첫째, 이해를 심화시키고 책임 교육의 개념을 확고히 수립한다.
서부 저개발도시로서 우리와 연해의 격차는 구위와 자연조건의 차이지만, 가장 근본적인 격차는 교육, 기술, 인재의 차이다. 우리의 교육교학개혁 실천에서 여전히 주목할 만한 두 가지 경향이 있다. 하나는 응시교육사조가 성행하고, 겉으로는 높은 책임감과 성실함이 있지만, 실제로는' 선의로 나쁜 일을 한다' 는 것이다. 학생들을 시험만 중시하고, 일을 고려하지 않고, 학습으로 단절하는 잘못된 길로 인도한다. 둘째, 교육의' 이상화' 는 종종 자질교육, 개혁혁신의 기치를 내걸고, 본질적으로 무책임한 고집불통이며, 교육이 직면한 외동 자녀의 배경과 사회환경의 변화와 함께 교육 발전과 학교 관리에 많은 새로운 문제를 가져왔다. 인민 만족스러운 교육을 어떻게 잘 할 것인가, 나는 최고 경지가' 책임있는 교육' 이 되어야 한다고 생각한다. 즉, 개인, 가족, 사회, 미래에 대한 책임 있는 태도로 교육개혁 발전에 대한 긴박감과 책임감을 실질적으로 강화하고, 교육법칙을 따르고, 두드러진 문제를 해결하고, 책임감 있게 교육을 하고, 새로운 출발점에서 교육과학 발전을 추진해야 한다고 생각한다.
1, 책임교육은 비약적인 발전을 실현하는 객관적인 요구 사항입니다. 교육은 경제사회 발전에서 기초성, 선도성, 글로벌한 역할을 가지고 있으며, 국가의 진보와 지역 발전을 촉진하는 중요한 힘이다. 은비약적인 발전을 실현하는 열쇠는 공업에 있고, 관건은 경제 발전 방식의 전환을 가속화하는 것이다. 은시의 실제 관점에서 볼 때, 높은 수준의 전문 인력과 기술 인재가 부족하고, 다른 한편으로는 고교 졸업생의 취업난은 우리의 인재 양성이 사회적 수요와 심각하게 단절되어 있음을 보여준다. 교육 발전 방식의 변화가 없다면 경제 발전 방식의 변화는 없다. 경제 발전 방식 전환을 가속화하고 백은의 비약적인 발전을 실현하려면 반드시 교육 이념을 혁신하고, 교육 발전 방식을 바꾸고, 교육 개혁 발전 실천과 비약적인 발전을 효과적으로 결합해야 하며, 인재 양성과 사회 수요를 효과적으로 연결시켜야 한다. 교육의 질을 향상시키고, 교육 구조를 균형 있게 조정하고, 교육 공평을 촉진하고, 대량의 자질 근로자, 전문가, 뛰어난 혁신 인재를 양성하고, 교육의 인재 지원 능력과 지식 서비스 능력을 향상시켜야 한다.
2. 책임있는 교육은 인민의 새로운 기대를 만족시키는 절박한 수요이다. 교육은 전 국민에게 혜택을 주는 행복한 공사이자 국계 민생이다. 현재, 사람들의 높은 수준의 교육에 대한 수요가 날로 증가하고 있으며, 더욱 평등한 교육 기회를 얻고, 더 양질의 교육을 받고, 더욱 다양하고 개인화된 교육 채널을 가지고 있으며, 좋은 교육으로 자신의 자질, 서비스, 사회에 기여하고, 더 나은 미래를 창조하기를 희망합니다. 은 교육은 거의 1 100 개 학교, 26,000 여 명의 교직원, 거의 40 만 명의 학생이 있는 큰 시스템이다. 노점이 크고 임무가 많고 책임이 무겁다. 인민이 만족하는 교육을 잘 할 수 있을지는 우리가 책임감을 가지고 있느냐에 달려 있다. 이를 위해서는 우리가 교육 교육 개혁을 심화시키고, 교육 발전의 법칙을 정확하게 파악하고, 교육 현대화 수준을 높이고, 더 좋고 공정한 교육 기회를 제공하고, 인민 대중의 새로운 소망과 새로운 수요를 만족시켜야 한다. 교육이 사회적 인정, 인민 안심, 학부모가 만족하는 일이 되고, 사회적 조화를 촉진하고, 인간의 전면적인 발전을 실현할 수 있도록 해야 한다.
책임 교육은 우수한 자격을 갖춘 인재를 양성하는 유일한 방법입니다. 현재 교육은 개방성, 혁신, 종신성, 개인화의 추세를 보이고 있다. 어떻게 하면 은교육이 규모에서 내포 발전으로의 진정한 전환을 실현하고, 어떻게 대대적인 변화의 과정에서 이미 형성된 우세를 유지하고, 새로운 우세를 형성하는가는 우리가 반드시 진지하게 생각해야 할 중요한 문제이다. (존 F. 케네디, 공부명언) (알버트 아인슈타인, 공부명언) 요 몇 년 동안 은교육은 확실히 큰 발전을 이루었지만, 이러한 성적을 자세히 분석하는 것은 사실 응시 교육의 결과이다. 대부분의 학교와 학부모들은 수능 진학률에만 집중하고 학생의 전면적인 발전을 소홀히 한다. 책임있는 교육이 없으면 높은 자질의 인재를 양성할 수 없고 개인의 미래와 운명을 바꾸기 어렵다. 학생에 대한 책임있는 태도로 높은 자질의 자격을 갖춘 인재를 양성하는 것을 최종 목표로 국가와 민족, 학부모와 학생의 근본 이익을 고려해 볼 때, 학부모의 교육에 대한 투자는 수익을 얻을 수 있고, 학생의 학습 노력은 보답을 받을 수 있다. 비로소 진정으로 교육의 혜택을 받을 수 있고, 교육을 사랑할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
둘째, 요점을 파악하고 교육 개혁과 발전의 새로운 돌파구를 달성하기 위해 노력한다
은시의 미래 10 년 교육 개혁 발전에 대해 시위원회와 시정부는' 국가와 간숙성의 중장기 교육 개혁과 발전 계획 개요를 관철하는 실시 의견' 에 대해 전면적이고 구체적인 배치를 하였다. "개요" 와 전국, 성 () 교육업무회의 정신에 따라 은경제사회와 교육발전 현실을 결합해 현재와 다음 시기 은교육개혁 발전의 전반적인 요구는 당의 교육방침을 전면적으로 관철하고 교육과학 발전 주제를 강조하며' 보급전 교육, 의무교육 균형 발전, 일반 고등학교 혁신 발전, 직업교육 대승진, 고등교육 대돌파구' 를 견지하는 것이다.
1. 취학 전 교육을 적극적으로 보급하고 교육 발전의 기초를 다지다. 취학 전 교육은 아이의 건강한 성장과 관련이 있으며, 인간의 평생 발전을 촉진하는 기초공사이자' 12 5' 기간 동안 기초교육의 우선 순위다. 책임있는 교육을 하려면 먼저 취학 전 교육부터 시작해야 한다. 취학 전 교육은 어떻게 발전합니까? 초점은 투자, 교사 및 관리 문제를 해결하는 것입니다. 취학 전 교육 3 년 행동 계획을 진지하게 조직하여 다양한 형식으로 취학 전 교육 자원을 확대하다. 공립유치원을 대대적으로 발전시켜 사회 역량이 다양한 형태로 학교를 운영하도록 장려하고, 도시 보혜성 취학 전 교육 자원을 늘리도록 독려한다. "농촌 취학 전 교육 진흥 공사" 를 시작하고, 각 향진에 일정 규모의 유치원을 설립하거나, 마을 중심 초등학교 등 조건적인 학교에 취학 전 반을 부설하고, 농촌 취학 전 교육의 보급도를 높이기 위해 노력한다. 정부 투입, 사회 투입, 가정의 합리적인 부담을 결합하여 여러 채널을 통해 취학 전 교육 투자를 늘리다. 취학 전 교사 대열 건설을 강화하고, 유아사범대학을 통해 한 무더기를 양성하고, 기존 초등학교 교육 자원으로부터 한 무더기를 조정하고, 고교 졸업생 중 채용하여 한 무더기를 양성하는 등 다양한 방식을 통해, 취학 전 교사 대열의 성장을 최적화한다. 유아교사 임금보장조치, 전문기술직평가초빙기제, 사회보장정책을 완벽히 시행해 유아교사와 의무교사가 동등한 대우를 받을 수 있도록 하고, 유아교사의 일을 존경받는 직업으로 만들자. 정부가 취학 전 교육을 통일적으로 관리하고, 정원 운영을 규범화하고, 시정을 촉구하고, 기존 무증 정원 문제를 잘 해결하고, 특히 유치원 자질과 교사 접근 제도를 엄격히 준수하고, 안전관리를 강화하고, 민영 유치원의 합리적인 요금을 유도하고,' 입원난, 입원귀' 문제를 실질적으로 해결해야 한다.
2. 직업교육을 대대적으로 발전시켜 교육 발전의 광활한 영역을 개척하다. 직업 교육은 현대 교육의 핫스팟이다. 책임교육을 잘 하는 열쇠는 직업교육을 잘 하는 것이다. 백은시 직업교육의 발전은 이미 일정한 기초를 형성했다. 성 석탄 공업학교, 시 공업학교, 고등 유색직대학, 현마다 중등 직업학교가 있습니다. 하지만 전국 직업교육의 빠른 발전과 산업화, 도시화의 물결에 비해 기술형 인재에 대한 수요에 비해 우리의 직업기술교육의 수가 적고 규모가 작으며 전문적인 설치가 불합리하다. 특히 취업 채널은 비교적 좁다. 직업교육은 은교육의 약한 고리이자 잠재력이 있는 곳이다. 우선, 기존 직업기술교육을 잘 처리하고, 공직업학교 자원 통합 개편을 적극 추진하고, 투입을 늘리고, 훈련기지 건설을 강화하고, 규모화, 집단화 학교길을 걷고, 직업교육훈련그룹을 건설해야 한다. 학교-기업 협력을 강화하고, 근면 학생 인재 양성 메커니즘을 확립하고, 우세 보완, 자원 공유를 실현하며, 학교-기업 윈윈을 실현하다. 특색을 부각시켜 신흥 산업, 중점 기업, 업종을 중심으로 학교를 운영하고, 성 내 유색야금, 에너지 신 에너지, 장비 제조, 화공 건축 자재, 농산물 가공 등 지주 산업에 전공을 설치하여 직업교육의 타깃과 경쟁력을 높여야 한다. 둘째, 직업교육의 흡인력을 강화해야 한다. 현재 대부분의 사람들은 통식교육을 좋아하지만 직업교육에 대한 이해가 부족하기 때문에 잘 지도하는 것이 중요하다. 학생 취업에 입각하여 자질 기술 양성을 매우 중시하고, 전공 조정 업그레이드를 촉진하다. 시장 수요, 특히 창강 삼각주, 주강 삼각주, 환발해 등 경제적으로 발달한 지역의 노동력 수요, 혁신적인 기술형 인재 양성 모델, 방향성 모집, 취업기지 건립 등을 통해 직업교육 학생의 취업 수준과 소득 수준을 높이고 시범효과를 형성하며 사회와 학부모들이 직업교육을 이해하고 지지하도록 유도하고, 더 많은 청년들이 직업학교에 가서 공부하도록 독려해야 한다 셋째, 학교 운영 수준을 높이고 고등 직업 기술 교육의 발전을 가속화하다. 은광산야직업기술학원의 건설은 이미 성 정부의 비준을 거쳐 교육부에 보고하여 기록하였다. 전문팀을 설립하고, 국가와 성의 지지를 적극적으로 쟁취하고, 시 위주, 시속 기업 * * * 의 새 캠퍼스를 건설하고, 연내에 새 캠퍼스 건설을 시작하려고 노력하며, 특색, 상부 규모, 상급을 실질적으로 운영하며, 은직업기술학원을 은시의 명함으로 만들어야 한다.
3. 교육의 질을 높이고 교육 발전의 근본 주선을 파악하는 데 힘쓰다. 품질은 교육의 생명선이다. 현재, 은시의' 등교난' 문제는 이미 초보적으로 해결되었으며, 교육의 질을 높이는 것이 교육 사업의 우선 순위이다. 품질을 핵심으로 하고, 품질로 발전을 추구하고, 품질로 발전을 촉진하고, 품질로 발전을 촉진하는 의식을 확고히 세우고, 교육의 내포 발전과 특색 발전을 중시한다. 교수법을 바꾸고, 새로운 교과 과정 개혁을 추진하고, 계발적, 탐구적, 토론식, 참여적 교육을 장려하고, 교실 수업에서 학생들의 주체적 지위를 확립하고, 독립적 사고, 자유로운 탐구를 위한 좋은 환경을 조성하고, 학생들의 호기심을 자극하고, 교실을 창의력과 활력으로 가득 채운다. 적성에 따라 가르치고, 학생의 다양한 특징과 개성의 차이에 초점을 맞추고, 각 학생의 우세한 잠재력을 개발하다. 교학연구를 강화하고 다양한 형태의 연구활동을 적극 전개하고, 교사를 조직하여 교육교학의 실제 문제에 대해 효과적인 연구를 전개하고, 성과 교류 전시 평가 등의 활동을 통해 연구 열정을 불러일으키다. 교육 평가 방식을 바꾸고, 학교 기반 시설 건설, 교수 능력 건설, 실험실 건설, 약한 학교 규정 준수 등을 중점 심사 지표로 삼아 단순히 점수와 진학률로 교육 발전의 효과, 교육 성과, 학교 운영의 질을 측정하는 경향을 방지하고 극복해야 한다. 교육 브랜드 구축, 일반 고등학교, 의무교육, 취학 전 교육, 직업교육 명문 학교 육성, 양질의 교육 자원 확대에 주력해야 한다.
4. 교육 공평을 실현하고 교육 발전의 두드러진 문제를 해결하기 위해 노력하다. 교육 불공정은 가장 큰 불공정이며, 인민이 만족하는 교육을 하는 것은 교육 개혁 발전의 근본 목적이다. 교육은 모든 시민에게 책임을 져야 하며, 모든 사람은 좋은 교육을 받을 자격이 있어야 한다. 고등학교는 현성, 중학교는 향진, 초등학교는 향진, 교학점은 중심촌에 집중하는 원칙에 따라 초중고등학교, 특히 농촌 초중고등학교 배치 구조 조정을 가속화하고 교육자원 불균형으로 인한 교육 불공정 문제를 점진적으로 해결한다. 중점 교육 공사를 실시하고, 교육공사 건설을 추진하며, 학교 운영 조건을 더욱 개선하다. 특수 집단과 어려운 집단의 학교 문제를 중시하고, 농민노동자와 어려운 가정 자녀의 평등 교육 문제를 해결하고, 농촌에 남아 있는 아이들의 학교 문제를 절실히 염려하며, 장애 아동이 동등하게 교육을 받을 수 있도록 보장한다. 빈곤한 학생 지원 체계를 보완하고, 빈곤한 학생 보조금을 늘리고, 각급 교육 단계 가정경제난 학생 지원 체계를 보완하며, 한 학생이 가정경제난으로 학교를 그만두는 것을 절대 허용하지 않는다. 학교 운영 행동을 더욱 규범화하고, 약한 학교 개조, 현역 내 교사 교장의 합리적인 유동, 지역 내 중학교 양질의 고등학교 모집 정원 합리적 분배 등을 가속화하는 조치를 취하여 의무교육 단계에서 학교 선택 문제를 점진적으로 해결하다. 교육비 정책을 엄격히 집행하여 사회 각계의 감독을 자각적으로 받아들이다. 공공 자원 배분을 최적화하고 개방적이고 유연한 교육 자원 공공 서비스 플랫폼을 구축하여 양질의 교육 자원의 보급과 향유를 촉진해야 한다.
5. 자질교육을 전면적으로 실시하여 교육 발전의 전략적 주제를 강조하다. 사람 중심적이고, 자질교육을 전면적으로 실시하는 것은 교육 개혁과 발전의 전략적 주제이며, 핵심은 누구를 양성하고 어떻게 사람을 키우는가의 중대한 문제를 해결하는 것이다. 올바른 학교 운영 방향을 고수하고, 사람의 전면적인 발전을 촉진하고, 사회 수요에 적응하는 것을 학교 운영 수준을 측정하는 근본 기준으로 삼아, 자질교육을 실시하는 것을 학교 운영의 질과 교육의 질을 높이는 근본 수단으로 삼고, 교육의 내포 발전을 중시하고, 명사를 낳고, 인재를 양성해야 한다. 사춘기는 심신 발전의 중요한 단계이자 세계관, 인생관, 가치관 형성의 중요한 시기이다. 우리의 교육은 반드시' 세 가지 지향' 의 요구에 부합해야 하며, 학생들에게 과학 문화 지식을 배우게 해야 할 뿐만 아니라, 강건한 체격, 건강한 심리, 건전한 인격을 갖게 해야 하며, 사회주의를 사랑하고 조국을 사랑하며 고향을 사랑하는 신세대를 키워야 한다. 우리는 "교육 중심, 도덕 교육 우선" 의 요구 사항에 따라 이상과 신앙 교육과 도덕 교육을 강화하고 학생들이 올바른 세계관, 인생관, 가치관을 형성하도록 유도해야 하며, 학생들의 단결과 상호 지원, 성실성, 규율 준수, 고군분투의 좋은 품질을 배양하고 사회주의 민주주의 법치, 자유평등, 공정정의의 이념을 확립하고 근검함을 계승해야 한다 교육의 효과는 학생들이 표준 답안을 정확하게 채울 수 있는지뿐만 아니라 학생의 학습 능력, 실천 능력, 혁신 능력에도 달려 있다. 화학적 사고와 지식, 실천을 결합하여 자유로운 발전 공간을 만들고, 학생들이 머리를 움직이고, 생존하고, 사회에 적응하도록 유도해야 한다. 지식 구조를 최적화하고, 사회 실천을 풍요롭게 하고, 노동교육을 강화하고, 종합적인 자질을 높여야 한다. 학생의 체질을 강화하고 건강한 인격을 형성하는 것을 자질교육 실시의 중요한 내용으로 삼아야 한다. 학생들이 체육 단련에 많이 참여하고, 사회에 많이 접촉하게 하고, 캠퍼스를 웃음으로 가득 채우고, 아이들을 청춘의 활력으로 가득 채우고, 학생의 심신 건강 수준을 전면적으로 높여야 한다.
6. 교직원 건설을 강화하여 교육 발전을 보장하다. 책임있는 선생님만이 책임있는 학생을 키울 수 있다. 책임교육을 잘 하려면 교사의 능력 자질 건설과 사덕사풍 건설을 중시해야 한다. 현재, 도시 교사의 수 문제는 이미 기본적으로 해결되었지만, 농촌 교사의 자질이 높지 않고 인력 구조성 부족 문제가 비교적 두드러진다. 청년 교사는 교사 대열에서 큰 비율을 차지하고 있으며, 일부 교사의 교학 업무는 착실하지 않다. 고교를 졸업한 후 교사가 되는 것은 교학 업무에 완전히 적응하는 과정이 필요하다. 학교에서 배운 것이 결국 제한되어 있기 때문이다. 모든 사람에게 통식 교육은 기초일 뿐, 일 후 끊임없는 학습이야말로 진정으로 자신을 향상시키고, 자신을 풍요롭게 하고, 기술을 습득하는 관건이다. 따라서 교사의 지속적인 교육을 제창해야 한다. 시 현 정부는 교사 훈련 수립의 효과적인 메커니즘을 탐구하고, 훈련 모델을 혁신하고, 훈련 기지를 건설하고, 훈련 경비를 보장하고,' 명사공학' 과' 교사의 자질 향상 공사' 를 대대적으로 실시하고, 교사 훈련 업무를 계획적이고 체계적으로 잘 수행하고, 교사를 동남연해 교육 선진 지역과 해외 교류 학습을 적절히 선발해 교사, 특히 청년 교사들이 계속 깊이 연구하도록 독려해야 한다. 교사의 도덕성이 고상하고, 업무가 정교하며, 수량 구조가 합리적이고, 활력이 넘치며, 혁신 정신과 실천력이 풍부한 우수한 자질 전문 교사 팀을 만들어 명사와 교육가들을 양성하기 위해 노력하다. 교사 자격 제도를 엄격히 집행하고, 교사 접근 메커니즘, 경쟁 메커니즘, 인센티브 메커니즘을 완비하여 모든 교사가 성실하고 즐겁고 근면할 수 있도록 해야 한다. 고상한 사덕은 학생에게 가장 생동감 있고, 가장 구체적이며, 가장 깊은 교육이다. 사덕사풍 건설에 세심한주의를 기울이고, 교사의 사랑과 책임감을 크게 키우고, 지식과 품격을 모두 키워야 한다. 동시에, 교사의 지위를 더욱 높여야 하며, 가능한 모든 방법으로 교사를 위해 실제적인 일을 하고, 좋은 일을 하고, 어려운 일을 해결하고, 교사의 일과 생활 조건을 끊임없이 개선해야 한다. 특히 임금 대우, 보장성 주택, 직함 승진 등 방면에서 시골 교사에게 적절한 보조금을 주어 우수한 교사가 내려갈 수 있도록 해야 한다.
셋째, 보장을 강화하고 교육과학 발전의 강력한 합력을 형성한다.
교육은 복잡한 사회 시스템 공사로, 교육개혁 발전을 추진하는 것은 장기적이고 어려운 임무로, 시 전체가 한마음 한뜻으로 협력하고 긴밀하게 협조하여 사회 전체가 교육과학 발전을 가속화하는 강력한 힘을 형성해야 한다.
1, 교육 리더십 책임을 이행하십시오. "책임은 하늘과 땅 사이에 설 수 있다." 교육은 잠재적인 성과로, 단기간에는 뚜렷한 수익이 없을 것이지만, 장기적으로는 한 지역의 발전에 큰 영향을 미친다. 지방 지도자로서 우선 교육에 대한 비전을 가지고 교육에 대한 집착을 견지해야 한다. 각급 당위와 정부는 책임을 더욱 이행하고 교육 우선 발전의 이념을 집권 실천으로 바꿔야 한다. 현구 당정 주요 지도자가' 교육서기',' 교육현장장' 이 되어 교육이' 제 1 책임자' 공사가 되도록 적극 제창해야 한다. 현구 정부 교육 업무에 대한 감독 평가를 강화하고, 감독 평가 결과를 현구 당정 지도 간부 임용의 중요한 심사 지표로 삼아야 한다. "세 가지 우선 순위" 를 전면적으로 이행하고, 경제사회 발전 계획이 교육 발전을 우선시하고, 재정자금이 교육 투자를 우선시하고, 공공자원이 교육과 인적자원 개발 요구를 우선적으로 충족시킬 수 있도록 해야 한다. 교육 개혁을 중심으로 각 과제의 이행을 발전시키고, 시위원회와 시정부가 정한 목표 임무를 중심으로 구체적인 시행 방안과 지원 정책을 연구하고 시행을 진지하게 조직해야 한다. 교육시스템당의 건설을 더욱 강화하고, 학교 사상정치 업무를 개선하고 강화하고, 당 조직과 당원이 교육개혁과 발전에서 중추적 역할을 충분히 발휘해야 한다. 학교 지도부와 간부 대열 건설을 강화하고 학교 지도부와 간부의 사상정치적 자질과 학술능력을 높이기 위해 노력해야 한다. 당풍 염정건설을 강화하고, 당풍 염정책임제를 엄격히 시행하고, 부정을 근절하고, 교육전선이 청렴결백함을 확보하다.
2. 교육 관리 시스템 및 메커니즘을 혁신하십시오. 교육관리체제 개혁을 계속 심화시키고,' 현 위주' 교육관리체제를 지속적으로 보완하며 현급 정부의 책임을 실질적으로 이행하는 것은 현급 정부의 재권, 사권, 인권을 착실하게 하는 것이다. 핵심은 경비보장이고 재정예산에는 격차가 없어야 한다는 것이다. 정부, 학교, 사회의 관계를 정확하게 처리하고, 정부 주도, 사회 참여, 학교 주체 다원, 학교 운영 형태 다양성, 활기찬 학교 운영 체제를 개선하다. 지난해 시 회녕, 정원, 경태삼현의 교육감독 상황으로 볼 때 교육관리체제가 원활하지 못한 문제는 여전하다. 따라서 반드시 국가의 요구에 따라 더욱 규범화해야 한다. 현구 교사의 조정 선발은 교육 행정부가 통일적으로 관리하며, 의무교육 단계 학교 교장의 임용은 점차 교육 행정부 임용으로 전환된다. 교장 직급제 실시를 가속화하고 교장의 행정등급과 행정관리 모델을 점진적으로 취소해야 한다. 사상을 계속 해방시키고, 관리 방식을 개선하고, 행정 심사 비준과 학교에 대한 직접적인 개입을 줄이고 표준화하며, 법률 법규, 정책, 공공 재정 등의 수단을 더 많이 이용하여 교육 발전을 지도하고 지지한다. 학교 운영의 자율성을 더욱 구현하고 확대하고, 현대 학교 제도의 건설을 가속화하고, 산업, 기업 등 사회력이 공립학교 운영에 참여하도록 적극 장려하고, 사회자금을 다양한 방식으로 학교를 운영하여 교육을 하도록 유도한다. 민영교육을 매우 중시하여 민영교육을 더욱 유리하고 특색있게 하다. 동부 선진 도시와 합작하여 학교를 운영하는 방식을 적극적으로 탐구하고, 동서부 협력 수준을 높이며, 우리 시의 교육과 전성, 전국의 접목을 촉진하다.
교육 투자를 더욱 늘리십시오. 자본 투자는 교육의 장기 발전을 지탱하는 기초적이고 전략적인 보장이다. 교육을 확고히 확립하는 것은 제 1 정적관의 사상이며,' 두 가지 비율, 세 가지 성장' 과 은시 관련 교육 투입 정책을 엄격히 집행하고, 교육 투입을 늘리고, 농촌 교육 투입을 더욱 늘리고, 각 등급의 학교생 평균 경비 기준을 해마다 높여야 한다. 프로젝트 지원을 적극적으로 쟁취하고, 교육 계획 개요에 의해 결정된 발전 목표를 둘러싸고, 관계 교육 개혁과 발전을 위한 중대 프로젝트를 조직하여, 대중이 볼 수 있는 교육 실사들을 착실하게 진행해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 교육명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 교육명언) 인민대',' 정협',' 기검감찰',' 감사' 등의 부서는 감독 기능을 충분히 발휘하여 현구 교육투입과 교육경비 사용에 대한 감독검사를 강화하고 제한된 교육경비를 효과적으로 관리해야 한다.
교육 관리 수준을 향상시키기 위해 노력하십시오. 각급 교육 행정부와 각급 학교들은 새로운 형세에서 교육 교수 관리의 새로운 방법을 탐구하고, 세밀한 관리를 강화하고, 교육 교수 관리 수준을 공고히 하고 높여야 한다. 교육자가 학교를 운영하는 것을 대대적으로 제창하고, 교장 대열 건설을 중시하다. 교장은 한 학교의 영혼이다. 학교를 잘 운영하려면 좋은 교장을 고르는 것이 관건이다. 학교를 운영하려면 지식이 풍부하고, 자질이 뛰어나며, 관리를 잘하며, 진취적인 사람들을 교장직으로 선발해야 한다. 교장으로서, 전문 교육자의 요구에 따라 끊임없이 교육 이론, 관리 경험, 풍부한 지식, 빈곤 근로를 배우고, 자신의 언행으로 교사를 감염, 대동, 단결하여 좋은 학교의 정신 지도자가 되어야 한다. 캠퍼스 안전과 학생 안전에 대한 책임은 태산보다 무겁다. 각급당 위원회, 정부, 교육관리부는 책임의식을 실질적으로 강화하고, 업무조치를 강화하고, 기초적이고 반복적인 업무를 강화하고, 과정관리와 세부 관리를 중시하고, 세심하고 정확하고 정교하며, 학생들을 위해 좋은 성장환경을 조성하고, 핑안 캠퍼스, 문명캠퍼스, 조화로운 캠퍼스를 건설하려고 노력해야 한다.
5. 교육 개혁과 발전의 좋은 분위기를 조성하다. 당의 교육 방침을 대대적으로 선전하고, 과학교흥시와 인재강시 전략을 실시하는 중대한 의의를 선전하고, 우리 시의 교육 발전에 큰 성과를 선전하고, 교육전선에서 출현한 선진전형을 선전하고, 교육 우선 발전 전략을 인심을 깊숙이 파고들어 사회 전체의 자각 행동이 되도록 노력하다. 의사 소통 조정 메커니즘 개선, 부서 간 조정 협력 강화, 각급 각 부처는 교육 발전을 지원하고, 적극적으로 참여하고, 적극적으로 협조하고, 교육 발전과 학교 교사와 학생들을 위해 근심을 해소하고, 진정으로 분업이 명확하고, 책임감이 있으며, 조율된 교육 우선 발전을 촉진하는 작업 메커니즘을 형성하고, 교육 개혁 발전을 촉진하는 강력한 힘을 결집시켜야 한다. 교육에 대한 국민의 알 권리, 참여권, 표현권, 감독권을 효과적으로 보장하고, 국민의 이익 표현 경로를 원활하게 하고, 인민 군중의 지지와 발전 교육의 적극성을 충분히 발휘, 보호 및 유도해야 한다. 교사를 사회에서 가장 존경받고 모두가 동경하는 직업으로 만들고, 시 전체에서 스승을 존중하고 중교하는 짙은 분위기를 형성하다.
교육자는 과거를 위한 것이 아니라 현재를 위한 것이 아니라 미래를 위한 것이다. 교육은 국가와 민족의 희망을 담고 있으며 행복한 삶과 아름다운 미래에 대한 기대를 걸고 있다. 교육 개혁과 발전을 추진하는 것은 책임이 중대하고 사명이 영광스럽다. 우리가 과학 발전관을 지도하고 중앙, 성, 시의 교육 개혁과 발전에 관한 의사결정 배치를 전면적으로 관철하고, 자신감을 확고히 하고, 착실하게 일한다면, 반드시 교육의 더 나은 내일을 창조할 수 있을 것이다!