(1) 일정이 잘못되었습니다. 매주 금요일 밤 7 시부터 9 시까지 토요일은 방학 휴식시간입니다. 금요일 오후, 사람들은 보통 일을 멈추고 집값만 마련할 생각이다. 그리고 아직 저녁이고 훈련은 9 시까지 계속된다. 집에서 멀리 떨어진 어떤 사람들은 언제 집에 도착하는지, 마음도 훈련에 있지 않을까 걱정한다. 시기가 가장 큰 잘못이다.
(2) 훈련 요구가 엄격하지 않아 효과가 좋지 않다. 회사에서 이번 교육을 개최하는 것은 문제와 제품 부족을 해결하기 위해서이다. 그러나 회사에서는 직원들에게 교육에 참가할 것을 요구하지 않았고, 교육에 대한 요구도 하지 않았고, 교사 교육도 원하는 목표를 달성하지 못했다.
2.( 1) 일요일로 일정을 잡습니다. 토요일에 모두 푹 쉬세요. 일요일은 월요일에 출근하기 전날이에요. 다들 천천히 일에 신경을 써요. 그리고 월요일 직원들은 일요일 훈련의 내용을 연습할 수 있고 이론과 실천을 결합할 수 있다.
(2) 훈련 시스템 개발.
1) 각 생산 라인의 직원은 반드시 교육을 받아야 합니다.
2) 훈련사의 출석률을 성과와 임금평가의 지표로 삼다.
3) 제때에 훈련에 참가할 수 없는 것은 휴가 등이 필요하다.
(3) 교육 전 통지, 부서, 부서-개인 통지.
(4) 훈련 기간 동안 전담자를 지정하여 책임지고 서명한다.
둘. 1. 이 부서의 평가에는 어떤 문제가 있습니까?
(1) 평가 방법이 너무 간단하고 포괄적이지 않아 평가 목적을 달성할 수 없다.
(2) 동료 점수가 너무 커서 동료 관계가 좋기 때문에 비현실적인 점수를 받기 쉽다.
(3) 반대로, 일부 동료들은 자신과 관계가 좋지 않은 동료에게 낮은 점수를 주어 현실과 맞지 않게 한다.
위의 문제의 원인은 무엇입니까?
(1) 회사는 완벽한 성과 평가 체계와 조직이 없다.
(2) 회사는 평가 전에 조사를 제대로 하지 않고 이 평가 방법이 적합한지 조사했다.
(3) 회사는 전체 평가 과정을 계획하지 않았다.
(4) 회사는 각 평가 후 성과 평가를 실시하지 않았다.
(5) 회사는 제때에 문제를 발견하고 해결하지 못했다.
이상은 이 두 가지 사례 분석 문제에 대한 나의 분석이다.