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월터의 회색 시스템: 점진적인 교육 시스템
1907 년, 미국 교육자 월터는 인디애나 주 그레이시 공립학교 주관으로' 그레이 시스템' 이라는 진보적인 교육 시스템을 도입했다. 이 시스템은 학교를 네 부분으로 나누고, 수업은 네 부분으로 나뉜다. 이 글은 그레이 시스템의 핵심 특징과 교육 가치에 대해 심도 있게 논의할 것이다.

다양한 학교 환경

그레이 시스템은 학교를 운동장, 교실, 공장, 상점, 강당의 네 부분으로 나누어 학생들에게 다양한 학습과 활동 환경을 제공한다.

다양화 과정

회색 시스템의 과정은 학술 업무, 과학, 공예, 가사, 그룹 활동, 스포츠 게임의 네 부분으로 나뉘어 아이의 타고난 흥미와 열정을 충분히 존중하고 자극한다.

학생을 중심으로 하다

그레이 체계는 학생을 중심으로 실천과 다양화 교육에 중점을 두고 학생의 주체 역할을 충분히 발휘하여 학생들의 학습 흥미와 창의력을 자극한다.

혁신적인 학생 분배 모델

그레이의 시스템은 혁신적인 학생 분배 방식을 채택하여 학생들을 두 부분으로 나누고, 하나는 교실에서 공부하고, 다른 하나는 경기장, 도서관, 공장, 상점 등 다양한 행사에 참가한다. , 낮과 밤의 개방을 실현하여 더 많은 학생들에게 교육을 받을 수 있는 기회를 제공했다.

긍정적인 교육 가치

회색 시스템은 다양한 교육 방식과 학생 중심의 교육 이념을 바탕으로 적극적인 교육 가치를 보여 현대 교육에 귀중한 계시를 제공한다.