의를 품거나 심지어는 자신감도 없게 됩니다. 이는 수학에 대한 열정을 쉽게 약화시킬 수 있습니다. 수학을 배우다.
2. 시험 준비 방향. 많은 지원자들은 단지 몇 가지 질문만 더 하면 충분하다고 생각합니다. 일부 지원자는 "질문 바다 전술"을 구현하고 매일 수많은 연습에 직면하면서도 동시에 질문을 끝내지 못하는 것 같습니다. 결과적으로 그들의 성적은 결코 향상되지 않았습니다. 그래서 이 방향에서는 물론 다른 극단으로 가는 후보들도 있습니다. 그들은 질문하는 것을 좋아하지 않거나 거의 하지 않습니다. 이들 후보자 중 일부는 자신이 매우 똑똑하고 과학, 특히 수학을 공부할 수 있어야 한다고 생각합니다. 그러다 보니 시험지를 받고 나면 낯설게 느껴지고, 짧은 시간 안에 문제를 풀기가 어렵습니다. 위의 두 가지 유형의 응시자에 대해서는 모두 시험 준비 방향입니다.
3. 훈련 방법. 실제로 시험을 준비하면서 공부하는 것과 시험을 보는 것에는 차이와 연관성이 있습니다. 실제로 공부를 열심히 한다고 해서 반드시 시험에 합격하는 것이 아닐 수도 있고, 시험에 합격한다고 해서 반드시 열심히 공부하지 않을 수도 있습니다. 물론 전자가 후자보다 훨씬 더 많다. 시험을 치를 수 있는 학생이든, 볼 수 없는 학생이든 관계없이, 시험을 잘 치르고 싶다면 대다수의 지원자들에게는 여전히 합리적인 훈련이 필요합니다. 예를 들어 수학에서는 시간 배분, 정확성, 질문 유형, 관련 문제 해결 방법 및 단계 등 일상 교육에서 이러한 키워드에 주의를 기울여야 합니다. 많은 학생들은 훈련 목표가 없으며 일부 지원자는 교사가 할당한 숙제만 완료하는 것을 목표로 하기도 합니다. 물론 이러한 종류의 훈련 방법으로는 성과를 향상시키기가 어렵습니다.
4. 교사의 가르침 등 객관적인 이유. 교사들이 졸업반에서 성적이 우수한 지원자를 매우 중시하는 것은 흔한 현상이다. 물론, 열심히 공부했지만 성적이 오르지 않는 학생들을 만나면 교사로서 그들이 변화하고 성적을 높일 수 있도록 조언을 해줘야 합니다. 동시에 실제로 모든 교사가 이를 수행할 수 있는 것은 아니며 일부 교사는 에너지를 가질 수 없습니다. 그러나 어떤 경우에도 응시자의 점수가 향상되도록 돕는 것은 교사의 책임입니다. 학생들을 대상으로 수업을 진행한다면, 나는 절대 전면적으로 숙제를 할당하지 않을 것이며 모든 학생에게 동일한 패턴을 따르도록 요구할 것입니다. 나는 그들의 실제 필요에 따라 제안과 지침을 제공할 것입니다. 다시 말하지만, 많은 경우 수학 학습은 얼마나 많은 질문을 하느냐가 아니라 얼마나 많은 효과적인 질문을 하느냐에 달려 있습니다.
대학 입시 후 정신적 적응 방법
1. 대학 입시 결과를 객관적으로 본다
시험은 끝났지만 부모와 학교, 사회는 결과에 대한 예측과 학습은 물론, 응시자의 심리적 변화와 행동에도 세심한 주의를 기울여야 합니다.
시험이 끝난 후 응시자와 학부모의 관심이 옮겨짐에 따라 새로운 정서적, 심리적 변화도 일어날 것이며, 이는 주로 시험 결과에 초점을 맞추고 어떤 대학에 지원할 수 있는지에 반영됩니다.
수험생들은 대학 입시에 적극적으로 임하고, 대학 입시가 인생의 탈출구가 아니라는 점을 이해하는 것이 바람직하다. 대학 입시는 인생의 여정일 뿐입니다. 인생의 전환점이자 고등학교 생활의 끝이자 미래의 새로운 삶의 시작으로 여겨져야 한다. 수험생들은 이 시간을 활용해 대학 전공 선택, 재학 여부 등 미래 계획을 세울 수 있다. 누구나 꿈을 가질 수 있고, 그것을 위해 노력할 수 있습니다. 동시에 부모는 정상적인 사고방식을 유지하고 '안전한 안식처'로서 가족의 역할을 충분히 발휘하며 자녀에게 더 많은 보살핌과 사랑을 주어야 합니다.
2. 정신 상태를 적극적으로 조정하세요.
시험 응시 후 수험생들이 흔히 겪는 심리적 문제로는 주로 과욕, 우울, 자책, 불안, 강박사고, 불면증, 몽환, 신체적 불편함 등이 있다. 수험생이 불면증이 지속되거나, 먹고 싶지 않거나, 이유 없이 복통과 설사를 하는 경우, 이유 없이 화를 내는 경우, 쉽게 화를 내는 경우 등 수험생이 가질 수 있는 부정적인 감정에 대해 부모는 주의를 기울여야 합니다. 이에 주의를 기울이고 적시에 적극적인 지도와 개입을 제공해야 합니다.
Zeng Qian은 시험을 마친 후 응시자는 평화로운 마음을 유지하고 생활과 정신을 올바르게 조정해야 하며 특히 두 가지 극단적인 현상, 즉 과도한 휴식과 과도한 오락을 피해야 한다고 지적했습니다. 많은 수험생들은 시험을 치르고 나면 하루 종일 잠을 자거나, 친구들과 오랫동안 컴퓨터, 게임, 파티를 하여 육체적, 정신적 피로를 느낀다고 생각합니다. 두 번째는 과도한 불안과 자기 고립입니다. 시험을 치르고 나면 긴장되고 걱정되는 것은 정상이지만 너무 걱정하는 것은 정상이 아닙니다. 일부 응시자는 시험에 떨어졌다는 생각에 집에 틀어박혀 있기도 했다. 이는 바람직하지 않은 관행입니다.
3. 휴가 생활을 제대로 풍요롭게 하세요.
수험생들은 대학 입시 이후 이 시간을 최대한 활용해 중학교 생활을 정리하고, 평소 생활과 휴식에 맞춰 향후 대학 진로에 대한 '가설'을 세워보는 것이 좋다. 패턴. 대학 입시 이후 나는 이 기간을 순조롭게 보냈다.
또한, 수험생들은 대학 입시 후 여름방학 동안 신체적, 정신적 건강에 도움이 되는 활동에 참여하고 스포츠, 운전면허 시험, 단거리 여행, 등. , 각자의 취미에 따라 개인의 안전과 방역에 주의한다는 전제 하에 자원봉사 등 사회실천 활동도 펼치고, 사회적 경험을 늘리며, 대학 입시 결과와 자원봉사 신청으로 인한 부담감을 해소한다. 다른 채널.
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