중국 교육이 세계화되기 위해서는 '일대일로' 건설에 적극적으로 참여해야 한다.

우리나라에서는 중국 공산당의 '일대일로' 교육 활동을 깊이있게 실시하고 교육 분야에서 중국 공산당과의 상호 연결 및 상호 운용성을 강화했으며 화교학교 건립. 예를 들어 '중국-아세안 직업 교육 연맹' 설립, 중국 상하이 협력기구 경제 무역 연구소 설립, '미래 아프리카-중국-아프리카 직업 교육 협력 계획' 출범, 중국-중부 및 동유럽 교육 교류와 협력을 심화하고 지역 교육 협력 메커니즘을 지속적으로 개선했습니다.

국내 대학들도 '일대일로' 건설에 적극 참여하고 있다. 당위원회 부서기이자 베이징이공대학교 총장인 니에 주오렌(Nie Zuoren) 학자는 최근 몇 년간 베이징이공대학교는 '일대일로' 중-폴란드 대학 동맹 교류 및 협력 시스템 구축을 지속적으로 추진해 왔다고 말했습니다. , "일대일로·독창성 상호 연결" 국제학술대회 시리즈를 통해 "일대일로·예술과 마음이 연결됨" 미술 디자인 공모전, "중국-폴란드 철도 급행 - 상호 운용성" 청소년 여름 캠프 등 브랜드 활동 다단계 교류협력 모델을 구축했다.

폴란드를 핵심으로 중부유럽과 동유럽으로 확산되는 전략적 협력 패턴이 형성되어 '일대일로' 교육 공동체 구축의 모범이 되었습니다. 이미 3,000명 이상이 참가하여 중국과 중부유럽 및 동유럽 간의 고등교육 교류와 문화 통합을 효과적으로 촉진했습니다.

중국의 교육은 세계를 바라보며 세계를 따라잡고 앞서고 있다

지식경제 시대에 WTO 가입 이후 글로벌 교육과 인재 경쟁은 매우 치열하다. 국가의 교육은 서방 선진국이 지배하는 국제 규칙 시스템의 영향을 받았습니다. 발전 격차를 줄이고 경쟁력을 높이기 위해 중국 교육은 '국제 궤도'의 발전 단계에 진입하여 종합적으로 세계를 따라잡았습니다.

국가교육개발연구원이 149개국 교육·인적 핵심지표를 분석한 결과, 2001년 우리나라 교육발전 종합지수는 2012년 기준 세계 86위를 기록했다. 우리나라 교육 발전 종합지수는 47위로 39계단 상승했습니다. 2001년 우리나라의 교육 발전 수준은 세계 평균보다 5~6%포인트 높았고, 2012년에는 중소득 국가 평균 수준보다 약 25%포인트 높았다.

고소득 국가에 비해 우리나라의 종합 교육 수준도 2001년 67%에서 2012년 88%로 증가했습니다. 지난 10년 동안 우리나라는 유치원 교육 총 취학률, 5년 초등학교 진학률, 총 취학률 등 지표에서 세계 고소득 국가와의 격차를 크게 줄였습니다. 고등교육의 총 취학률은 세계 평균을 초과합니다.