모국어가 아닌 영어 교육, 영어를 제 2 언어로 합니다. 모국어가 아닌 영어 수업, 외국어로서의 영어.

이것은 교육에서 주도적인 역할을 하는 요소이다. 첫 번째는 나이입니다. 어떤 사람들은' 초등학교 외국어' 가 사춘기를 넘어 사람들의 언어 능력이 뇌의 왼쪽 반구에 고정되어 있기 때문에 성인이 다른 언어를 배우는 것이 어린이보다 훨씬 어렵다고 주장한다. 그러나 어린이가 최고의 외국어 학습자라고 단정하기 어렵다는 시각도 있다.

그러나 어휘와 문법능력 방면에서 청년과 성인의 발전 속도는 훨씬 빠르다. 일부 연구가들은 외국어 학습의 나이는 신경생리적인 요인뿐만 아니라 인지와 감정 요인, 언어 환경과도 관련이 있다고 지적한다. 이러한 요소들이 상호 작용한 결과 어린이와 성인이 외국어 학습에 차이가 생겼다. 둘째, 학습 동기와 태도. 이것은 필터링 과정에서 감정적 인 요소입니다.

전기 교육:

라디오, 음반, 영화, 녹음, 비디오 등을 사용하여 외국어 교육을 지원합니다. 시청각 교육법의 원칙에 따라 학생들이 어학 실험실에서 대량의 4 단계 연습 (자극/반응/정답/정확한 대답 반복) 을 하도록 하는 것은 한때 유행하는 전기 교육 활동이었다.

이런 활동은 교사의 역할을 대신할 수 없다. 1970 년대 이후 마이크로 전자 컴퓨터의 점진적인 보급으로 외국어 교육에 응용할 가능성도 높아지고 있다. 전자 컴퓨터는 주로 읽기, 쓰기 또는 녹음기와 연결하여 청력을 훈련시키는 데 쓰인다. 전자 컴퓨터 지능형 시뮬레이션 기능은 새로운 연습을 준비하는 데 사용될 수 있다.

위 내용 참조: 바이두 백과사전-외국어 교육