교육과정 개혁의 근본 임무는 당의 교육방침을 전면적으로 관철하고 기초교육의 교육과정, 구조, 내용을 조정하고 개혁해 자질교육의 요구에 부합하는 새로운 기초교육과정 체계를 구축하는 것이다.

주요 과정 유형:

① 과정 및 경험 과정, 과정 내용에 고유한 속성으로 구분되는 두 가지 유형입니다. 그 중에서도 학과 과정의 주도적 가치는 인류 문명을 전승하고 학생들이 인류가 축적한 문화유산을 장악할 수 있도록 하는 데 있다. 경험 과정의 주도적 가치는 학생들이 현실 세계에 대한 직접적인 경험과 실제 경험을 얻을 수 있도록 하는 데 있다.

② 분과과정과 종합과정, 교육과정 내용 구성 방식에서 구분되는 두 가지 유형입니다. 그 중에서도 분과과정의 주도적 가치는 학생들이 논리가 치밀하고 조리가 명확한 문화지식을 얻을 수 있도록 하는 데 있으며, 종합과정의 주도적 가치는 관련 학과의 통합을 통해 학생 인식의 전체적인 발전을 촉진하고 문제를 파악하고 해결하는 포괄적인 시각과 방법을 형성하는 데 있다. < P > 지식관: < P > 앞서 언급한 바와 같이 산업경제시대 학교 교육의 중심 임무는 지식을 전수하는 것이기 때문에 시스템의 지식은 거의' 과정' 의 대명사가 되었다. 지식이 이렇게 중요한 지위를 차지하는 것은 사람들이 지식에' 신성한' 특징을 부여했기 때문이다. 지식은 절대적일 뿐만 아니라 객관적이기도 하다. 이에 따라 지식은 외부 사람, 사람과 상관없는 지하 광물과 같은 객관적인 존재가 되었다. 지식에 있어서 사람들이 할 수 있는 유일한 일은 바로' 발견' 이다. 학교의 학생들에게 그들의 임무는 이전 사람들이 이미 "발견" 한 지식을 받아들이고 저장하는 것이다.

위 내용 참조: Baidu 백과 사전-새로운 커리큘럼 표준