역사 교육 자원은 역사 교과 과정 목표 달성에 유리한 각종 요인의 합계를 가리킨다. 교재, 교육 설비, 도서관, 박물관, 인터넷, 고적, 유적, 문화재, 교사, 학생, 학부모, 사회 각계 인사 등 인적 자원까지 포함한다. 교사가 각종 교학 자원을 충분히 이용하여 수업을 준비하면 역사 교과 과정의 목표 실현에 유리하다. 1, 교재 자료. 역사 교재는 역사 교육 자원의 핵심이며 역사 교과 과정의 기초이다. 교사는 수업을 준비할 때 역사 교과 기준에 따라 교재 내용을 통합해야 한다. 교재를 통합하는 것은 교재의 중점과 난점을 중심으로 해야 할 뿐만 아니라, 현실 생활의 실제 문제를 도입하고, 교육 방식과 학습 방식의 변화를 진정으로 실현하는 데도 중점을 두어야 한다. 첨부: 인교판 필수 역사 7 단원 4 과' 인터넷과 정보사회' 교육디자인 [교육목표] 네트워크 기술은 현대정보기술의 대표다. 그것의 출현과 정치, 군사, 경제, 사회생활에서의 광범위한 응용은 일련의 사회변화를 불러일으켜 세계화 시대의 기술적 표징이 되었다. 이 수업의 내용은 실제와 밀접하게 연결되어 있고, 학생도 비교적 익숙하며, 정치수업과 지리수업에도 비슷한 내용이 있다. 따라서 본 과정의 학습은 인간 사회 발전의 관점에서 네트워크 기술로 인한 사회 변화에 초점을 맞추고 교육 목표를 1 으로 설정하고 인터넷, 지식 경제 등 중요한 개념을 파악하는 데 초점을 맞추고 있습니다. 2. 역사 지식을 종합하여' 정보 전파 방식 변화' 가 인류 사회 발전에 미치는 영향을 파악하고 대역사관을 세우다.