인민교육출판사 6학년 2권 한문 '마호가니'의 설계 교육
'마호가니' 이 글은 나무 심는 사람이 마호가니에 불규칙하게 물을 주는 방법을 설명합니다. 사건은 사람들이 자립하고 의존성을 극복하며 어려운 환경에서 살아남는 방법을 배워야 함을 보여줍니다. 적자생존과 부적격자 제거의 원리를 설명하고 있다. 사람들에게 독립적이고 독립적이며 용감한 마음을 키우는 법을 배우도록 가르치십시오. 아래는 인민교육출판사 6학년 2권의 한문 '마호가니'의 교안을 살펴보겠습니다.
학습 목표
1. 이번 단원에서 새로운 6개의 단어를 익히고, "이식, 시들음, 운동, ”
2. 텍스트를 감정적으로 읽고 영감을 주는 문장을 복사하세요.
3. 심오한 문장을 이해함으로써 나무를 심은 사람들의 의도를 이해할 수 있고, 그로부터 저자가 배운 원리를 이해할 수 있으며, 그와 관련하여 자신의 의견을 이야기할 수 있다. 삶의 현실을 통해 사람을 교육하고 인간이 되는 진정한 의미를 느끼게 됩니다.
수업 전 준비
1. 마호가니에 관한 정보와 사진을 수집하고 식물에 대해 알아보세요.
2. Lin Qingxuan의 작품을 수집하고 읽고 그의 작업 스타일을 경험해 보세요.
교육 과정
첫 번째 수업
1. 정보 교환 및 새로운 수업 소개
1. 코스웨어는 마호가니에 대한 관련 정보를 제공합니다. , 이것은 어떤 식물입니까? 학생들은 마호가니에 대한 이해를 높이기 위해 수집한 마호가니에 대한 정보를 교환했습니다.
(마호가니는 상록수입니다. 나무껍질은 연한 붉은색입니다. 비늘로 벗겨집니다. 깃꼴겹잎입니다. 소엽은 4~6쌍이고 난형 또는 난형-피침형이며 측면이 동일하지 않다. 꽃은 봄과 여름에 원추꽃차례에 핀다. 삭과는 크고 난형이며 나무가 많고 중국 남부와 중국 남부에서 재배된다. .나무는 색상이 아름답고 곤충 침식에 강합니다. 자동차, 보트, 가구 등을 만드는 데 적합합니다. 세계에서 가장 귀중한 목재 중 하나입니다. )
2. 이 기사의 저자 Lin Qingxuan 학생은 수업 전에 수집된 정보를 교환합니다.
선생님: 사실 Lin Qingxuan의 산문은 항상 사람들에게 일상적인 일에 대한 심오한 진리를 깨닫게 해줍니다. 오늘 우리 ***은 심오한 진리가 담긴 기사를 함께 공부하겠습니다. (칠판에 적기: 마호가니)
3. 저자는 '마호가니'를 제목으로 삼고 있는데, 무엇을 쓸 것 같나요?
2. 본문을 읽고 새로운 것을 배우세요. 단어
1. 원하는 방식으로 텍스트를 읽어보세요. 새로운 단어의 발음을 읽고, 이해하지 못하는 새로운 단어에 대해서는 그림을 그려야 합니다. 새로운 단어를 이해하려면 사전을 사용하거나 문맥에 문의하세요.
2. 읽는 상황을 확인하고 학생들이 서로의 발음을 교정하는지 확인하세요.
3. 새로운 단어를 스스로 배우고, 이해하지 못하는 단어의 의미를 친구들과 공유하세요. 이번 수업에서 새로운 단어를 어떻게 암기하는지 그룹에서 토론하세요.
이것을 좋아하는 학생들은 연습장에서 다음 단어로 단어를 구성할 수 있으며, 코스웨어도 제공됩니다.
위더() 양() 팬() 듀오() 보()
커미션()팬()돌기()두안()목()
4. 본문을 암기하는 연습을 하세요.
3. 전반적인 인식, 예비적 통찰
1. 본문을 읽고 본문이 말하는 내용에 대해 생각해 보세요.
2. 본문을 읽으면서 생각해보세요. 당신이 이해하지 못하는 단어와 문장.
3. 그룹 교류, 자율 학습 결과에 대한 피드백, 어려운 문제 해결을 위한 협력.
두 번째 강의
1. 혼자 읽고 본문을 이해하세요
1. 본문을 읽고, 이해가 안 되는 부분을 그려보고, 토론 시간에 토론하세요 그룹.
2. 나무를 심는 사람이 되어 학생들의 질문에 답해 주세요.
(책에 나오는 단어를 사용해 보세요)
2. 연구를 인도하고 진리를 이해합니다
제공되는 코스웨어:
묘목을 심은 후에는 항상 며칠마다 물이 옵니다. 이상한 점은 그가 오는 일수가 규칙적이지 않다는 것입니다. 어떤 때는 3일에 한 번, 어떤 때는 5일에 한 번씩, 어떤 때는 열흘 이상 오는 경우도 있고, 어떤 때는 더 많이 오는 경우도 있고, 어떤 때는 적게 오는 경우도 있습니다.
모종 재배자가 가끔 차를 마시러 집에 올 때도 있고, 아침에 올 때도 있고, 오후에 올 때도 있는데, 시간이 확실하지 않습니다.
더 이상한 점은 마호가니 묘목이 때때로 이유 없이 시들어진다는 것입니다. 그러므로 그가 올 때마다 심을 묘목 몇 그루를 가져옵니다.
1. 어린이집의 이름을 짓고 의아한 어조로 어린이집의 이상한 행동을 읽어보세요.
2. 보육원의 이상한 행동을 보고 작가는 무엇을 추측했나요?
3. 보육원에게 무엇을 묻고 싶나요? 그는 어리둥절한 어조로 다음과 같이 읽었습니다. "나는 그에게 언제 오느냐? 얼마나 자주 물을 주어야 하는가? 마호가니 나무는 왜 아무 이유 없이 시드는가? 매일 물을 준다면 그렇지 않겠습니까?" 마호가니 묘목이 쉬우나요? 시들어요?"
나무 심는 사람이 뭐라고 말했어요? 무슨 뜻인가요?
1. 낭독에 나오는 문장의 이름을 말한 후 모두에게 이야기해 보세요. 그들의 이해에 대해.
2. 그의 미소는 무슨 뜻인가요? 나무심는 사람의 말을 읽고 당시 나무심는 사람의 기분을 이해해 보세요.
3. 학생들에게 나무심기에 대해 진심과 정성을 다해 말한다는 것의 의미를 이해하시나요?
코스웨어 제공:
불확실한 삶을 살아가는 사람들은 삶의 시험을 더 잘 견디고 독립적인 마음을 키울 수 있습니다. 불확실성 속에서 환경에 대한 감정과 감정을 진화시킴으로써 작은 영양분을 거대한 에너지로 전환하고 성장하기 위해 노력하는 방법을 배울 수 있습니다.
1. 여기서의 '불확실'과 이전의 '불확실'의 차이점은 무엇인가요?
(나무의 '불확실'은 위의 "비가 오고 있나요? " '정확하다', 사람들의 '불확실하다'는 삶의 변덕스러움, 어려움이나 불행에 직면하는 등을 의미합니다.)
2. 어려운 환경에서 살아가는 사람들이 종종 '인생의 시험을 견디어 내는' 이유에 대해 이야기해 보세요. "
3. 본문의 마지막 두 문단을 감정적으로 읽고 자신의 다른 감정을 읽어보세요.
(칭찬, 감사, 안도감, 자부심...)
3. 감정의 확장과 표현
1. 작가 Lin Qingxuan은 마호가니를 쓰고 있습니다.
2. 물건을 이용해 사람에게 전달하는 글을 배운 적이 있나요?
3. 글을 감정적으로 읽고, 이 글쓰기 방법을 경험하고, 암송해 보세요. 같은 부분.
4. 『고원 붉은 버드나무』를 읽고 어떤 생각이 들었나요?
붉은 버드나무는 고원에서 가장 흔하고 흔한 식물입니다. 그녀는 곳곳에서 뿌리를 내리고 꽃을 피우고 열매를 맺습니다. 사람에게나 자연에게나 아무것도 요구하지 않고 묵묵히 기여할 뿐입니다.
칭하이-티베트 고원의 혹독한 기후에 큰 폭풍이 정말 끔찍합니다. 강한 바람이 불고, 바위와 모래가 날아가고, 하늘이 막히고 태양이 막힐 때까지! 어둡고 땅도 어둡습니다. 시든 풀이 날아가고, 소와 양이 날아가고, 천막이 찢겨지고, 바람요괴와 모래괴물이 흉포한 얼굴을 드러내며 폭소를 터뜨렸다.
사구 아래 위성류나무는 폭풍우에도 겁을 내지 않았다. 그들은 뿌리를 더 깊게 파고 촉수를 더 길게 확장하며, 가장 깊고 긴 촉수는 물을 흡수하는 데 30미터 이상에 이릅니다. 그들은 유사에 묻힌 가지를 뿌리로 바꾸고, 모래층 표면에서 튀어나와 나뭇가지 덩어리를 뻗어 태양과 비, 이슬의 습기를 받았다. 그들은 끈질기게 작은 분홍빛 꽃을 피우며 태양을 향해 미소를 지었다. 큰 폭풍이 계속 닥치지만, 위성류의 뿌리는 점점 더 깊어지고, 그때마다 꽃은 더 밝고 아름답게 피어납니다! 고집 센 위성류는 결코 초원을 향해 반 발자국도 움직이지 못하게 합니다! /p>
봄이 왔습니다. 붉은 버드나무의 불타오르는 붉고 오래된 가지에 소름이 돋은 싹이 돋고, 푸른 잎사귀가 돋아납니다.
높고 추운 자연 기후로 인해 고원 사람들은 류머티즘에 걸리기 쉽습니다. 붉은 버드나무의 봄 가지와 푸른 잎은 이 고질병을 치료하는 데 좋은 약이 되어 많은 사람들을 고통에서 구하고 다시 행복한 삶을 살 수 있게 했습니다. 그래서 티베트 사람들은 그녀를 '관음 버드나무', '보살나무'라고 애칭합니다. ;