"내가 너에게 배우라고 가르치고, 내가 너에게 듣겠다, 내가 너에게 하라고 한다" 는 전통적인 사제관계는 이미 혁신적인 인재 양성에 적합하지 않다. 특히 사정 수업에서 전통적인 교수법은 학생들이 변화를 지켜보는 것이고, 선생님은 당당하게 이야기하고, 고전적인 사상을 해설하는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 그러나 학생들은 정치수업을 하는 것이 정치사상 교육을 받는 것이라고 생각하는데, 항상 공포의 느낌이 든다. 정치 수업은 역사 지리와는 달리 멋진 이야기가 있다. 학생들은 정치가 지루하다고 느껴져 정치수업이 학생들의 가장 골치 아픈 일이 되었다. 어떻게 이런 상황을 변화시켜 학생들이 정치 수업에 흥미를 갖게 할 수 있을까? 어떻게 학생들이 자신있게 자신의 관점을 표현하도록 자극할 수 있습니까? 20 세기 스위스의 위대한 심리학자 피아제는 이렇게 말했다. "교실에서 교사의 역할은 정보를 전달하는 사람이 아니라 주체와 사물 간의 상호 작용을 촉진하는 것이다. 조화로운 교실 분위기는 쌍방의 소통을 더 잘 촉진시킬 수 있다. " 새로운 과정도 교육의 본질이 교제이고 교제 없이는 진정한 교육이 없다는 것을 분명히 지적한다. 본질적으로 교사들에게 선견지명이 뛰어난 선반을 내려놓고 학생들과 감정, 사상, 심지어 마음까지 교류할 것을 요구하는 것이다. 선생님과 학생은 서로 촉진하고 격려하는 친구가 된다. 따라서 조화로운 민주주의의 교육 분위기를 조성하는 것은 정치 수업 방식을 바꾸는 가장 좋은 방법이다. 그렇다면 어떻게 하면 학생들이 조화로운 민주주의에 참여하는 교육 분위기를 형성하고 자극할 수 있을까?
⒊ ⒊ ⒊ ⒊ ⒊ ⒇ ⒊ ⒊ ⒊ ⒊ ⒊ ⒊ ⒊ ⒊ ⒊ ⒊ ⒊ ⒊ 935 붓기 낭종의 선택은 무엇입니까? Br> 이것은 조화로운 민주 교실 분위기를 형성하기 위한 전제 조건이다. 교사는 평생 학습의 의식을 세우고, 끊임없이 자신을 풍요롭게 하고, 자신을 높여야 한다. 교사는 새로운 교과 과정 기준을 열심히 공부하고, 끊임없이 지식 구조를 개선하고, 자질교육 이념을 세우고, 교육 원칙을 장려하고, 전면적인 발전과 개성발전의 관계를 올바르게 처리하고, 스승에 대한 이해를 심화시키고, 인재 양성에 대한 책임감과 사명감을 강화하고, 학생이 신뢰하는 좋은 교사가 되어야 한다. 아인슈타인은 관용을 잘하는 것은 교사 수양의 정서적 문제라고 말했다. 포용에 함축된 이해, 신뢰, 평등은 교육자들이 자신과 자신의 교육 대상에 대해 충분한 자신감을 쌓았으며, 또한 사업, 아이에 대한 진실성과 사랑이 스며들고 있음을 보여 준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 선생님은 그들을 사랑하는 학생들에게 관심을 가져야 하며, 모든 학생이 개간을 기다리는 땅이라고 믿어야 한다. 선생님의 보습에 의해 개간되면 아름답고 풍요로워질 것이다. 교사는 의식적으로 자신의 행동을 변화시키고, 학생을 신뢰하면 학생의 신뢰를 얻고, 학생의 친근하고 존경할 만한 친구가 되고, 학생도 자발적으로 교실 수업에 참여하여 예상치 못한 효과를 얻을 수 있다. 제이슨이라는 여자가 있었는데, 중간고사까지 몇 달이 남았다. 예비 검사에 따르면 그녀는 시험에 참가할 수 없었다. 정치 수업이 약한 원인을 분석해 담임 선생님과 원반 대표의 동의를 얻어 정치 수업 대표를 하게 하고, 늘 친구로 그녀와 이야기를 나누며, 그녀가 수업 긴장을 풀고 대담하게 발언할 수 있도록 도와주며, 그녀가 정치를 잘 배울 수만 있다면 고등학교에 입학하도록 격려했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 정치명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 정치명언) 자신감 때문에, 그녀는 적극적으로 교실 토론에 참여하여 대담하게 자신의 관점을 발표했다. 단 두 달 만에 그녀는 정치학을 잘 배웠을 뿐만 아니라 다른 과목도 진보했다. 그녀는 고등학교 입시에서 우수한 성적으로 고등학교에 합격했다. 또 다른 반에서 나는 삼일반의 대표이며, 신뢰와 격려로 세 명의 학우를 성공시켰다. 영국의 교육자 체니스는 이렇게 말합니다. "선생님이 학생들에게 희망을 가지고 있다면, 이 한 가지만으로도 학생의 지능 지수가 25 점 높아질 수 있다. 소홀린스키는 또한 "모든 학생들이 학교에서 고개를 들어 걷게 하라" 고 강조했다. "교사는 모든 학생들을 같은 관심과 사랑으로 대해야 하며, 항상 긍정적이고 좋은 기대와 신뢰를 가져야 한다. 교사는 학생을 충분히 신뢰해야만 학생의 자존감, 자강, 진취적인 자신감을 자극할 수 있다. 동시에, 교사는 제때에 총결하고, 끊임없이 새로운 기대를 하고, 그들에게 돛을 올리고, 교사와 함께 민주적인 수업 분위기를 조성하고, 성공을 향해 나아가도록 격려해야 한다.
둘째, 교사는 정확한 학생관을 세워야 한다.
중학생은 한창 화기와 꿈의 나이에 있다. 생리와 심리의 미숙함 때문에 생각과 실천이 유치하여 과격하기 쉽다. 만약 교사가 높은 수준의 인재 규격과 성인 기준으로 모든 학생을 요구하면, 학생이 자신의 의지에 따라 발전하기를 바란다면, 학생의 인격상의 약점과 부족함을 용인하기 어렵고, 심지어 이런 차이를 단점과 잘못으로 여기기도 한다. 이런 식으로 교사는 항상 학생들에게 불만을 품고, 학생들은 의심과 오해를 받아 선생님의 신임, 격려, 중시를 거의 받지 못한다. 심지어 선생님께 비꼬여 공부에 흥미를 잃는다. 어떻게 해야만 민주 교실 수업에 정서적으로 참여할 수 있습니까? 옛날에 돌이라는 소년이 있었는데, 그는 천성적으로 장난이 심했지만 매우 열심히 공부했다. 그가 공부에 매료될 때, 그는 늘 놀라운 행동을 한다. 예를 들어, 질문에 대한 답을 토론한 후, 그는 손을 드는 대신 뛰어올라 책상 위에 앉았다. 사실 네가 그를 가볍게 두드리거나 손짓을 하면, 그는 이해할 수 있고, 가만히 앉아 있을 것이다. 만약 네가 그가 선생님에게 무례하다고 생각한다면, 학생의 사고와 학습 흥미에 영향을 줄 것이다. 타오 싱지 (Tao Xingzhi) 씨가 말했듯이, "우리는 어린이 교사가되기 전에 어린이가되어야합니다." 교사들에게 최선을 다해 학생들의 마음을 갖게 하고, 그들의 감정세계로 들어가 그들의 감정을 체득하고, 사제들이 서로 이해하고, 민주적 교육 분위기를 키울 것을 요구하다. 관용이 없으면 교사와 학생 간의 좋은 관계가 없습니다. 스승의 사랑이 없으면 교육은 기초가 없다. 신뢰와 기대가 없다면 교육의 진보와 발전은 없을 것이다. 선생님으로서 칭찬을 통해 학생의 장점을 긍정하고, 학생의 결점을 너그럽게 대하며, 학생들이 끊임없이 진보하도록 진심으로 도와야 한다.
셋째, 교사는 학생들을 위해 편안하고 즐거운 성장 환경을 만드는 데 능숙해야 한다.
연구에 따르면 학습난의 80% 는 스트레스가 너무 많은 것과 관련이 있으며, 이러한 스트레스를 완화하는 것은 분명히 학습 효율을 높이고 잠재력을 개발하는 데 도움이 된다. 의심할 여지없이, 선생님에게 있어서, 학생에게 편안하고 즐거운 성장 환경을 조성하는 것은 심지어 지식이 해박한 것보다 더 중요하다. (존 F. 케네디, 공부명언) 선생님과 학생의 소통이 적절하고, 학생들의 수업 심리적 부담이 줄고, 학습 효율이 자연히 높다. 민주주의, 평등, 다양한 교실 수업 방식은 학생들의 학습 흥미를 자극하고 편안하고 즐거운 학습 환경을 조성할 수 있다.
조별 협동 학습은 학생들이 협동 탐구를 지원하는 학습 습관을 키우는 데 도움이 될 뿐만 아니라 민주평등의 교실 분위기를 형성하는 데도 도움이 된다. 이 부분의 인구 문제를 연구할 때, 나는 강의를 토론으로 바꿔 학생들이 앞으로 수십 년 동안 노인 인구의 비율이 1/4 를 넘을 수 있도록 지도했다. 그 이유는 수십 년 후에 외동 자녀가 절대다수를 차지할 것이며, 사람마다 거의 네 명의 노인을 부양해야 하기 때문이다. 사회와 가정은 엄청난 압력에 직면할 것이다. 이 문제를 어떻게 해결합니까? 학생들은 그들의 해결책에 대해 그룹으로 이야기하고, 그 실현 가능성, 단점, 시정 조치에 대해 토론한다. 반 전체가 교류할 때 학생들은 자기 부정을 통해 문제 해결 방법을 찾아 많은 새로운 방법을 찾았다. 어떤 사람들은 고용 채널을 넓히고 가사 서비스에 종사한다고 말합니다. 어떤 사람들은 연금 보험 제도를 수립하고 개선해야한다고 말합니다. 사회보장 메커니즘의 역할을 발휘하여 양로원을 건설하고 노인의 권익을 보장하다. 학생이 제기한 문제는 학생이 해결하는데, 이것은 학생 간의 대결이다. 학생들의 심리적 부담을 덜어줄 뿐만 아니라, 학생들이 더 참여하고 경쟁할 수 있게 하고, 토론에서 자신의 인식을 바로잡고, 자신의 자질을 높이다.
모의유엔대회를 열고 학생들이 평등민주적 분위기 속에서 정치수업을 사랑하게 한다. 오늘 시대의 주류' 라는 네모난 제목을 공부할 때, 학생들에게 수업 전에 관련 자료를 찾아 독학할 것을 요구한다. 교실에서 모의유엔대회가 열렸고, 학생들은 각각 중국, 미국, 일본, 남아프리카 등 국가를 대표하는 4 개 그룹으로 나뉘어 그룹 내에서 독학 경험을 교환하며 9.6538+065554006 에 대한 자신의 견해를 밝혔다. 이렇게 쉽고 평등한 분위기 속에서 학생들의 학습 열정이 높아지고 발언 편차가 발생해도 같은 그룹의 학생들의 도움을 받을 수 있다. 그들은 각기 다른 나라의 관점에서 자국의 국정과 결합해 국제 정세가 가져온 기회와 도전을 심도 있게 분석하고, 통쾌하게 설명하여 지식의 난점을 해결했다.
실천 활동은 학생들이 직접 체험할 수 있게 해 주며 감성적 인식에서 이성 인식으로의 도약에 도움이 된다. 예를 들어,' 삼농' 을 접할 때 설문조사를 했는데, 거의 500 명에 가까운 학생 중 농사를 짓고 싶은 학생이 한 명도 없었다. 그들의 사상은 그들이 태어나고 자란 땅에서 멀리 떨어져 있다. 그들은 농업 발전에 대해 혼란스럽고 곤혹스러워하며, 심지어 자신이 지식이 있다고 생각하여 농사와 농민을 경멸한다. 이 상황에 따라, 나는 학생들을 4 개 조로 나누어, 각각 현황이 비교적 좋은 마을과 마을 사무기업을 조사했다. 대형 농장, 채소 및 꽃 생산 기지 조사; 상대적으로 가난한 마을을 조사하다. 온라인으로 자료를 조사하다. 일주일 후, 나는' 내가 농민이라면' 에 대한 강의가 있다. 학생들은 직접 체험하고, 진지하게 토론하고, 조별 협력을 통해 풍부한 감성적 인식을 얻고, 교류 수업에서 적극적으로 발언하며, 지식도 배웠고, 학생들의 능력도 단련했다.
학생들의 질문을 받고 서로 대답하는 방식을 채택하는 것도 민주적 분위기를 조성하는 데 도움이 된다. 많은 학우들의 문제가 이상해 보이지만 사실은 깊은 철리가 함축되어 있다. 때로는 유쾌한 웃음소리를 가져오기도 하고, 웃어본 후에, 나는 새로운 이치를 알게 되었다. 또한 장단점을 변론하고, 지식으로 질문에 답하고, 학생들을 강단에 데리고 작은 선생님이 되는 등 조화로운 민주주의의 교실 분위기를 효과적으로 조성할 수 있다.
연습은 교사가 기회를 잘 파악하고 유연하고 다양한 교수법을 채택해야 한다는 것을 증명했다. 교재의 무미건조한 정치수업을 학생 교류 토론, 도야정서, 인간으로서의 생동감 있고 민주적인 공조학습교실로 바꾸는 것은 학생 지식의 축적을 촉진할 뿐만 아니라, 학생의 사회실천능력과 혁신능력을 배양하였다.
예성타오 씨는 이렇게 말했습니다. "아이가 무슨 일을 당하면 배움의 동력이 있기 때문에 직접 관찰하고 실험을 합니다. 그 결과, 그들은 그것에 대한 새로운 지식을 얻었고, 그들의 삶에서 새로운 추세를 가지게 되었다. 이런 활동의 창조력은 언제 어디서나 사용할 수 있다. 이것이 바로 사람의 근본이다. 학교 교육은 이 점에 주의를 기울일 수 있고, 학생들은 사회 발전을 도모하기 위해 끊임없이 창조할 수 있다. " 교사가 학생들의 독창성과 기발한 생각을 긍정하고, 학생들의 지식욕, 호기심, 상상력을 보호하기 위해 노력하고, 민주적 교육 분위기 속에서 학생들의 혁신 열정을 자극하고, 학생들의 혁신 의식을 형성하고, 학생들의 혁신 정신을 키우고, 학생들의 사고능력을 훈련시킬 것을 요구한다. 민주적인 교육 분위기가 모든 사정 선생님의 교실로 들어가 사정 수업이 더 이상 지루하지 않게 하고, 학생들이 큰 열정으로 사정 공부에 몰두할 수 있도록 하기를 바란다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)