이런 열렬한 토론 분위기를 틈타, 나는 승승장구하며 두 번째 질문을 했다. "만약 당신이 고용인이라면, 당신의 채용의 중점은 무엇입니까?" 화제가 바뀌자 학생들의 토론 분위기는 여전히 뜨겁다.
일부 학생들은 수험생의 능력을 중점적으로 고찰하는데, 그 가운데는 손재주, 표현력, 의사소통 능력, 인간관계 능력 등이 있다. 또 일부 학우들은 수험생의 성격 문제, 예를 들면 성실 여부, 책임감과 책임감, 팀워크 의식 여부 등에 관심이 있다. 물론, 일부 학생들은 전문 대응 정도와 전문 기술의 숙달에 초점을 맞추고 있다.
한 조사에 따르면 졸업생의 32% 는 구직 시 임금에 초점을 맞추고, 고용인의 3% 만이 임금 요구에 관심을 갖고 있는 것으로 나타났다. 또 졸업생들이 구직 시 주목하는 점에는 직업발전공간, 지리적 위치, 사회적 지위, 업무강도, 직업안정성 등이 포함된다. 채용 과정에서 고용인의 47% 는 지원자의 개인종합능력에 관심을 갖고, 고용인의 38% 는 개인의 전문성에 관심을 기울이고 있다. (그림 1 참조)
학생의 답변과 조사 데이터를 보면 채용 기관과 지원자가 구직 과정에서 생각하는 것과 관심사에 큰 차이가 있다. 매년 졸업시즌이 다가옴에 따라 많은 학생들이 여전히 적당한 직업을 찾지 못했다. 우리는 상황을 묻는데, 그들은 종종 갈 수 있는 일의 대우가 좋지 않다고 불평한다. 나는 내가 가고 싶은 일을 감당할 수 없다.
이런 현상을 초래한 원인은 여러 가지가 있지만, 그 중 하나는 매우 중요하다. 졸업생은 일자리를 찾을 때 자신의 요구와 자신의 요구에 부합하는지 여부의 관점에서만 구직을 하고, 고용주의 관점에서 상대 지원자의 기준과 수요를 이해하고, 고용주의 수요에서 어떻게 출발하는지 생각하고, 자신의 능력과 직위와 취업 수요의 일치도를 높여 좋은 직장을 찾는 것을 소홀히 한다.
현재 직업을 찾고 있는 신선한 졸업생이든, 대학에 갓 입학한 신입생이든, 누구나 자신의 시각과 사고를 바꾸고, 고용주의 사유로 자신을 키우고, 앞으로의 구직에서 더욱 경쟁력을 갖도록 노력할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 일명언)
그렇다면 고용주의 사고 특징은 무엇입니까? 이 문제를 가지고 PPT 에 칠면조, 다람쥐, 암지의 세 가지 동물이 있는 작은 그림을 보여 주었습니다. 저는 학생들에게 물었습니다. "여러분, 만약 여러분이 사장이라면, 이제 이 세 가지 동물 중 하나를 골라서 나무에 올라가야 합니다. 누구를 선택하실 건가요? "
\ "물론 다람쥐! 클릭합니다 앞줄에 앉아 있던 몇몇 학생들이 불쑥 나와 대답했다.
"그럼 왜 다람쥐를 선택했지?" 제가 묻겠습니다.
"다람쥐는 나무에 잘 오르는 동물이기 때문에 이 임무를 완수하기 위해 다람쥐를 선택하는 것이 가장 빠르고, 최고이며, 가장 적합하다." 가운데 세 번째 줄의 여학생이 일어서서 대답했다. 그녀가 말을 마치자 주위의 급우들은 모두 고개를 끄덕이며 동의를 표시했다.
모두의 대답을 듣고, 나는 엄지손가락을 치켜세우고 말했다. "이곳의 학우들은 모두 사장이 될 가능성이 있는 것 같다." 그런 다음 다음 페이지 PPT 를 클릭하면 화면에 눈에 띄는 단어가 나타납니다.
고용주의 고용 사고: 사람을 양성하는 것보다 사람을 고르는 것이 더 중요하다!
고용주의 사고 특징을 알고 있다면, 어떻게 자신을 미래의 구직 시 고용주가 생각하는' 적합' 한 사람으로 키울 수 있을까? (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 일명언)
미국 학자 신디 반과 리처드 파워스 (시드니 파인과
Richard Bolles) 는 지원자의 기술을 지식 기술, 전환 가능한 기술, 자기 관리 기술의 세 가지 범주로 나눕니다.
학자의 이론을 빌리자면, 내가 보기에 대학생이 졸업할 때 고용인의 눈에' 정인군자' 가 되려면 이 세 가지 기술체계부터 시작하여 자신의 기술을 배양하려고 노력해야 한다.
1. 지식 기술
지식 기술은 주로 학생이 대학 기간 동안 지식 구조 체계에 대한 숙달과 전문 학술 성과를 가리킨다. 지식기술은 고용인 단위의 고찰인의 첫걸음이며, 이 기술의 높낮이는 학생의 취업의 좋고 나쁨을 직접적으로 결정할 것이다.
(1) 학업 성적-대학 육성의 첫 번째 단계
대학에는' 만세 60 분, 1 점 더 낭비한다' 는 말이 전해지고 있다. 대학에서 성적이 그렇게 중요한가요? 대학이 시험에 합격하면 되나요? 나는 종종 학생들에게 이렇게 말한다. "대학생의 학업 성적이 좋다고 해서 모든 것을 의미하는 것은 아니지만, 학업 성적이 나쁘다는 것은 적어도 너의 학습 태도가 문제가 있다는 것을 반영할 수 있다." 구직 시 고용인은 단순히 학업 성적을 유일한 척도로 삼지는 않지만 구직자 대학 학습을 소홀히 하지 않는 직업이다.
각 업종별 채용을 보면 거의 모든 부서가 채용 공고에 구직자 면접을 볼 때 공인이 찍힌 학력 성적표를 휴대해야 한다고 명시한다. 이것은 학습을 중시하는 것이 대학에서 수양성의 첫걸음이자 가장 기본적인 단계라는 것을 일깨워 준다. 다만' 60 년 만세, 1 점 더 하면 낭비된다' 는 마음가짐만 안고 대학 공부를 하면 졸업할 때 아무것도 배울 수 없을 뿐만 아니라 일종의 사고 관성이 되어 앞으로의 직장에서의 진보와 성장에 심각한 영향을 미칠 수 있다.
(2) 각종 자격증-기술이 아무리 많아도 모자란다.
고용인은 사람을 뽑을 때 항상 좀 더 직접적인 자료가 그들에게 너의 능력을 알려주기를 바란다. 예를 들어, 당신이 영어를 잘한다는 것을 증명하고 싶다면, 당신의 46 급 자격증을 꺼내세요. 자신이 일정한 컴퓨터 조작 기초를 가지고 있다는 것을 증명하고 싶고, 컴퓨터 1, 2 급 인증서가 있습니까? 자신이 인적자원 관리에 축적되었다는 것을 증명하고 싶다면 인적자원 3 급 자격증도 제시해 주세요.
시험에 합격할 수 있는 능력이 반드시 강하지는 않지만, 현재의 채용 선발 환경에서는 고용주가 확실히 당신의 능력을 보여줄 수 있는 편리하고 명확한 방법이 필요하기 때문에 각종 자격증이 현재의 패스트푸드식 심사 기준에 부합하여 HR 들이 단시간에 많은 사람들을 선별할 수 있도록 할 수 있습니다.
요 이틀 동안 많은 2 학년 학생들이 나에게 자문을 구할 때 자격 시험에 관한 질문을 했다. 내가 그들에게 조언한 것은 내가 현재 2 학년 때 학업 스트레스와 취업 스트레스가 그리 크지 않은 틈을 타서 미래의 직업과 함께 준비를 하고, 자격 시험을 미리 치르고, 직업을 구할 때 도움이 될 수 있다는 것이다. 물론 자격증을 맹목적으로 시험해서는 안 된다. 자신이 미리 설정한 직업방향과 목표를 중심으로 선별적으로 시험을 준비해야 한다. ) 을 참조하십시오
2. 모바일 기술
전환 가능한 기술이란 한 작업에서 다른 작업으로 이전할 수 있고 다양한 유형의 작업을 완료하는 데 사용할 수 있는 기술입니다. 이것은 지식 기술 이외의 일반 기술이다.
고용주의 요구에 따라 대학생이 배양해야 할 이동 가능한 기술에는 표현과 의사 소통 능력, 조직과 관리 능력, 문제 해결 능력, 양호한 인간관계 능력의 네 가지 측면이 포함됩니다.
(1) 표현과 의사 소통 능력: 말하는 법을 배우는 것이 중요하다.
자신의 생각을 효과적으로 표현하고 사람들과 소통하는 방법은 대학생들이 대학에서 끊임없이 연습해야 하는 기술이다.
표현, 요점은 언어를 통해 자신의 생각을 말하고, 다른 사람들이 당신의 뜻을 이해하고, 당신의 생각을 이해하도록 하는 것이다. (존 F. 케네디, 언어명언) 많은 학생들은 표현력이 좋은 학생이 말을 잘하고 수업시간에 질문에 대답할 수 있는 사람들이어야 한다고 생각하는 경우가 많다. 사실, 진정한 표현력은 구어적 표현의 유창함뿐만 아니라, 더 중요한 것은 문장의 주제가 명확하고 논리가 분명하다는 것이다.
소통은 주로 사람과 사람 사이의 관점과 사상의 교류를 가리킨다. 표현이 단방향이라면 교류는 양방향이다. 의사 소통 성공의 한 가지 표시는 쌍방이 구체적인 의사 소통 문제에 대해 합의를 이루는 것이다. 의사 소통이 성공하려면 적절한 시간, 적절한 기교, 쌍방의 감정적 목소리를 선택해야 한다.
표현력과 의사소통 능력을 향상시키는 가장 중요한 것은 자신의 지식과 식견을 풍부하게 하는 것이다. 한 사람의 뱃속에' 잉크' 가 있다면, 그가 한 말은 설득력이 있고 흥미진진할 것이다. 나는 한 학생이 있는데, 정말 말을 잘한다. 말솜씨가 좋다. 그는 활동을 주재하는 방면에 여유가 있다. 하지만 그는 자신의 지식이 부족해서 매번 쓴 주요 원고의 내용이 너무 평범하고 틀에 박히며 기본적으로 입버릇이기 때문에, 그의 주재효과는 항상 그렇게 고급스럽지 않다는 단점이 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 지식명언)
둘째, 자신의 논리적 사고를 훈련시켜야 한다. 당신은 어떤 방면을 말하고 싶습니까, 그것들 사이의 내용은 어떤 관계이며, 어떤 방면에서 더 자연스럽게 소개할 수 있습니까? 이것들은 모두 한 사람의 논리적 사고능력에 대한 시험이기 때문에 일상생활에서 표현해야 할 화제가 많다면, 진술을 좀 더 분명하게 듣고 더 정확하게 표현할 수 있도록 해 볼 것을 제안한다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 생각명언)
셋째, 모든 기회를 최대한 활용하여 무대에 올라 발언하고 사람들과 교류한다. 어떤 사람들은 자신을 잘 표현하지 못하지만, 단지 무대에 오르는 기회에 겁이 나서 할 말이 없어서 감히 말하지 못한다. 대학에는 반과 동아리 활동 모두 학생들의 무대와 기회를 단련하고 전시할 수 있는 기회가 많기 때문에 학우들도 이러한 기회를 확고히 잡고 자신의 교제 능력을 단련하고, 앞으로 일자리를 찾기 위해 칼을 갈아야 한다.
(2) 조직 관리 능력: 학생 간부 훈련 기술.
종종 학생들이 저에게 묻습니다. "선생님, 저는 대학에서 공부에 전념해야 합니까, 아니면 동아리 활동에 참여하여 학생 간부가 되려고 합니까?" 사실 열심히 공부하는 것과 학생 간부가 되는 것은 절대적인 충돌이 없다. 학생 간부의 일은 여가 시간을 지연시킬 수 있지만, 학생의 일과 학습 시간을 조율할 줄 안다면 대학에서 학생동아리에 가입하여 학생 간부가 되는 것은 매우 좋은 운동 기회이다.
학생 간부, 소속 반의 반 간부부터 학생회의 임원까지, 조직마다 다른 직무를 맡고, 다른 책임을 지고, 학생들에게 다른 단련과 성장을 가져다 준다.
예를 들어, 대학 한 반의 반장은 지역마다 성격과 생각이 다른 학생들의 특징을 이해하고, 학교에서 전달하는 각종 업무통지와 사항을 타깃으로 집행하고, 정기적으로 응집반 학우들에게 유리한 반회 활동을 전개해야 한다. 이 과정에서 약간의 일은 항상 학생들이 운동을 많이 할 수 있게 한다.
조직 관리 능력은 모호한 개념처럼 들릴지 모르지만, 이런 능력의 배양은 무심코 점차 스며들고 향상되었다. 그래서 학생들은 대학에서 학생 간부가 될 수 있는 이 기회가 당신에게 주는 체험을 소홀히 하지 마세요. 무심코 연마할 때마다 너는 성장과 진보를 볼 수 있다.
(3) 문제 해결 능력: 냉정하게 생각하고 적극적으로 대처하는 법을 배웁니다.
사람들은 종종' 방법이 문제보다 많다' 라는 말을 사용하여 주변 사람들이 긍정적인 마음으로 어려움과 문제에 직면하고 해결책을 찾도록 격려한다.
속담에' 말하기는 쉬워도 하기는 어렵다' 는 말이 있는데, 거의 모든 학생들이 이 이치를 이해하지만, 모든 학생이 문제에 부딪히면 냉정하게 생각하고 적극적으로 대응할 수 있는 것은 아니다.
냉정하게 생각하는 것은 문제가 생기면 냉정하게 생각하고 분석하는 법을 배워야 한다는 것이다. 우선 문제의 원인을 생각해야 한다: 사고 문제가 어디에 나타나는지 포함한다. 이 문제의 원인은 무엇입니까? 두 번째는 현재 문제 해결에 대한 저항에 대해 생각하는 것입니다. 셋째, 현상 유지에 대한 생각과 평가. 당신의 현재 능력으로 독립적으로 문제를 해결할 수 있는지 평가해 보세요. 자신의 능력이 부족하면' 빌릴 수 있을까', 누가 혹은 어떤 자원이 이러한 문제를 해결하는 데 도움이 될 수 있는가.
적극적으로 대응하는 것은 실제 행동으로 적극적으로 문제를 처리하고 해결하는 것이다. 모든 문제를 철저히 분석한 후, 글과 행동을 번역하고, 적극적으로 문제를 처리하고, 자신의 이전의 사고 분석과 제시된 해결책이 행동에서 실현 가능한지 검증한다.
성장하는 과정에서 우리는 여러 가지 문제와 고민을 겪게 된다. 좌절과 어려움에 부딪히면 제자리에서 울기만 하는' 겁쟁이' 를 하지 말고 어려움과 문제를 적극적으로 극복하는 인생 용감한 사람이 되어야 한다.
(4) 인간관계 능력: 관용을 배우고, 생각을 바꾸는 법을 배웁니다.
전국 각지에서 온 학생들이 대학 반에 녹아들었다. 지역차이로 인해 각자의 성격과 생활방식이 크게 달라져 대학의 학우들에게 더 많은 고민과 문제를 안겨 준다.
매 학기마다 학우들이 기숙사 문제로 기숙사 변경을 신청하려고 합니다. 이런 문제들은 일과가 일치하지 않고, 생활이 다르고, 성격이 맞지 않는 것이다. 이런 상황에서, 나는 항상 학생들을 설득하는데, 대학은 마치 작은 사회와 같고, 각양각색의 사람들이 있다. 필요 없는 사람과 어울리고, 다른 사람의 작은 문제와 단점을 비교하고, 포용하고 소통하는 법을 배워야 한다. 인간관계 문제에 직면했을 때 불평만 하고 피하는 것은 본질이 아니다. 가장 중요한 것은 인간관계 방법을 파악하는 것이다. 대인관계 문제, 특히 양측이 갈등이 있을 때, 자리를 잡고 다른 사람의 입장에서 문제를 고려하는 방법을 알아야 많은 문제와 갈등이 해결될 수 있다.
3. 자기 관리 기술
자기 관리 기술이란 교육자가 자신의 주관적 능동성에 의지하여 사회적 목표에 따라 의식적이고 목적이 있는 자신의 사상과 행동을 통제하는 능력을 말한다. 대학생들이 미래의 직업생활에 대처하는 관점에서 볼 때, 자기관리 기술에는' 삼력', 즉 자제력, 스트레스 저항, 집행력이 포함되어야 한다.
(1) 자기 통제
한 예능 프로그램에서 한 귀여운 아이로부터 온' 자신을 보내는 것을 참을 수 없다' 는 인터넷 유행어가 됐다. 많은 사람들은' 자신을 통제할 수 없다' 는 구실로 시간을 낭비하고 자신의 일을 방종한다.
한 남학생은 항상 수업시간에 핸드폰 게임을 하고 기숙사로 돌아온 후 컴퓨터로 놀았다. 게임에는 깊은 인터넷 중독이 있다. 나는 그가' 독' 을 빌릴 수 있도록 수업할 때 룸메이트에게 핸드폰을 맡기는 아이디어를 냈다. 중도에 되찾으려면 일주일 동안 기숙사 위생을 처벌해야 한다. 처음 3 일 동안의 효과는 그런대로 괜찮았는데, 넷째 날은 좀 안절부절못했다. 그는 수업 시간에 룸메이트에게 핸드폰을 보여 달라고 쪽지를 올렸다. 휴대전화가 그의 손에 닿으면 502 강력 접착제처럼 도저히 들 수 없을 줄은 생각지도 못했다. 이것은 전형적인 자제력이 떨어지는 표현이다.
자제력 배양은 하루 이틀 만에 할 수 있는 것이 아니라 오랜 시간 동안 반복적으로 연마하고 시험해야 한다. 자제력을 키우려면' 내외 겸수' 가 필요하다.
자기 재배는 자각에 의존한다. 즉, 먼저 자각에 치중하고, 사상 방어선을 쌓고, 의식 속의 여러 가지 잠재적 핑계와 이유를 방어선 밖으로 막고, 자신이 집행할 때 충분한 의지력을 가지고 자신을 지탱할 수 있도록 해야 한다는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 자서왕, 자기관리명언)
"외신 수행" 은 행동상 "언행 필수" 이며, 동시에 일부 감독력을 증가시켜, 일부 외력으로 자신의 행동을 감독하여 자아통제를 실현해야 한다.
(2) 내압성
이 세대의 대학생들은 기본적으로 식량과 의복이 가득한 시대에 자라서 어려서부터 고생을 한 적이 없다. 심지어 많은 부모들의 자녀에 대한 사랑과 관심도 만만치 않다. 순풍에 잘 맞으면 아이의 마음이 더 약해지고, 어떤 압축력도 없어 부모를 떠나 사랑을 하게 되고, 약간의 좌절로 인해 무너질 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
대학은 학생이 부모의 보호 없이 독립적으로 성장하는 단계이다. 따라서 대학생은 미래의 직장과 생활의 압력에 더 잘 대처할 수 있도록 대학 4 년 동안 자신의 스트레스 능력을 높여야 한다.
압축 능력을 높이려면 우선 압력에 정면으로 맞서야 한다. 도시 생활에서는 스트레스가 어디에나 있다. 생활이나 공부에 스트레스가 있을 때 고민하지 말고 스트레스의 원인과 요인을 정확히 알아야 한다. 스트레스를 해결하거나 완화하기 위해 어떤 방법을 선택할 수 있습니까?
둘째, 전환압력으로 인한 긴장감. 스트레스를 동력으로 만든다는 말이 있다. 이것은 또한 압축 능력을 배양하는 한 가지 방법이다. 공부에서 스트레스를 받을 때, 적당한 정도의 스트레스는 어느 정도 긴장을 느끼게 하고, 이 일에 더 적극적으로 집중할 수 있게 해준다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 적절한 심리조정을 잘하면 이런 긴장감은 일종의 동력이 되어 냉정한 대응을 독려한다.
마지막으로 내면의 인성을 키워야 한다. 인내는 우리가 학습과 미래의 일에서 성공을 거두는 중요한 보증이다. 인성의 배양은 주로 일상생활에서 스트레스를 받을 때 쉽게 움츠러들지 않는 것을 나타낸다. 어려움과 문제로 난감한 후, 가볍게 말하기 쉽지 않다. 인성의 배양은 긴 과정이며, 사람마다 조금씩 축적해야 하며, 성장하는 과정에서 묵묵히 견지해야 한다.
(3) 행정 권한
언어 거인, 행동 난쟁이' 는 많은 대학생들의 통병이다. 지금은 꿈이 있는 대학생이 많지만, 우리는 꿈을 위해 견지하고 분투할 수 있는 대학생이 부족하다. 결국 많은 대학생들이 집행력이 부족하기 때문이다.
실행력을 키우는 관건 중 하나는' 변명 없음' 이다. 주말에는 도서관에 가서 자습할 예정이다. 아침에 자명종이 울렸지만, 나는 여전히 눈을 뜨고 싶지 않았다. 나는 본능적으로 핸드폰을 눌러 초인종을 누르니 마음이 꼬였다. 가고 싶어? 따뜻한 이불, 모처럼의 아침 수업이 없는 주말을 생각하면, 나는 자연스럽게 이렇게 드문 주말에 잠을 자지 않으면 정신을 차리면 더 잘 배울 수 있다는 핑계를 찾았다. 이런 식으로 나는 게으름을 피우는 아름다운 핑계를 완벽하게 찾았고, 그래서 안심하고 계속 늦잠을 잤다.
비슷한 상황, 비슷한 일이 대학생 생활에서 거의 매일 일어난다. 자신에게 핑계를 잘 찾는 것은 집행력이 약한 중요한 원인이다. 따라서 집행력을 높이려면 게으름을 피우고 회피할 핑계가 있어서는 안 된다. 나 혼자 할 때 핑계가 너무 많아서 팀 감독의 힘을 빌릴 수 있을까 봐 걱정된다. 목표를 정하면 위챗 모멘트 또는 웨이보를 통해 깃발을 공개할 수 있다. 이때, 당신은 이미 이 계획과 목표를 아는 유일한 사람이 아닙니다. 많은 학우들이 알고 있습니다. 포기하고 싶을 때, 자신에게 핑계를 대고 집행하지 않는 것을 피하려고 할 때, 주변 친구들에게 의심을 받는 것을 두려워하고, 얼굴을 때리는 것을 더 두려워하기 때문에, 좀 더 견지하고, 변명을 적게 하면, 너의 집행력이 점차 향상될 것이다.
대학 4 년은 길어 보이지만 실제로는 짧다. 대학 졸업의 4 년을 낭비하지 않고 자신있게 직장에 진출하고 싶다면, 이 세 가지 기술부터 시작해 고용주의 사유로 자신을 키우고 직장의' 옳다' 가 되도록 노력해 보는 것이 좋다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언)