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광저우 대학 중국 소프트웨어 대학 운영 조건
학원은 소프트웨어 산업 발전에 의지하여' 품질로 생존을 추구하고, 혁신으로 발전을 구한다' 는 원칙을 고수하고, 수강제도를 핵심으로 하는 학점제도와 탄력학제를 실시하고, 정보화 관리를 전면적으로 실시한다. 소프트웨어 개발, 인터넷 엔지니어링, 애니메이션 제작, 디지털 예술 디자인, 게임 디자인, 전자 정보 공학, 물류 관리를 핵심으로 하는 우세한 학과를 형성하였다.

학원은 진지하고 엄밀한 연구방법, 선진적이고 적용 가능한 교육내용, 과학혁신의 교육방법, 아름답고 완벽한 교육환경, 개방자율적인 교류태도로 10 학과에 2 개 학과 3 개 연구소의 중국 유명 국제고등학부를 설립하려고 노력한다. 이 10 개 부서는 소프트웨어 엔지니어링, 네트워크 기술부, 컴퓨터부, 디지털 미디어부, 게임부, 전자부, 관리부, 국제무역부, 회계부, 외국어계입니다. 두 부서는 기초부와 사상정치부이다. 세 연구소는 각각 소프트웨어 연구소, 정보과학연구소, 고등교육연구소이다. * * * 65438+ 1.500 명 이상의 재학생이 60 개 이상의 전문적인 방향을 제공합니다.

기존 전임 교직원 570 여 명이 소프트웨어 연구소, 정보과학연구소, 고등교육연구소 3 개 연구기관을 설립했다.

소프트웨어 공학과

소프트웨어 공학과는 화남 소프트웨어학원이 설립한 최초의 가장 규모가 큰 학과 중의 하나이다. 교사 36 명 중 교수 부교수 5 명, 중급 직함 19. 소프트웨어 공학과의 교학 특징은 실천능력의 배양을 강조하고, 과정체계와 사회수요가 고도로 융합되고, 학력교육과 기능 배양이 결합되어 실용형 소프트웨어 산업화 인재를 양성하는 것이다. 2007 년부터 소프트웨어 공학과는 Microsoft (세계 최대 소프트웨어 회사) 및 IBM (세계 2 위 소프트웨어 회사) 과 협력하여 Microsoft 와 IBM 이 글로벌 고급 직업 교육을 위한 교육 과정을 전문 교육에 통합하여 IBM 의 중국 최초의 대학 파트너가 되었습니다. 이를 통해 학생들이 학력교육을 받는 동시에 선진적이고 실용적인 소프트웨어 기술을 습득하고 권위 있는 기술 인증증을 취득하여 핵심 경쟁력을 형성할 수 있는 새로운 소프트웨어 인재 양성 방식을 개척했다.

학과에는 학부 전공이 있습니다.

소프트웨어 엔지니어링, 세 가지 방향, 소프트웨어 테스트 기술, 소프트웨어 개발, 금융 정보 서비스 및 개발

정보 공학, ***3 방향, 정보 인텔리전스 애플리케이션 및 개발, 모바일 인터넷 애플리케이션 및 개발, 엔터프라이즈 데이터베이스 애플리케이션 및 개발

네트워크 기술부

인터넷 기술과는 화남 소프트웨어학원이 최초로 설립한 교학과 중의 하나이다. 기존 학생 1 138 여 명, 전문교사팀 40 여 명 중 교수 부교수 8 명, 시스템 분석가 2 명, 인터넷 엔지니어 10 명, 대학원 이상 학력 교사 23 명. 스승의 역량이 풍부하고, 과학 연구 실력이 풍부하여, 여러 차례 성시의 연구 프로그램을 얻었다.

인터넷과는' 학제, 문리침투, 시장 핫스팟 및 수요에 가깝다' 는 학구적 이념을 고수해 왔으며,' 보급지식점+교실 실험+교내 기지+교내 실습 = 개인화된 인재' 라는 학구적 사고방식에 따라 기술 발전과 사회적 요구의 지도 아래 IBM 의 고급 교육 과정을 전문 과정의 교육에 포함시켰다. 교과 과정 구조와 교육 내용을 실시간으로 조정하여 학생들이' 조기 성장, 조기 취업' 을 지도하고 돕는다. 이 가운데' 컴퓨터 네트워크 기술 전공' 과' 네트워크 기초' 과정은 각각 광저우 시급 시범건설 전공과 부티크 과정으로 선정되었다.

국가 및 IT 업계 표준에 따르면 사무 자동화 실험실, 네트워크 기초 실험실, 네트워크 엔지니어링 실험실, 네트워크 관리 실험실, 정보 보안 실험실, 네트워크 시스템 개발 실험실, 네트워크 멀티미디어 실험실, 무선 응용 실험실 등 8 개 실험실을 건설하여 전면 개방을 실현하였다. 우리 학교 캠퍼스 네트워크 실천 기지에 의지하여 인터넷 가상회사를 설립하고, 여러 과외 전문 학습 관심 그룹을 조직하여 학생들의 혁신 의식을 불러일으키다. 학생들의 종합적인 직업능력과 취업능력을 제고하고 국가 네트워크 관리자, 네트워크 엔지니어, 시스템 분석가, CCNA, CCNP 등을 통해 인증을 받은 많은 학생들을 양성하다. 따라서 이 학과는 각 방향에 대한 인재에 대한 지속적이고 광범위한 수요가 있어 취업 전망이 넓다.

학과에는 학부 전공이 있습니다.

네트워크 엔지니어링, 4 방향, 네트워크 설계 및 관리, 네트워크 보안 기술, 네트워크 멀티미디어, 네트워크 통신, 비즈니스 웹 사이트 디자인

정보 관리 및 정보 시스템, ***2 방향, 정보 시스템 개발 및 정보 자원 관리

게임부

게임과는 2003 년에 설립되어 과학기술과 예술을 완벽하게 결합시켜 국내 고교에서 아직 처음이다. 게임과의 목적은 중국 애니메이션, 게임, 온라인 뉴미디어 업계를 위한 디자인, 개발, 홍보, 운영, 프로젝트 관리 등의 전문가를 양성하여 산업 발전의 요구에 부응하는 것이다. 전문 설치 기술과 예술을 결합하면 인터넷과 미디어가 서로 보완되며 응용, 기술형, 창의적 애니메이션, 게임, 인터넷 및 뉴미디어 제작 인재를 양성하기 위한 것입니다.

게임부의 교직원은 풍부한 실천 경험과 선진 교수 이념을 지닌 중소년 교사를 위주로 한다. 기존 전임교사 28 명, 교수 부교수 2 명, 강사 22 명, 이중사형 교사 5 명, 외임교수 10 명.

부서에는 사진 실험실, 게임 공장, 몽유 스튜디오, 핸드 투어 개발 실험실, 10 전문 스튜디오와 같은 고급 실험실이 있습니다.

게임업계 대졸 평균 월급이 이미 5,000 원을 넘었고, 중급 인재의 월급이 만 원을 넘는 것은 보편적인 현상이다. 업계에도 연봉 40 만 원의 우수한 인재가 많다. 우리 학과에는 많은 졸업생들이 국내 유명 게임 애니메이션 회사에서 일한 적이 있다. 현재 주요 업무단위는 텐센트 게임, 넷이게임, 완벽세계, 7 번가, 선전 중청보, 광둥 오리지널 파워, 영생 애니메이션, 오피애니메이션, 광저우 은비, 광저우 환이, 4399 등 유명 게임회사입니다. 졸업생의 취업률은 98% 이상에 달했다.

학과에는 학부 전공이 있습니다.

인터넷 및 뉴미디어, ***2 방향, 뉴미디어 디자인 및 개발, 뉴미디어 편집 및 운영

디지털 미디어 기술, ***2 방향, 온라인 게임 개발, 휴대폰 게임 개발.

애니메이션, ***2 방향, 애니메이션 디자인 및 제작, 게임 미술.

컴퓨터학과

컴퓨터과는 20 10 에 설립되어 화남 소프트웨어학원과 모교 광저우 대학 컴퓨터학원을 위해 설립되어 광저우 대학 컴퓨터학원에 직속되어 있다. 각 전공 주요 과정의 교수는 광저우 대학 컴퓨터학원 박사나 부교수 이상 직함 인원이 맡는다. 광저우 대학 컴퓨터학원 기존 교사 60 여 명 중 고위 직함 32 명, 박사 석사 48 명, 국무원 특수수당 전문가 2 명. 컴퓨터과는 "많은 교사에게 의지하고, 특색 학과를 건설하고, 높은 자질의 인재를 양성하라" 는 학교의 취지를 고수한다. 현재 사물인터넷 공사와 컴퓨터과학과 기술 두 가지 전공이 있는데, 재학생 723 명, 전임교사 16 명입니다. 저는 20 10 부터 물인터넷 학부생을 모집했습니다. 광동성에서 교육부의 비준을 거쳐 물인터넷 전공을 설립한 학과 중 하나입니다. 학교 운영의 특징은 전문적인 설정이 국가 산업 지향에 밀착되어 있고, 과정체계는 경제사회 발전의 요구에 부합하며, 학력교육과 기능 배양의 유기적 결합을 통해 기초가 튼튼하고, 혁신정신과 응용능력을 갖춘 복합공학 기술 인재를 양성하는 것이다.

학과에는 학부 전공이 있습니다.

컴퓨터 과학과 기술, *** 1 방향, 웹 애플리케이션 소프트웨어 개발.

사물인터넷

전자학과

본과는 기존 전문교사 18 명으로 부교수 이상 직함과 박사학위를 가진 교사가 28%, 95% 이상 석사 학위를 보유하고 있다. 높은 자질 교사는 높은 자질의 응용형 전문 인재를 양성하는 첫 번째 조건이며, 학과 실력은 성 내 독립학원에서 선두에 있다. 학생을 중심으로 학생의 실전 능력을 키우고 학생의 가치와 취업경쟁력을 높이는 것은 전자과의 학교 운영 목표이다. 이 부서에는 고급 임베디드 시스템 랩, 전자 기술 랩, 전자 제작 랩, 임베디드 제품 설계 및 테스트 랩, 컴퓨터 구성 원리 랩, 단일 칩 시스템 랩, 자동 제어 원리 랩, 통신 원리 랩 등 9 개의 실험실이 있습니다. 하루 종일 학생들에게 개방되어 성장을 위한 좋은 학습 환경을 제공합니다. 또한 차이나 모바일 종화지사, 중국연합 종화지사, 광저우 광산전자기술유한공사, 광저우 김붕그룹 유한공사, 중산대 소프트웨어회사 등 10 개 기업과 인턴 취업기지를 설립하여 학생 인턴십을 위한 좋은 조건을 제공하고 취업을 위한 강력한 보장을 제공한다.

학과에는 학부 전공이 있습니다.

전자 정보 공학, ***2 방향, 임베디드 애플리케이션 소프트웨어 개발 및 임베디드 시스템 소프트웨어 개발

자동화, *** 1 방향, 지능형 전자 기술.

통신공학

디지털 미디어학과

디지털 미디어과는 2003 년에 설립되어 오늘날의 디지털 디자인 시대의 요구에 부응하여 창조산업에 기반을 두고 있다. 전문 설정은 주로 예술 디자인과 디지털 미디어의 결합으로 형성되어 2 1 세기를 위한 숙련 조작 능력을 갖춘 혁신적인 응용형 예술 디자인 인재를 양성한다. 현재, 디지털 미디어과는 끊임없이 새로운 발전 상황에 적응하고, 국내외의 최신 디자인 사상과 기술 에센스를 흡수하고, 혁신을 장려하고, 진취적인 노력을 기울이고 있으며, 새로운 세기의 사회를 위해 많은 우수한 디자인 인재를 양성하려고 노력하고 있다. 10 여 년의 발전을 거쳐 이 학과는 기본적으로 디지털 미디어를 기반으로 창의적인 디자인을 양익으로, 각 전공 방향이 일제히 병행하는 전문체계를 형성하였다. (윌리엄 셰익스피어, 크리에이티브, 크리에이티브, 크리에이티브, 크리에이티브, 크리에이티브, 크리에이티브)

디지털 매체계는 지식 구조가 참신하고 학술사상이 활발하며 실천경험이 풍부한 젊은 교사가 주도한다. 기존 회원 38 명 중 전임교사 27 명, 상담원 7 명, 교무관리원 2 명, 교수 부교수 3 명, 강사 24 명, 외임교수 10 명.

이 부서는 사진 스튜디오, 환경 예술 디자인 스튜디오, 재료 및 모델 실험실, 디지털 영화 및 TV 실험실, 애플 디자인 실험실 등 모든 기능을 갖춘 고급 장비를 갖춘 다양한 실험실을 보유하고 있습니다. 우수한 디자인 스튜디오는 학생들의 실천 능력을 향상시키기 위한 것이다. 또한 프로젝트 제작을 통해 학생들의 산업에 대한 이해를 강화하고, 디자인 기술을 익히고, 취업경쟁력을 높인다.

최근 몇 년 동안 우리 학과의 교수 수준과 학과 건설이 크게 향상되었다. 교사는 광둥 () 성 교육 성과상 1 사람, 광저우 대학 우수 교육 성과 2 등상 1 사람, 1 사람이 광저우시 우수 교사 칭호를 받았다. 최근 몇 년 동안, 본과 교사는 교수 과학 연구 프로젝트 26 가지를 맡았다. 교수 및 연구 논문 100 여 편을 발표하고 교재를 여러 편 집필하다. 여러 성급 이상의 우수한 교육상과 코스웨어 제작상을 수상했습니다. 동시에 교육의 질은 꾸준히 향상되었다. 학생들은 각종 전문 디자인 대회에 참가하여 국가급 상 65,438+00 개, 성급 상 50 여 개, 시급상 60 여 개를 수상했다.

미래를 내다보면, 디지털 미디어과는 계속해서 교학개혁을 강화하고 학과 건설을 주도하며, 교학의 질과 학술수준을 지속적으로 향상시키고, 학과 건설과 발전을 가속화하고, 지방문화창조산업에 응당한 공헌을 할 것이다.

학과에는 학부 전공이 있습니다.

디지털 미디어 아트, *** 1 방향, 디지털 및 제작.

환경 디자인, *** 1 방향, 인테리어 디자인

비주얼 커뮤니케이션 디자인, *** 1 방향, 광고 및 인쇄.

풍경원림, *** 1 방향, 건축경관

국제 경제 관계 무역부

국제경제관계와 무역과는 중국이 세계무역기구에 가입한 후 각종 경제관리와 국제무역인재에 대한 수요가 날로 증가하는 것에 적응하기 위해 우리 원이 창설한 것이다. 본 학과는 현실, 세계, 미래를 지향하며, 학생들을 일정한 이론적 기초, 비교적 전문적인 실천 능력, 자동 정보 처리 능력을 갖춘 중급 및 고급 전문가로 양성하기 위해 노력하고 있으며, 각종 사회기업과의 연계를 강화하고, 사회멘토제를 구축하고, 실습기지를 설립하는 등 본과 학생의 전문적인 자질을 제고시킨다. 기존 전임 교사 25 명, 교사의 85% 가 석사 학위를 보유하고 있으며, 많은 교사들이 국제기업의 실제 업무 경험을 가지고 있으며, 대부분의 교사들은 학교에서 오랫동안 교직에 종사하며 풍부한 전문 교육 경험을 가지고 있다.

학과에는 학부 전공이 있습니다.

국제 경제와 무역

전자 상거래/전자 상거래

회계 부서

회계부는 중국 소프트웨어학원 국제무역부에서 독립한 부서입니다. 현재 전문적인 구조가 합리적이고 이론 수준과 실천 경험이 높은 교사 팀이 있다. 그 중 교수 부교수 3 명, 강사 6 명, 조교 4 명, 고위 회계사 3 명, 공인회계사 1 사람, 등록세사 1 사람, 감사관 1 사람, 전문직 이 밖에도 여러 사회 각계의 객원 교수를 초청했다.

학과에는 학부 전공이 있습니다.

회계학

재무관리

관리과

관리과는 관리과학의 한 부문으로, 자연과학과 사회과학을 가로지르는 종합 학과이다. 현대 생산, 사회화 서비스 및 현대 과학 기술에 적응하는 과학 관리 조직, 관리 방법 및 관리 수단을 연구하고 검토합니다. 여기에는 민간 조직의 운영이나 현대 생산의 조직과 관리가 포함됩니다. 공공 부문 또는 조직 관리도 포함됩니다.

관리과는 탄탄한 관리학, 경제학 이론의 기초를 양성하고, 경제법규에 익숙하고, 컴퓨터 기술을 능숙하게 적용하고, 뛰어난 총괄계획, 조직 관리, 소통 조정 능력을 갖춘 종합 응용형 고질 관리 인재를 양성하기 위해 노력하고 있다.

관리과는 학술수준이 높고 계단 구조가 합리적인 자질 교사 팀을 갖추고 있다. 기존 교사 29 명, 중점 고교에서 온 고위직 교수와 풍부한 기업 운영 실무 경험을 가진 중소년 교사들을 포함해 청년 교사들은 모두 대학원 학력을 실현하였다. 전통 고교의 기초 지식, 선진 전문 이론, 기업의 실천 경험을 결합하면 학생들이 교과서 지식을 실천에 더 잘 적용할 수 있다.

교과 과정 설정 및 교육 구현 과정에서 학생들에게 전통적인 관리 기본 지식과 전문 관리 기술 및 방법을 숙지하도록 요구하는 것 외에도 광동성의 구체적인 상황에 따라 각 전공을 특정 업종 및 분야와 결합할 것을 강조합니다. 학생의 취업 타깃과 경쟁력을 높일 수 있다.

관리과는 학생들의 실천 능력과 실천 수준의 배양을 매우 중시한다. ERP 랩, 덕방 물류반, DHL 국제물류클럽 등 실전 형식은 학생들에게 실천적인 전문 운영 기회를 제공한다. 관리과의 다채로운 동아리 활동도 학생들에게 개인적 재능을 과시하고, 팀워크를 키우고, 리더의 기질을 형성할 수 있는 넓은 플랫폼을 제공한다.

학과에는 학부 전공이 있습니다.

상공업 관리, ***2 방향, 인적자원 관리 및 마케팅.

물류 관리

행정

외국어과

외국어과는 컴퓨터와 소프트웨어의 장점에 의지하여 견고한 영어와 중국어 공저, 우수한 컴퓨터 소프트웨어 응용 능력, 우수한 네트워크 정보 처리 능력을 갖춘 실용적인 외국어 인재를 양성하도록 설계되었습니다.

본과는 현재 전임교사 59 명으로 정교수 1 사람, 부교수 6 명, 강사 40 명, 석사 학위를 가진 교사 37 명 중 해귀 6 명이다. 교사는 주로 1, 전통 고교 교사, 이론 연구 기초가 깊고 교육 경험이 풍부한 고급 인재로 구성되어 있다. 2. 국내 고교를 졸업하고, 정보 수집 능력이 강하고, 사유가 민첩하며, 견해가 독특한 청년 교사; 3. 해외 대학을 졸업한 유학생은 선진적인 해외 교육 사고를 가지고 해외 문화를 이해합니다. 교사의 과학 연구와 교수 능력은 비교적 강하다.

현재 이 학과에는 530 명의 학생이 있으며, 이미 882 명의 학생이 졸업했다. 현재 영어전공은' 비즈니스 영어' 와' 번역' 의 두 가지 방향이 있다. 교학에서는 소반화 교수를 채택하여 학생들의 영어 기초능력, 비즈니스 또는 번역 능력, 종합 혁신 능력 배양에 중점을 둔다. 학풍교풍이 넓고, 엄밀하며, 가볍고, 유머러스하며, 서구의 자주와 동양의 조화로운 분위기가 있다. 우수한 스승까지 합치면 영어 전공 양성의 질을 안정적으로 보장할 수 있다.

학과에는 학부 전공이 있습니다.

영어, ***2 방향, 비즈니스 영어, 번역은 진지하고 엄격합니다. 선진적이고 적용 가능한 교육 내용을 갖추고 있다.

과학 혁신을 갖춘 교수법; 아름답고 완벽한 교육 환경을 갖추고 있습니다.

개방적이고 독립적인 커뮤니케이션 태도를 가지고 있습니다. 중약한 학생을 양성하고, 학력을 동일하게 하고, 능력을 다르게 하라!