대학생 주간지 종합 서술

대학생 주간 논문 요약

학생의 주간지는 모범문을 총결하였다. 주기는' 유동계정' 과' 일기' 와는 다르다. 유수장부에 기록된 것은 어떠한 수정이나 승화가 필요하지 않으며, 내용은 제한이 없다. 다음은 학생 주간지의 총결산 수필이다.

대학생 주간지 1 요약 이 아름다운 봄날 아침, 우리는 새로운 주를 맞이했다. 지난 주, 전반적으로 학생들이 잘하고 질서 정연하게 행동하는 것은 우리 일부 초등학교 학생들의 좋은 학습 작풍을 보여준다. 일주일 동안의 상황을 다음과 같이 요약해 보겠습니다.

우선, 지난주에 7 개의 하이라이트가 있었다.

1, 3 학년, 5 학년 선생님들이 학생들을 이끌고 아침 체조를 계속한다. 특히 황본수, 후, 조개민, 최 등 선생님은 시종 학생들과 끝까지 버텼다. 그들은 달리면서 서로 격려하고 구호는 쉬지 않고 달리며 학교에 약간의 시끌벅적함과 즐거움을 더했다.

2. 아침 회의 기간 동안 대부분의 반은 규율이 좋다. 선생님들은 제때에 퇴근하고, 작은 간부들의 관리 능력이 매우 강하다. 학생은 기본적으로 선생님이 하는 것과 같다. 매 수업마다 국어를 보고, 영어를 보고, 수학 문제를 푸는 것이 특징이다. 정오 1: 00, 많은 선생님들이 퇴근한 것을 발견했고, 어떤 선생님들은 숙제를 지도하고, 어떤 선생님들은 반 업무를 처리하고, 어떤 선생님들은 학생들과 함께 일하고 있다. 결론적으로, 학생은 자각하여 관례에 따라 질서 있게 활동할 수 있다.

3. 매일 아침, 각 반의 당직 학생들은 제때에 열심히 청소를 하고, 캠퍼스 위생은 전반적으로 양호하다. 특히 1 학년 주원, 진재미, 한영문, 4 학년 마성순, 6 학년 나경령 등 교사들은 학생들을 데리고 청소를 하며 시범을 주도한다.

4. 중학교 3 부 학우들이 휴가를 내고 적극적으로 캠퍼스 환경 위생을 보호한다. 그들은 여기저기 쓰레기통을 뒤져 쓰레기를 찾았다. 캠퍼스를 깨끗하고 깔끔하게 하다.

5. 캠퍼스의 교수 및 연구 분위기도 짙다. 학교에서 학교 기반 연수 활동을 적극 전개하여 많은 선생님들이 적극적으로 호응하고 있다. 매일 교사들이 단체로 수업을 준비하고, 단체로 토론하고, 자발적으로 수업을 듣고, 서로 공부하고, 함께 향상시키는 교수 및 연구 분위기를 구현합니다. 많은 선생님들이 자신의 교수 및 연구 블로그를 장식하고 풍요롭게 하고 있다.

6. 점심식사, 담임 선생님이 조직교육을 강화했기 때문에 당직 교사가 일을 담당하고, 학생이 다 먹을 때까지 떠나지 않겠다고 견지했다. 많은 담임 선생님들이 학생들과 함께 밥을 먹고, 학생들에게 설거지를 독촉하고, 관리가 잘 되고, 질서가 좋고, 혼잡하지 않다.

7. 4 학년 선생님은 학생들이 번지 점프, 팽이, 집 점프, 타이어 점프와 같은 의미 있는 수업시간 게임을 제대로 하도록 지도하여 학생들의 심신 건강에 유익할 뿐만 아니라, 그들의 수업시간 생활을 풍요롭게 하며, 그들의 각종 능력을 배양하였다. 학생 간, 사제 간의 감정을 높이고 무질서한 활동으로 인한 안전사고를 피했다.

봄은 파종 희망의 계절이다. 학생들은 매일 긴장하고 알찬 공부에 몰두하며 각 방면에서 좋은 성적을 거두었다. 물론 좋은 방면을 계속 유지해야 하지만, 더 중요한 것은 자신의 부족함을 끊임없이 발견하고 완벽한 길에서 새로운 목표를 찾아야 한다는 것이다.

둘째, 네 가지 부족:

1, 체조를 할 때 걷는 순서가 좋지 않다. 어떤 학생들은 걸으면서 빈말을 하고, 체조의 질이 높지 않다. 주로 동작이 불규칙하다. 담임 선생님이 중시하고, 교육을 강화하고, 지도에 참여하기를 바랍니다. 소선대 간부는 검사를 강화해야 한다.

2. 아래층으로 내려가 점심을 먹을 때 선생님은 어떤 학생들은 아래층으로 내려갈 때 밀치거나, 어떤 것은 빠르거나, 어떤 것은 우측에 의존하지 않고, 질서에 영향을 미치고, 위험한 위험이 있고, 혼란스러운 현상이 있다고 조금 걱정하셨다. 걸으면서 음식을 먹지 말고 안전에 주의하세요. 최대 두 사람이 계단을 걸어요. 너무 붐비지 마세요. 앞의 학생들과 거리를 두어 음식이 다른 학생에게 끼지 않도록 하다. 일을 할 때는 자신을 처신하여 남을 배려해 주십시오.

3. 거의 하루 중 다른 시간에 학교의 다른 장소에서 우리는 종이 뭉치, 플라스틱 종이 등 잡동사니를 자주 발견한다. 많지는 않지만 그들을 보면 항상 불편하다. 나는 어떤 학생회도 고의로 우리의 깨끗한 환경을 파괴하지 않을 것이라고 확신한다. 근본 원인은 평소 좋은 행동 습관이 아직 발달하지 않았기 때문이다. 소수의 학생들이 위생의식이 부족하고 쓰레기를 버리는 습관이 있다는 것을 설명한다. 깨끗한 캠퍼스에 몇 글자가 떠 있어서 잘 어울리지 않고 보기 좋지 않다. 사실 청결보다 유지하는 것이 더 중요하다. Word 종이가 캠퍼스에 나타났다. 학생으로서 너는 주동적으로 그것을 주워 쓰레기통에 넣어야 한다. 여러분 모두 자신의 힘을 다해 아름답고 조화로운 캠퍼스 환경을 조성하고, 사랑 학교 사랑가에 기여하시기 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언)

4. 교도대.

많은 반이 선생님의 호위 아래 깔끔하게 캠퍼스를 걸으며 예의 바르게 선생님과 작별을 고했다. 그러나 소수의 학생들이 학교 입구까지 가지 않고 자동으로 해체되어 각종 문명화되지 않은 표현도 나왔다. 대문에서 학생들은 자신을 엄격히 요구하고, 스스로 규율을 준수하고, 잘 가야 한다. 이때 학교 입구에는 많은 학부모와 다른 사회인들이 우리를 보고 있기 때문이다. 그들은 매일 동창들의 행동을 검토하며 우리 학교의 이미지를 보고 있다. 그래서, 우리의 안전을 위해, 우리의 명성을 위해, 우리 학교의 이미지를 위해, 집에 갈 때까지 잘 가십시오.

셋째, 두 가지 제안:

1. 월요일 아침, 일부 수업은 여기에 있었지만, 모든 창문은 여전히 닫혔다. 한 주말 후, 문과 창문이 닫힌 교실은 공기가 탁했다. 지난주 공기였기 때문에 이틀 밤 동안 답답했다. 그래서 매일 수업에 오는 학우들에게 가장 먼저 창문을 열고 환기를 하는 것을 추천한다. 봄철 전염병과 전염병 예방 작업을 잘 하고 아침 검사와 소독 작업을 잘 해 주세요.

2. 제때에 줄을 서서 학교에 가서 교통안전에 주의하고, 길에 머물지 말고, 제때에 귀가하세요.

3. 우리의 행동거지에 주의해라. 문명의 행동거지는 우리의 얼굴과 미소 속에 있다. 당신의 미소를 인색하게 하지 마세요. 우리의 가장 진실한 미소로 선생님과 학우를 대면하다.

학우들, 제비가 가고, 또 올 때가 있다. 복숭아꽃은 고맙지만 또 피었다. 그러나, 과거의 날들은 영원히 돌아오지 않는다. 함께 있는 시간을 소중히 여기고, 오늘의 모든 것을 어제보다 더 잘 하려고 노력합시다!

대학생은 매주 2 주 동안 6 주간의 실천 작업이 곧 끝날 것이라는 것을 깨닫고 현 단계의 실천 감각을 총결하는 것이 상당히 많다. 그동안 나는 사덕의 8 개 규정으로 자신을 엄격히 요구하며 모든 실천 수업을 진지하게 완성했다. 자신의 본업을 열심히 하다. 모든 정력을 교육 교육에 쏟다. 수업을 열심히 준비하고, 각 수업을 잘 하고, 40 분 동안 품질과 성적을 요구한다.

제가 실습하는 반은 2 학년 9 반, 저는 9 반 담임 선생님입니다. 실제로, 나는 임의로 학생을 처벌하지 않고, 학생을 배려하고, 학생을 돕고, 종종 학생과의 사상 교류를 강화하고, 양호한 평등한 사제 관계를 맺고, 학생들이 선생님에게 흥미를 갖게 하고, 학생들이 선생님의 수업을 좋아하게 하고, 학생들이 선생님을 신뢰하게 했다. 한 달이 넘는 시간을 통해 나는 학생들과 일정한 감정을 가지게 되었다. 길을 걷다가, 내가 나의 학생을 보았을 때, 나는 항상 그들이 나를 부르는 것을 듣고 매우 기뻤다. 우리 반의 어떤 소년들은 활발하고 장난스럽다. 그들은 나를 선생님이 아니라' 샤오모' 라고 불렀고, 어떤 학생들은 나를' 샤오메이' 라고 불렀다. 내가 이것들을 들을 때, 나는 그들에게 이렇게 말할 것이다. "이게 네가 부를 수 있는 것이냐? 너는 나를 선생님이라고 불러야 한다. " 그럼에도 불구하고, 나는 사실 마음속으로 즐기고 있다. 나는 학생들과 동등하게 지내는 것을 좋아한다. 나는 선생님뿐만 아니라 그들과 친구가 되고 싶다.

내가 고 29 반 담임 선생님을 맡는 동안, 나는 학우들의 신뢰를 얻었다. 우리 기숙사와 학우 사이에 갈등이 있다. 그들은 나에게 나와 함께 어떻게 문제를 더 잘 해결할 수 있는지 토론하라고 말할 것이다. 그들은 그들이 사귀고 있다고 말하는 것을 두려워하지 않을 것이다. 나도 그들의 연애를 독려하거나 금지하지 않을 것이다. 고등학생의 심리가 이미 다른 단계로 발전한 것은 사실 정상적인 현상이기 때문이다. 그러나 나는 그들의 사랑관을 바로잡을 것이다. 잘못된 사랑관은 두 사람의 교제에 영향을 줄 뿐만 아니라 그들의 학습에도 영향을 줄 수 있기 때문이다. 이것은 그들에게 이득이 되지 않는 것이다. 결국 고등학교의 주요 임무는 학습이다.

내가 담임 선생님이 되는 동안 가장 아쉬웠던 것은 우리 반의 수업이 적다는 것이다. 여러 가지 이유로, 나는 우리 반에서 몇 교과만 했다. 그들에게 말하고 싶은 말이 많았고, 하고 싶은 일이 많았다. 저는 심리건강교육수업을 통해 그들에게 더 건강한 기분과 더 좋은 마음가짐으로 공부와 생활에 직면하고, 또 다른 각도에서 삶을 느낄 수 있게 해주고 싶습니다. (존 F. 케네디, 공부명언)

가르치는 데 있어서, 나는 수업을 열심히 준비하고, 최선을 다해 좋은 수업을 하고, 40 분 동안 품질과 성적을 요구할 수 있다. 심리건강교육의 특수성 때문에, 나는 다른 수업에 갈 기회가 더 많아 나에게 큰 도전이다. 매번 새로운 반의 첫 수업에 갈 때마다 매우 긴장된다. 미지의 공포여야 한다. 이 반에는 어떤 학생이 있습니까? 그들은 자신과 협력할 것인가? 이 문제들은 줄곧 나의 머리 속에 맴돌 것이다. 마지막으로 실천에서 자신을 증명했고, 스승의 긍정은 나에게 큰 자신감을 주었고, 나는 할 수 있었다. 매번 수업이 끝난 후, 나는 겸손하게 지도선생님에게 나의 교실 수업의 부족을 지적하고, 다음 수업이 잘 진행되도록 지도해 달라고 부탁한다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 수업명언)

이 접근법의 또 다른 도전은 그룹 심리 상담입니다. 학교에서 공부하는 동안, 나는 많은 단체 과외 활동에 참가했지만, 당시 나는 단지 작은 멘토일 뿐, 많은 일에 참여하지 않았다. 이번에는 고 2 의 다른 두 멤버들과 회의를 하고, 처음부터 자신감 단체 과외를 하고, 홍보부터 모집 대상에 이르기까지 과외계획을 세우고, 차근차근 실시하는 것은 정말 쉽지 않다. 특히 방안의 실시 단계에서 우리는 경험이 없기 때문에 항상 약간의 실수가 발생한다. 예를 들면 시간에 대한 파악, 학생에 대한 지도. 단체 과외가 끝날 때마다 우리는 함께 부족한 점을 논의하고 시정하여 다음에 더 잘 실시해 학생들이 실질적인 향상을 할 수 있도록 할 것이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 단체명언)

실습이 막바지에 다다랐는데, 자신이 정말 부족한 점이 많다는 것을 깨달았다. 교사의 이 길에서 우리는 아직 배워야 할 것이 많지만, 나는 나의 미래를 파악할 수 있는 충분한 자신감이 있다.

대학생은 매주 3 개 학교가 이번 학기에 노동주 활동을 펼쳤다는 것을 깨달았다. 오늘은 다섯 번째 주이고 우리 반의 노동주이다. 학교가 캠퍼스를 실습의 장소로 삼는 것은 직장에서 우리에게 영감을 줄 수 있다. 이번 주에 나의 임무는 기숙사를 청소하고 바닥을 닦고 화장실을 청소하는 것이다. 첫날, 우리는 노동의 어려움을 느꼈다. 그리고 우리는 3 명이 1 층을 책임지고 있는데, 이전 청소 이모의 수고를 떠올릴 수 있습니다. 비록 우리는 땀을 흘렸지만, 우리는 매우 기뻤다. 왜냐하면 우리 마음속에는 모두 자부심이 있기 때문이다.

일주일 동안의 일이 끝난 후, 우리는 평범한 노동자로서 땀을 흘리면서 캠퍼스를 위한 깨끗한 환경을 조성하고 깨끗한 길을 바라보며 빈 쓰레기통을 비우며 신선한 공기를 들이마시는 것을 실감했다. 이 순간, 그 땀과 지친 몸은 모두 보잘것없게 변했다. 우리는 더 이상 온실의 꽃이 아닙니다. 우리는 노동자입니다. 아름다운 환경을 위해 열심히 일하고 아름답고 깔끔한 캠퍼스를 만듭니다.

대학생으로서 아직 사회에 진출하지 못했고, 인간관계와 자기평가의 어떤 면에서는 부족하다. 그리고 이번 노동주, 나는 노동자들의 고난과 사회의 압력을 깨달았다. 노동의 영광을 직접 경험하게 했습니다. 예전처럼 노동을 경시하지 마라. 노동주는 우리에게 노동의 어려움을 체득하고, 노동이 세상을 창조하는 이치를 체득하며, 우리가 긴장을 풀고 노동을 싫어하는 나쁜 습관을 기르지 못하게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 노동명언) 노동주도 우리의 노동관념을 강화하여 우리가 올바른 생활태도를 세우는 데 도움을 주었다.

학교에서 조직한 노동주는 노동이 돈만을 위한 것이 아니라 하층 근로자들이 업신여기지 않는다는 것을 깨닫게 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 일명언) 그들은 매일 열심히 노력하여 우리에게 편안한 학습 환경을 만들어 주었고, 우리가 매일 기분 좋게 캠퍼스를 걸을 수 있게 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 노동은 부를 창출하고, 우리의 노동은 아름다운 캠퍼스 환경을 창조한다. 노동의 열매보다 더 많이 주는 것도 그만한 가치가 있다. 나는 또한 노동이 서로 돕고 협력하는 정신이 필요하다는 것을 배웠다.

그래야 모든 사람의 가장 큰 특징과 장점을 발휘할 수 있다.

이번 주의 일은 사회에 대한 우리의 이해를 강화시켰다. 우리 사회에 접촉하고 이해하고, 우리의 사회 적응력을 강화합시다. 학교가 조직한 노동주는 우리에게 독립을 배우는 것의 중요성을 이해하게 했다. 이렇게 경쟁이 치열한 사회에서 우리 대학생들이 스스로 배양하고 사회의 세례를 받는 것은 매우 중요하다. 현재, 우리가 이 변화하는 사회에 더 빨리 접촉할수록 더 적응할 수 있다. 앞으로 사회에 진출하기 위한 든든한 토대를 마련하다. 지금의 사회를 알아야 앞으로 사회에 잘 적응할 수 있다.