이전에 전국 초등학교 1 학년은 수학 수업을 취소했고, 상해에는 이미 선례가 있었다. 성가명 모 실험 초등학교 1 학년과 2 학년을 동시에 수학 수업을 취소하는 것은 정말 드물다. 많은 사람들은 1 학년과 2 학년의 내용이 비교적 간단해서 곧 배울 수 있다고 지지한다고 말한다. 학생들은 수학 문제를 이해하기 전에 탄탄한 작문 기초를 다져야 한다. 하지만 1 학년과 2 학년의 이런 관행으로 인해 학생들이 3 학년 때 한꺼번에 몇 년을 공부해 스트레스를 가중시킬 수 있다는 우려도 있다.
산둥 사범대학교 부속 초등학교 수학 선생님 왕정정은 기자들에게 학교 1, 2 학년에 개설된 수학 수업이 기초내용이라고 말했다. 주로 학생들에게 숫자와 입체도형을 알리고, 체험과 지각은 이 학년 학생들이 수학을 배우는 중요한 목적이기 때문에 수학 수업은 이 학년에서 필요하다.
교육방법 문제에서 교사의 전문 기술자로서의 자주권을 존중해야 한다고 생각하는 전문가들도 있지만, 교육의 혁신도 전문평가가 필요하다. 교사 혁신의 공간은 무조건적인 것이 아니다. 주관 부서는 동적으로 관리를 추적해야 한다.
어제 기자는 랴오청시 가명 제 1 실험 초등학교 교장 이지맹을 인터뷰했다. 이 교장은 랴오 청 실험 중학교의 수학 선생님으로, 오랫동안 교장을 역임한 적이 있다. 그는 다년간의 수학 교육 경험에 따르면 저학년 아이들은 기억력이 좋고 논리가 약하며 수학은 논리가 필요한 과정이며 초등학교 수학은 지식점이 많지 않아 저학년 아이들이 암기 괴권을 기르기 쉽기 때문에 고등학교 1 학년 2 학년 때 수학 수업을 취소한다고 소개했다.
아이 3 학년 이후 갑자기 3 년 동안 수학 지식을 다 배우면 스트레스가 너무 클 수 있는지, 이지맹 교장은 진도를 따라잡기 때문에 학생들의 스트레스를 늘리지 않을 것이며, 현재 방식도 학생들의 압력을 증가시키지 않을 것이라고 말했다. 아이의 나이가 들면서 수학 수업에 필요한 논리적 사고력이 강해지면서 1, 2 학년 때 열심히 공부해야 할 것들이 쉬워졌다. 그리고 학교에서 막 열린 연구회에서 중학교 3 학년 수학 선생님은 학생들의 이해가 빠르다는 것을 반영했고, 지금은 단 한 번의 수업만으로 1 학년 몇 과목의 내용을 완성할 수 있다. 동시에 1, 2 학년 사범수학 과정을 취소하는 것도 수학과 완전히 동떨어진 것은 아니다. 2 학년 때 학교에서는 학생들에게 수학 활동 수업과 수학 시범 수업을 열어 아이들이 게임을 통해 수학의 신비를 이해하고 흥미를 키울 수 있게 한다.