부모-자녀 활동 프로그램

일이나 업무의 수준 품질을 강력하게 보장하기 위해서는 사전 제정안이 필수적이며, 방안은 사건 이전에 나온 방법 계획이다. 방안을 정할 때 주의해야 할 문제는 무엇입니까? 다음은 제가 모아 정리한 부모 친자 활동 방안입니다. 참고용으로만 쓰니 같이 보러 오세요. 부모-자녀 활동 방안 1

친자 활동은 주로 친연 관계를 주요 유지로 하고, 아이들과 학부모 간의 상호 작용 게임을 핵심 내용으로 하고, 전방위적으로 아이의 다양한 능력을 개방하며, 아이들이 자연인의 사회인으로의 지나친 활동을 초보적으로 완성할 수 있도록 도와준다. 현재 가정교육에서 부모-자녀 상호 작용은 종종 엄마와 아빠에 의해 간과되고 있다. 이는 친자 관계를 밀접하게 하고 아이의 심신 건강 발전을 촉진하는 데 큰 손실이다. 학부모가 친자 확인 게임의 방식과 방법을 더 배울 수 있도록 우리 광장은 친자 확인 운동을 벌여 아이들에게 좋은 추억을 가져다 주기로 했다. 행사 주제: 큰 손으로 작은 손을 잡고, 당신과 나 * * * 성장

행사장:

상업광장 센터

행사목표:

1. 아이와 학부모의 게임을 통해 ， 아이와 가족 간의 감정 증진

2. 아이들에게 행사의 즐거움을 체험하게 한다

3. 행사를 통해 광장 인지도를 홍보한다

행사 준비:

2. 행사 준비에 필요한 자료

3. 행사장 배치

4. 경품 설정

스스로 경품을 구입하거나 광장 스폰서 소비권, 광장 소비권 등을 구입할 수 있다. 인력 분업:

총책임:

구체적 책임:

구체적 실시: 부모 친자 활동 방안 2

1, 활동 목적:

는' 서향 캠퍼스' 공사를 시작하며 독서로 성장을 이끌고 교사와 학생들이 책에 접근할 수 있도록 했다

2, 활동 목표:

1, 활동을 통해 캠퍼스 내에서 독서를 사랑하는 좋은 기풍을 형성한다.

2, 활동을 통해 학생들이 많은 책을 읽는 좋은 습관을 개발하도록 합니다.

3, 활동을 통해 학생들이 중외 명작의 정수를 흡수하고, 풍부한 국어 소양을 할 수 있게 하다.

4, 활동을 통해 학생들의 지식 업데이트, 사고 활동, 종합적인 실천능력 향상을 촉진한다. 3, 행사 지도부: 팀장: 고위부팀장: 손명운팀: 각 중대 상담사 4, 진한 서향 캠퍼스 분위기 조성:

1, 3 주승기식 독서 활동 시작. 다양한 형식을 통해 교장 연설, 교사 연설, 학생 연설 등 독서의 장점을 홍보하고, 모든 교사와 학생들이 책을 많이 읽고 좋은 책을 읽을 것을 제의합니다.

2,' 서향반' 을 만들고, 반 독서 표어를 디자인하며, 교실이 문화적 분위기를 풍기게 한다. 각 반은 벽보를 최대한 활용하고 독서에 관한 명언과 방법 등을 적절히 배치해 독서의 분위기를 연출한다. 판보에' 새 책 소개',' 한 수 가르쳐 줄게',' 택배 읽기',' 우수한 독후감',' 독서의 별',' 반 독서대왕',' 작은 책 팬',' 작은 책벌레' 등 판을 설치하다. 각 반은 교실 뒤 책가방을 이용해 도서코너를 만들고, 도서를 기증하고, 사서를 설립하고, 대출제도를 제정한다.

3, 담임 선생님, 국어교사는 학생들에게 좋은 책을 추천한다 (참고서: 중외 고전 명작 명편, 명가 명편, 우수 문학잡지, 코프도서, 중외 아동이야기, 동화, 우화, 동요, 성어 등).

4, 학우와 학우 사이에 반과 반 사이에' 좋은 책 교환소' 를 건립하고' 좋은 책 교환소' 행사를 개최할 수 있다.

5, 레드스카프 방송국을 이용해' 중외 고전 명편 감상' 을 방송한다.

5, 주요 독서 활동:

(a) 교사 독서 활동

1, "서해항법". 교사를 추천하여 책을 읽다.

2, "서해를 거닐며 인생을 맛보라". 교사 한 명당 1 ~ 2 권의 교육 전문 저서나 문학 작품을 정독하여 독서 심정을 집필하다.

3, "서해를 유람하고 독서를 즐기세요." 교사와 학생은 함께 책 한 권을 읽고, * * * * 독서의 즐거움을 누린다.

4, "나는 아이들을 위해 고전을 낭송한다. 각 국어 교사는 수업 3 분 전, 국어 수업, 조만자습 등을 이용하여 학생들에게 고전 작품을 낭독한다.

(2) 학생 독서 활동

1,' 고전 읽기, 시화인생' 암송 활동. 각 국어 수업을 이용하여 몇 분 동안 고시나 명편을 낭독하다.

2, "좋은 책을 약속하고, 손잡고 미문" 독서교류 행사. 국어교사는 매주' 어열수업' 을 학생들의 집단독서교류의 시간으로 활용해 학생들을 지도하고 격려한다. * * * 독서의 즐거움을 누리다. 이야기회',' 독서박람회',' 유명인명언',' 서해 조개줍기',' 책 한 권 바꾸고 친구 한 명 사귀기',' 좋은 책 추천',' 지식퀴즈',' 신문 편집' 등의 행사를 펼칠 수 있다.

3, "지혜의 방원, 한 글자의 천금" 서평 행사. 모든 사람에게 좋은 책이나 미문 한 권을 열심히 읽으라고 요구하고, 끊임없이 자기 독서의 취향을 높이도록 요구하다. 짧은 문장으로 자신이 읽은 책이나 미문의 정수를 심사해 줄 것을 요구하며, 글자수는 3 자-5 자 정도이다. 장르에 제한이 없고 (시, 수감 등) 형태가 다양하며, 문장, 카드, 타블로이드, 자유로이 창조할 수 있다.

4, "스마트 충돌, 친자 독서" 활동. 각 학생에게 가족' 작은 책꽂이' 를 세우고, 좋은 책과 친구를 사귀고, 부모와 책 한 권을 읽는 활동을 전개하는 것이 좋습니다. 독서 후 학부모 * * * 와 함께 책 제목, 저자, 페이지 수, 독서 시간 등 기본 정보 및 친자 독서 노트 (독서 어록, 소감, 체험 등) 를 제작해 달라고 요청했다. 6, 독서활동의 실시

1, 독서등기부

(1) 각 학생은 개인의 실제와 결합해 독서등기부를 준비한다

(2) 각 반은 학생의 계획과 반 실태를 결합해 해당 반 독서 목표와 독서 성장 계획서도 마련했다. 여기에는 조치, 보장, 효과, 평가, 간결함, 운영이 용이해야 한다.

(3) 학교 국어과팀과 대대는' 독서교류회' 를 조직해 학생들의 독서등록부를 전시하고 그에 따라 평가한다.

2, 독서전람회 개최: 각 반은 정기적으로' 독서박람회' 를 개최하여' 명인의 명언',' 격언',' 속담',' 고전 명문',' 서해피백',' 내가 가장 좋아하는 _ _' 을 개최한다

3, 독서 타블로이드:

(1) 각 반의 학생들은 교사나 학부모의 도움을 받아 신문 자료, 격언, 독서에 관한 체험 등을 수집한다.

(2) 매 학기마다 정기적으로 독서 소보를 출판한다. 독서 소보 평가 활동을 조직하다.

4, 독서 실천 활동 참여:

(1) 독서 활동에서 학급은 스토리보드, 강연대회, 조사 보고서, 북마크 제작, 소보, 독서 징문 대회, 신문 수배 등 관련 독서 실천 활동을 적극적으로 조직해야 한다.

(2) 광저우, 천하구, 학교 관련 독서 대회에 적극 참가한다.

5, 학생들이 독서 노트와 함께 독서 성장권을 만들도록 독려한다:

(1) 학생들은 교사, 학부모의 도움으로' 독서 성장책' 을 한 권 만들 수 있다

(2) 학교는 정기적으로 사제 견학을 조직하고' 독서 성장권' 을 평가한다.

6, 각각 독서 활동 교사, 학생 경험 교류회를 실시한다.

7, 독서활동 관리 및 인센티브:

(1) 각 반은 독서활동 관리팀을 구성해 관리반이 펼치는 각종 독서활동을 조직한다. 학교 독서 활동 지도팀은 반 독서 활동 검사 평가를 했다.

(2) 서향반을 선정해 반 독서분위기 조성, 독서활동 잘 벌인 반은 매월 학년 팀장이 가산점을 주고 문명반 심사에 적립한다. 기말에 우수 독서반과 우수 지도 교사를 선정하여 표창을 하다.

(3) 매월 학급에서' 작은 책벌레',' 작은 책팬',' 독서박사' 등을 선정하며 전교대회에서 표창을 받았다. 기말에' 독서스타' 를 선정하여 상을 주다.