설문 조사는 정보와 데이터를 수집하는 가장 일반적이고 효과적인 방법 중 하나입니다. 일반적으로 교육 부서는 교육 요구 사항과 관련된 일련의 질문을 설계하여 서면 설문지로 학습자에게 배포합니다. 학생이 작성한 후 분석을 다시 받아 교육 요구 사항에 대한 정보와 데이터를 얻습니다.

2. 면접 방법.

인터뷰는 또한 중요한 데이터 수집 방법입니다. 교육에 필요한 데이터와 정보를 얻기 위해 피교육자와 얼굴을 맞대고 소통하는 과정을 말한다. 이 과정은 사실과 데이터와 같은 하드 데이터뿐만 아니라 인상, 관점, 판단 등의 정보도 수집합니다.

3. 패널 토론.

그룹 토론법은 교육 대상에서 익숙한 문제를 대표하는 직원을 대표로 선발해 토론을 통해 교육 요구 사항 정보를 조사하는 것을 말한다. 그룹 토론의 형식은 비교적 유연하며 공식적이거나 비공식적일 수 있으며 브레인스토밍, 조직 비교 등 다양한 방식으로 진행할 수 있다.

교육 요구 사항 분석의 세 가지 수준:

1. 분석은 재직자 개인 수준에서 수행해야 합니다. 이 수준에서 교육 부서와 교육 담당 임원 * * * 은 기업 직원의 요구를 분석하여 교육에 참가하는 인력과 교육 내용을 파악합니다.

2. 조직 차원의 교육 수요 분석으로 조직의 중장기 목표, 교육 효과 전환의 조직 분위기, 기업의 전체 인적 자원 재고를 객관적으로 분석하여 직원을 위한 교육 계획을 설계합니다.

이것은 전략적 수준의 분석입니다. 전략 분석은 개인, 조직 및 부서가 현재 효과적으로 작업하는 데 필요한 지식, 기술 및 능력에 초점을 맞추지 않습니다. 예를 들어, 앞으로 필요한 직원 수 또는 종류, 조직이 작업 방식에 영향을 줄 수 있는 엄청난 변화를 겪고 있는지 여부 등을 들 수 있습니다.