학부모로서 유치원에 대한 자신의 태도를 바로잡아야 한다. 초등학교, 중학교, 고등학교, 대학, 아이들은 모두 숙제를 끝내야 하고, 유치원엔 선생님도 가끔 아이들에게 숙제를 남겨주기도 한다. 아이의 나이가 어리기 때문에, 능력이 약한 아이들은 부모의 보조가 필요하다. 유치원의 수공작업은 확실히 논란이 많다. 어떤 부모들은 이를 아이와 친자시간처럼 여기고 즐거워하며, 일에 특히 바쁘다.

선생님이 내준 수공숙제는 분명 일정한 의미와 작용을 가지고 있을 것이다. 예를 들면 교사의 환경 창설, 게임에 필요한 소품 등, 때로는 이런 물건들을 모두 한 아이당 한두 명 이상 준비해야 할 때도 있고, 우리 모두는 한 반에 2, 30 명의 아이들이 있을 수 있다는 것을 알고 있다. 이때 모두 선생님이 스스로 완성하게 한다면, 그것은 내가 보기에는 가끔 교육의 폐단을 토할 때도 있지만, 나는 가능한 한 협조하고 열심히 이 숙제를 완성할 것이다 한편으로는 아이들에게 학습과 숙제를 올바르게 대하는 방법을 보여 줍니다. 다른 한편으로는 아이들과 함께 친자 활동을 하고 수작업을 통해 아이의 손재주와 창의력을 단련할 수 있는 좋은 기회이기도 하다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)

선생님이 배정한 숙제는 아이들이 단독으로 완성하는 것이 어렵다. 학부모들은 유치원의 숙제가 아이의 일이어야 한다고 생각하고, 학부모가 참여하게 하고, 학부모가 대신 수고하게 하는 숙제도 아이의 손놀림과 사고능력에 큰 도움이 되지 않아 불만을 품고 있다. 유치원의 수공 숙제에 불만을 품고 고소를 한다면, 등교 후 선생님이 배정한 숙제에 대한 불만도 고소하러 갈까요? 제목이 너무 어려워도 고소하러 가요? 그러면 선생님이 수업하면 어려운 숙제를 내주지 않고 아이들이 모두 과외학원에 다니나요?

만약 정말 이런 숙제에 대해 불만을 제기한다면, 나는 너무 작은 문제가 너무 커서 득보다 실이 없는 것 같다. 사람과 사람의 교제는 점차 적응하는 과정이다. 학부모는 의견이 있으면 선생님과 천천히 상의할 수 있다. 너의 의견이 합리적이라면 상대방이 반드시 받아들일 것이라고 믿는다. 이렇게 일이 생기면 상대방의 지도자를 찾아 사태를 심각하게 말하다.