(a) 명제의 범위

교육부가 반포한' 의무교육역사과정기준 (20 1 1 판)' 명제를 근거로 본 시에서 사용하는' 의무교육과정기준 (인교판)' 실험교재? 역사는 7 학년에서 9 학년까지의 역사 교재를 기초로 우리 시의 중학교 역사 교육 실천을 결합한다. 명제 중 교과 과정 기준의 교과 내용과 교학활동 건의를 준수하여 중학생들의 역사 학습 상황을 전면적으로 고찰하다.

(2) 명제 원칙

1. 역사학과의 명제는 교육 방침을 전면적으로 관철하고, 자질교육의 실시를 촉진하고, 교육 교수의 질을 전면적으로 향상시키는 데 도움이 되어야 한다. 응시 교육 모델을 돌파하고 과학적 평가 체계를 구축하는 데 유리하다. 상급학교를 위해 신입생을 선발하는 데 유리하며 중학교와 고등학교 역사의 연결성을 중시한다.

2. 역사학과의 명제는 새로운 과목의 보급과 시행을 촉진하고,' 시험으로 개혁을 촉진하는' 역할을 하며, 학생들의 학습 방식과 교사의 교수 방식의 변화를 촉진해야 한다.

3. 역사학과 명제는 상황, 생활, 사회화에 주의를 기울여 이론과 실천, 인문과 이데올로기의 융합을 강화하기 위한 방향을 제시해야 한다.

4. 시험 문제는 시대를 반영하고, 학생과 사회에 가깝고, 사회적 이슈에 관심을 가져야 한다.

역사 시험 문제의 편찬은 역사 문제를 출발점으로 삼아야 할 뿐만 아니라, 학생의 현실 생활과 실제 사회 현실에 가깝고, 이론과 현실의 결합을 강화하고, 올해 사회생활에서 역사와 관련된 뜨거운 이슈에 더 많은 관심을 기울이고, 학생들이 역사와 사회생활에 관심을 갖도록 유도해야 하며, 시험 문제가 시대적 특징을 반영하게 해야 한다. 역사 교육의 사회적 기능을 충분히 발휘하여 학생들의 전면적이고 건강한 발전을 촉진하다.

5. 다른 질문 유형의 역할을 충분히 발휘하십시오.

중학교 역사 시험은 서로 다른 유형의 시험 문제를 사용할 수 있으며, 시험 문제의 분류와 응용은 그 기능을 근거로 해야 한다. 전권형 구조의 합리적인 배치를 중시하고, 새로운 교과 과정 이념에 부합하고, 역사적 특색을 지닌 새로운 문제형을 적극적으로 탐구하며, 문제형의 개방성과 탐구성에 적절하게 주의를 기울여야 한다.

테스트의 신뢰성과 효율성을 보장합니다.

편찬한 시험지는 구조가 합리적이고, 문제형이 적당하며, 뜻이 명확하고, 언어가 정확하고, 난이도가 적당하며, 목표가 유효해야 하며, 학생의 역사 학업 수준을 진실하게 반영하고, 과학성과 객관성 원칙을 반영할 수 있어야 한다.

둘째, 시험 내용 및 설명

(a) 시험 내용

중국 고대사, 중국근대사, 중국근대사, 세계고대사, 세계근대사, 세계근대사 6 개 역사학습판의 내용에 따르면 올해 우리 시의 역사교육 실태와 결합해 20 18 년 치치하르 역사시험의 전체 범위는 중국 고대사, 중국근대사, 중국근대사, 세계고대사이다 교과 과정 기준은 지식과 능력, 과정과 방법, 감정적 태도와 가치관 등에서 중학생들의 목표를 설명하고 중학생들의 역사적 소양의 기본 요구 사항을 규정하고 있다. 시험 문제는 상술한 목표와 요구에 따라 자료를 조직하고 틀을 구축하고 역사 지식과 학생의 학습 능력, 학습 방법 및 학습 과정, 정서적 태도와 가치관을 효과적으로 결합해야 한다. 학생들이 사료를 수집하고 읽고 그로부터 효과적인 정보를 얻고 활용할 수 있는 능력을 중시합니다. 학생들이 역사와 발전의 안목으로 현실 사회의 능력과 역사 의식을 관찰하는 것을 중점적으로 고찰하다. 학생의 자율성, 협동 탐구 학습 능력과 실천 능력을 중점적으로 조사하다. 학생들의 혁신 정신과 능력을 중점적으로 조사하다.

구체적인 과정 내용과 요구 사항은 다음과 같습니다.

판 1: 중국 고대사

1. 북경인의 기본 생활 상황을 이해하다. 하임도 유적지와 반파 유적지의 원시 농경 문화 특징을 이해하다.

2. 얼굴과 황제의 전설을 이해하다.

3. 하, 상, 서주, 그리고 창립자의 교체 순서를 알고 있습니다.

4. 제환공, 춘추패중의 제 1 패주, 전국 칠웅의 이름과 직위를 알고 있습니다. 상양의 변법의 역사적 역할을 이해하다.

5. 진시황이 중국 역사상 최초로 통일되고 다민족의 중앙집권국가를 건립한 역사적 사실을 이해하다.

6. 한무제가 정치, 사상문화, 군사, 민족관계를 통일하는 조치를 알고 있다.

7. 실크로드의 개통을 알고 있습니다.

8. 삼국 정립시기의 이름, 방향, 창립자, 적벽전을 알고 있습니다.

9. 북위 효문제가 민족 통합을 촉진하는 조치를 이해한다.

10. 과거제도가 정식으로 탄생한 표시를 알고 있다.

1 1. 당태종과' 정관의 통치', 당현종과' 개원사성' 을 알고 있다. 。

12. 문성공주가 숨어 있다는 것을 안다.

13. 감진서유동과 현장의 역사적 사실을 예로 들어 당대의 중외 문화 교류의 발전을 설명한다.

14. 송, 리아, 하, 김통일, 악비 항금의 조대명을 알고 있다.

15. 칭기즈칸의 부상과 원나라의 건립과 통일을 알다. 원나라의 속주 제도와 원나라의 티베트에 대한 공식 포함을 알고 있다.

중국 영토 회족의 형성을 이해하다.

16. 명대 공장위 특무기구의 설립과 8 주를 이해하다.

17. 병부와 대흥 문자옥의 설립을 통해 청나라 군주제도의 극도의 강화를 이해할 수 있다.

18. 정화가 서양에 간다는 것을 알고, 척계광은 항일을 이어갔다.

19. 정성공이 대만성에서 대만성 제도와 청조를 회복하고, 달라이와 반선이 티베트에서 대신으로 시봉되었다는 것을 알고 있다. 북서쪽 국경의 공고함을 알다. 대만성 티베트 신강을 이해하는 것은 중국의 불가분의 일부이다.

20. 청조의 폐관쇄국 정책을 알고 중국이 세계 발전 추세에 뒤처지기 시작했다는 것을 이해한다.

2 1.' 무스오정' 과' 사양방존' 을 알고 갑골문을 알고 있다.

22. 노자와 공자를 알고,' 백가쟁명' 을 이해하다.

23. 사마천과 사기를 알고, 장중경과 화타를 알고, 조충의 수학적 업적을 안다.

24.' 본초강목' 과' 천공개물' 을 알고 있다.

25. 뚜지앙옌 공사, 조주교, 명장성, 베이징성을 통해 중국 고대인의 지혜와 창의력을 체험한다.

26. 4 대 발명과 세계 문명 발전에 대한 공헌을 이해하다.

27. 당시 송시 원곡 명청소설의 개황을 이해하다.

판 2: 근대 중국사

1. 아편전쟁, 제 2 차 아편전쟁, 갑오전쟁, 8 개국 연합군의 중국 침공 전쟁의 역사적 사실을 이해하다. 남경조약',' 마관조약',' 신추조약' 을 이해하고 불평등조약의 주요 내용에 근거하여 중화민족에 미치는 영향을 분석하다.

2. 서구화 운동의 시간, 대표 인물, 구호 및 중국 현대화 과정에서의 지위를 이해합니다.

1898 년 변법의 대표적 인물과 결과를 알고 있다.

4. 삼민주의를 이해하고 손중산이 중국 민주혁명의 선구자라는 것을 알고 있다. 무창 봉기와 중화민국의 건립을 알고 인정하다

신해혁명의 역사적 의의를 이해하다.

5. 신문화 운동의 주요 대표 인물, 구호, 성격을 이해하다.

6. 오사운동의 역사적 사실을 이해하는 것은 중국 신민주주의 혁명의 시작이다.

7. 중국 * * * 산당 제 1 차 전국대표대회의 시간과 장소를 알고, 중국 * * * 산당 설립의 역사적 의의를 안다.

8. 남창 봉기를 안다. 중국 공농홍군 장정의 주요 사건을 이야기하고 홍군의 혁명 영웅주의를 체험하다.

9. 9 월 18 일 사건과 중국의 국부 항전의 시작을 이해한다. Xi 사건을 이해하고 Xi 사건을 평화적으로 해결하는 의미를 이해하다.

10. 칠칠칠사변의 역사적 사실을 간략하게 설명하고 중국과 전 민족 2 차 협력의 실현과 항전의 의의를 이해하다.

1 1. 난징 대학살을 예로 들어 일본 군국주의의 악독하고 잔인한 침략의 본질을 이해하다.

12. 태아장 전투와 백단대전의 역사적 사실을 통해 중국 군민의 항일정신을 체득하다.

13. 항일전쟁 승리의 역사적 의의를 탐구하다.

14.

15. 요심, 화이해, 평금 3 대 전투와 난징 해방의 이름과 의미를 알고 있다.

판 3: 근대 중국사

1 .. 개국 대전에 대해 이야기하고 신 중국 설립의 의미를 이해하다. 항미 원조 북의 역사적 사실을 알고 있다. 토지 개혁의 시간과 의미를 이해하다.

2. 첫 5 개년 계획의 성과를 이해하다. "3 대 개조" 가 기본적으로 완성되었다는 것을 알고 중국은 1956 에서 사회주의에 들어갔다.

초급 단계.

3. 11 회 삼중 전회의 주요 내용을 열거하여 그 역사적 의의를 분석하다.

4. 가사 계약 책임제와 경제특구의 관련 역사적 사실을 이해하다. 덩 샤오핑 (Deng Xiaoping) 이 중국의 개혁과 개방의 수석 디자이너라는 것을 알고 있습니다.

홍콩과 마카오가 돌아온 역사적 사실에 대한 간략한 설명. 일국양제' 를 설명하는 과학적 구상은 조국 통일 대업을 추진하는 기본 방침이다.

6. 중국 본토와 대만성의 왕래가 점점 가까워지고 조국 통일의 역사적 사실을 이해하는 것은 역사 발전의 필연적인 추세이다.

7. 중국이 유엔 합법석과 중미 수교한 역사적 사실을 이해하고 중국 독립 자주의 평화 외교 정책을 알고 있다.

8.' 양탄 일성' 의 연구 성공,' 인디카 잡종 벼' 의 성취와 과학기술의 중요한 역할을 알고 있다.

판 4: 고대 세계사

1. 피라미드를 알고 고대 이집트 문명을 초보적으로 이해하다.

2. 함무라비 법전을 통해 우리는 양강 유역의 고대 문명에 대한 초보적인 이해를 가지고 있다.

카스트 제도를 통해 고대 인도 사회를 초보적으로 이해하다.

아테네가 그리스에서 가장 중요한 도시 국가 중 하나라는 것을 알아야합니다. 베리클리가 집권할 때까지 아테네의 노예주 민주주의는 고대로 발전하였다.

한 세대 세계의 절정.

현대화가 고대 일본 사회에 미치는 영향을 알아라.

세계 3 대 종교의 출현을 알아라.

판 5: 세계근대사

1. 르네상스와 새로운 항로의 개척을 이해하다. 영국, 법, 미 자산계급 혁명의 중요한 역사적 인물과 발표된 중요한 문건을 말하다. 영국 자산계급 혁명과 미국 독립전쟁의 역사적 영향을 이해하다.

산업 혁명의 일련의 발명품을 알아라. 산업 혁명의 결과를 이해하다.

미국 내전의 주요 역사적 사실을 이해하십시오. 일본 메이지유신의 주요 내용과 역사적 작용을 간략하게 기술하다.

4.' 생산자당 선언' 의 발표와 그 역사적 의의를 안다.

제 2 차 산업 혁명을 이해하다.

뉴턴, 다윈, 베토벤의 주요 업적을 알아라.

판 6: 세계근대사

1.' 삼국동맹'' 삼국협정' 을 알고 있습니다. 제 1 차 세계대전이 발발한 도화선과 주요 전투를 이해하다. 먼저 분석하다

제 1 차 세계 대전이 발발한 원인은 세계 대전이 인류에게 가져온 엄청난 재난을 이해하는 것이다.

베르사유-워싱턴 시스템의 확립과 영향을 이해합니다.

3. 1929 부터 1933 자본주의 세계 경제 위기의 특징을 간략하게 설명합니다.

4. 루즈벨트 뉴딜의 특징과 중심 조치를 이해하고 국가 개입 정책이 서구 경제 발전에 미치는 영향을 이해한다.

유럽과 아시아 형성의 상징을 이해하십시오.

6. 독일이 폴란드, 소련, 일본이 진주만을 공격한 사실을 알고 있다.

7. 국제 반파시스트 연맹 설립의 시기와 상징을 이해한다.

8. 스탈린그라드 전투, 노르망디 상륙, 베를린을 공략한 역사적 사실을 간략하게 기술하다.

9. 유럽연합이 설립된 시기와 지위를 이해하고 전후 일본이 자본주의 경제강국이 된 주요 역사적 사실을 이해한다.

10. 소련 해체의 시간과 본질을 안다.

1 1. 미국의' 냉전' 정책과 그 성과를 이해하다. 양극 구도의 형성을 이해하다.

12. 세계 경제가 세계화 추세와 중요한 성과를 보이고 있다는 것을 알고 있다. 세계 정치 구도의 다극화 추세를 이해하다.

13. 제 3 차 과학기술혁명의 시간과 핵심을 알다.

(2) 설명

1. 역사 교과 과정 기준에 따라 시험의 내용과 요구 사항을 결정합니다. 역사 교과 과정 기준은 교육과 평가이다.

따라서 시험문제 설계의 문제형과 난점은 역사 과정 기준에 근거해야 한다.

2. 의무교육과정표준실험교재역사는 역사과정기준에 따라 편찬된 과정자원이다. 역사학과를 제시하는 과정에서 현지에서 사용하는 교육과정 자료 버전을 주로 참고해야 한다.

3. 역사 교과 과정 기준과 현지에서 사용하는 교과 과정 자원을 기초로 우리 시의 역사 교육 실제와 결합해 역사 학과 시험의 요구와 난이도를 결정하고 중고고 역사 연계의 고사를 중시해야 한다.

셋째, 시험 난이도, 시험지 길이 및 점수 비율

시험 문제의 난이도

시험지 난이도 비율은 7: 2: 1 이며, 전체 시험지 난이도 계수는 0.70-0.75 사이입니다.

역사 시험은 폐권 시험이다. 원칙적으로 더 어려운 문제는 중국 고대사, 중국근대사, 중국근대사, 세계근대사, 세계근대사 등 다섯 부분에서 제기해야 한다. 명제를 제시할 때, 학생의 역사 정보 처리 능력에 주의를 기울여야 한다. 역사 지식을 종합적으로 사용하여 역사적 문제를 해결할 수있는 능력; 역사 인물의 능력과 역사 지식을 전달하는 능력을 평가하다.

(b) 시험지 길이

시험 시간은 60 분, 시험지 길이는 16 ***6 페이지, 시험 문제는 3 대 질문 29 문항이다.

(3) 분수 비율

전체 권 만점 100, 지식판이 점수의 비율을 차지한다. 중국 고대사가 20% 를 차지한다. 중국근대사가 40% 를 차지하다. 세계사는 40% 를 차지한다.

넷째, 시험지 유형 배치 및 설명

객관식 질문 (진위 확인) (4 개 선택 1 개) (25 개 소소한 질문, 문제당 2 점, ***50 점. ) 을 참조하십시오

문제 설명: 객관식 문제를 설계할 때 가능한 직접 설명을 피하고, 문제 상황을 만들고, 학생들의 사고를 동원한다. 학생들은 귀납, 종합, 비교, 판단에 기초하여 명확한 선택을 한다. 객관식 문제의 설계는 서로 다른 인지 수준을 평가할 수 있는 학생을 평가해야 한다.

사료분석문제 (석림해석) (사료분석문제 3 도, 각각 몇 개의 작은 문제를 설치할 수 있고, 각각 약 12 점, * * * 약 36 점. ) 을 참조하십시오

문제형 설명: 사료분석은 독서소양의 구현이 유리하며, 학생이 정보를 추출하고 독해할 수 있는 능력을 중점적으로 조사한다. 시험 문제를 설계할 때는 역사 교과 과정의 중점 지식을 바탕으로 역사 교과서 이외의 다원화된 실제 사료를 골라야 한다. 시험 문제 디자인에서는 사회적 이슈를 가국의 감정, 태도, 가치관과 유기적으로 결합해야 한다. 문제형은 반드시 사료와 밀접하게 연계되어 학생들이 독서와 사고를 통해 효과적인 정보를 얻을 수 있도록 해야 한다. 설정 문제는 쉬운 것부터 어려운 것까지, 그라데이션이 있어 학생들이 역사 학습 수준을 정상적으로 발휘하는 데 도움이 된다.

종합 문제 (질문공간) (하나의 종합 질문으로 몇 가지 작은 문제를 설정할 수 있으며 점수는 약 14 입니다. ) 을 참조하십시오

문제형 설명: 종합문제는 학생의 종합지식, 종합능력과 가치동향, 학습의 기본 과정과 방법을 조사하는 주관문제를 말한다. 주로 학생의 역사 지식과 능력, 학생의 사고 방식과 학습 방식, 학생의 정서적 태도와 가치관을 고찰한다. 더 높은 수준의 기초 위에서, 학생이 구체적인 상황에서 배운 지식을 이용하여 문제를 분석하고 해결할 수 있는 능력을 고찰하다.

다섯째, 중고등학교의 역사적 연결에 존재하는 문제

1, 교육 과정에서 역사의 핵심 소양의 침투에 초점을 맞추다. 역사학과의 5 대 핵심 자질은 유물사관, 시공관, 역사적 증거, 역사적 해석, 가국감정이다. 핵심 소양의 배양은 차근차근 진행되는 과정으로 중학교 교육에서 의식적으로 교사를 지도하여 학생들의 후속 학습의 요구를 충족시켜야 한다.

2. 교사는 교학 과정에서 학생들의 사료에 대한 해석, 분석, 총결산 능력을 배양하여 후속 고등학교 학습에서 학생들의 능력 요구 사항을 충족시켜야 한다.

3. 중학교 교육 과정에서, 의식적으로 학생들의 새로운 역사관을 배양해야 한다: 세계사관, 근대사관, 문명사관, 사회역사관 등. , 학생들이 새로운 시각으로 역사를 보고 역사를 인식하게 하다.

4. 중학교 단계에서는 역사의 교육 기능을 충분히 발휘하여 학생들이 올바른 세계관, 인생관, 가치관을 형성하도록 하여, 집에 대해 더 높은 수준의 감정을 갖도록 해야 한다.