중국 교육제도 개혁에서 해결해야 할 기본적 문제는 실제 정치체제와 사회체제에서 정부와 학교 사이의 올바른 관계를 어떻게 확립할 것인가, 시장 중심의 사회 환경에서 정부와 시장은 다양한 이해 관계의 패턴으로 교육을 발전시키는 데 있어 서로 다른 위치와 기능, 교육의 중앙 관리와 지방 관리 간의 권한과 관계를 확립하고 균형을 맞추는 방법, 교육의 지방화를 촉진하는 방법, 교육은 학문과 정치의 관계를 개선하고, 학술 연구의 높은 수준과 창의성을 보장하기 위해 학문의 민주주의와 학문의 자유를 증진하여 모든 수준의 모든 교육 유형에서 사람 중심의 관리 시스템을 구축합니다.

인기

근대 교육의 역사는 '교육의 평등한 기회'를 더 많이 실현하여 국가의 질을 향상시킴으로써 교육의 지속적인 대중화와 확대의 역사이다. 경제 성장과 사회 발전의 교육 요구를 충족하고, 사회 민주주의를 강화하고 확장합니다. 치열한 국제 경쟁과 강력한 교육 수요에 직면하여 특히 교육을 강조하고 학교를 활성화하려는 중화민족의 정신과 사립학교의 우수한 전통을 계승하고 교육을 더욱 개방하며 교육 생산성을 해방시키는 것이 필요합니다. 이는 '가난한 나라가 큰 교육을 발전시킬 수 있는 유일한 길'이기도 하다. 동시에 정보화 시대에 통신 기술과 네트워크를 중심으로 다양한 새로운 교육 방법과 접근 방식을 개발하고, 이를 위한 교육 시스템을 구축해야 한다. 평생 교육의 관점에서 사회를 학습합니다.

형평성

현대 교육은 경제 건설의 '엔진'이자 과학 기술 발전의 '가속기'일 뿐만 아니라 사회 건설의 '안정자'이자 '균형자'입니다. 조화로운 사회를 건설하는 과정에서 사회적 형평성과 교육적 형평성을 촉진하는 것은 이상일 뿐만 아니라 현실적인 발전 목표이기도 합니다. 현재 특별히 주목해야 할 것은 제도적 이유입니다. 이는 교육 불평등을 초래하므로 효과적인 공공 정책이 필요하며 의무교육의 균형 있는 발전을 촉진하고 존재하는 다양한 교육 격차와 사회적 격차를 인위적으로 확대하기보다는 줄이기 위해 노력합니다.

민주주의

우리나라 현실에서는 이는 제도적 혁신을 통해 교육의 공정성을 재구축하고, 경영권을 분권화하고, 학교 운영체계의 유연성과 다양성을 도모하며, 교육을 활기 넘치는 곳으로 만드는 것을 의미하는 바가 크다. 교육의 다양화, 사회화, 지역화라는 맥락에서 사회생활에 있어서 교육의 주체성을 재정립하고 학문의 자유, 학문의 자율성, 교사와 학생의 평등 등의 가치를 확립하고 이를 확립하는 것이 필요하다. 지식 분자의 학문적 힘과 교육 및 과학 연구에서의 중심 위치, 과학적이고 민주적인 교육 의사 결정 시스템 및 메커니즘을 확립하고 학교, 학부모 및 지역사회를 긴밀하게 연결합니다.

인본주의

현대 교육은 인적 자원 개발과 인간 개발이라는 두 가지 보완적인 날개를 가지고 있으며, 교육의 공리주의적 가치와 비실리주의적 가치 사이의 적절한 균형을 유지해야 하며 교육과 인재 양성을 매우 중요하게 생각해야 합니다. , 문화전수, 사회통합 등 비실리주의적 가치는 경제주의, 과학주의, 능력주의, 단기적인 행동이 교육을 해치면서 빠른 성공을 추구하는 것을 막아야 하며, 교육의 불균형과 소외를 막아야 합니다.

사람 중심, 사람 중심의 교육의 가치를 정립하여 학과중심, 시험중심의 가치관과 달리 청소년의 성장에 필요한 실질적인 수요에 초점을 맞춘 민주적 교육, 생활교육, 실용교육을 말합니다. 우수한 자질을 갖춘 현대 사회의 우수한 시민을 양성하기 위해 학교는 사회와 공동체의 문화 중심지가 되었으며, 교육은 사회 문명과 도덕의 등대이자 문화 계승의 원천이 되었습니다.

실용성

오랫동안 우리나라의 학교 교육은 등대 역할을 해왔습니다. 현재 현실에서는 이론과 실천, 학교와 사회의 분리가 단점입니다. , 학생과 사회 생활은 특히 중요합니다. 따라서 실용적이고 적용 가능한 교육을 만드는 것은 여전히 ​​​​필요하고 중요한 추구입니다. 사람들의 성장은 사람들의 생활 조건을 효과적으로 개선하고 삶의 질을 향상시킬 수 있습니다. 이러한 교육은 지역 상황에 맞게 유연하고 다양하게 이루어져야 하며, 학교 운영에 있어서 학교에 진정한 자율성을 부여해야 합니다. 피>