2020: 혁신과 기업가정신에 대한 경험과 소감 모음
이번 학기에 저는 대학에서 주최한 기업가정신 교육 워크숍에 참여했습니다. 2시간이 넘는 시간 동안 선생님의 열정적이고 실용적인 강의를 주의 깊게 들으며 연수 경험을 완성하기 위해 노력했습니다.
교육은 풍부하고 포괄적이었습니다. 사업 기회를 파악하고 창업 프로젝트를 선택하는 방법을 이해하는 데 도움이 되는 기업가정신에 대한 전문 지식 외에도 기업가정신과 혁신의 관계, 현재의 창업 환경, 기업가가 갖춰야 할 기업가 정신에 대해서도 분석했습니다. 기업가정신은 도전적인 사업입니다. 창업에 대한 열망을 가진 대학생이 마침내 성공적인 창업의 길로 나아갈 수 있는지 여부는 치열한 도전과 경쟁에서 승리할 수 있다는 신념과 직결됩니다. 실제 기업가정신은 사업 기회를 발견하고 파악하여 다양한 자원을 조직화하여 제품과 서비스를 제공함으로써 가치를 창출하는 과정입니다.
실용적 기업가 정신 활동의 주체는 대학생 마을 관계자이며, 대상은 사업 기회와 목표 달성을 위해 필요하고 활용 가능한 모든 종류의 자원입니다. 동시에 대학생 마을 관계자의 창업 실천은 끊임없는 탐색의 과정이며, 그 과정에서 좌절과 실패를 겪을 수도 있습니다. 따라서 좌절과 실패에 대한 자신감과 회복 능력이 있는지가 창업의 성공을 위해 매우 중요합니다. 실전 창업 단계의 주요 과제는 일반적인 비즈니스 지식 이해, 사업 방향성 파악, 비즈니스 스킬 향상 등입니다.
그래서 선생님의 설명을 통해 개인이 성공하기 위해 갖춰야 할 자질과 능력에 대해 다음과 같이 생각해봅니다.
첫째, 모든 것이 준비되어 있다.
성공적인 사업을 시작하려면 준비가 잘 되어 있어야 합니다. 소위 "모든 것이 준비되어 있으면 낭비가 있을 것"이라는 말이 있듯이 사전 준비가 매우 중요합니다. 우선, 우리는 적합한 비즈니스 프로젝트를 찾아야합니다. 기업가 프로젝트의 선택은 개인 및 환경 요인 모두에 따라 다릅니다.
우선, 자신의 전문 지식 배경과 모든 종류의 능력을 고려하여 농업이든 산업이든 다른 프로젝트에 적합한 프로젝트가 무엇인지 생각해야합니다. 이것이 가장 기본적인 전제입니다. 무엇이든 하기 전에 자신을 알아야 합니다. 자신을 먼저 이해해야만 다른 것을 더 잘 이해할 수 있고 창업의 흐름을 정확하게 파악할 수 있습니다.
두 번째로, 창업 프로젝트의 방향을 결정한 후에는 자신의 환경에 따라 자신의 창업 프로젝트를 더욱 정의하고 환경을 활용하는 것이 필요합니다. 그렇다면 어떻게 하면 주어진 환경을 잘 활용할 수 있을까요? 첫째, 지리적 이점, 자원 이점, 지식 이점, 대인 관계 이점과 같은 이점을 찾아야 합니다. 둘째, 이러한 장점을 바탕으로 자신의 사업을 시작하세요.
둘, 어렵고 힘들고 옥은 자르지 않는다
기업가 정신은 어렵고 지루한 과정입니다. 창업 과정에서 우리는 모든 측면을 포함하여 많은 것을 처리해야합니다. 사소한 것일 수도 있고, 창업의 성패와 관련된 중요한 문제일 수도 있는 많은 것들을 처리하고 해결해야 합니다. 사소함과 어려움을 두려워하지 않고 한 번에 한 걸음씩 나아갈 때만 성공할 수 있습니다. 또한 인내심을 갖고 꼼꼼하고 진지하게 일을 처리하며 창업의 길에서 자신을 발휘할 수 있는 모든 기회를 잡을 수 있다면 성공이라고 할 수 있습니다.
2020 혁신과 기업가정신 체험 및 인식 2
학생들의 혁신 능력과 실무 자질을 함양하기 위해 2006년 4월, _대학은 '학부생 멘토 프로젝트 연구 참여' 활동을 실시했습니다. 선생님의 지도 아래 도시철도 교통망의 밀도 이론과 역 계획 방법에 대한 연구를 시작했고, 9월에 연구 프로젝트 _X를 '학부생 혁신 실험 프로젝트'로 선포하여 11년 6월에 승인을 받았습니다.
이 혁신적인 실험 프로젝트에 참여하면서 많은 도움을 받았습니다. 프로젝트 아이디어 결정부터 프로젝트 신청서 작성, 프로젝트 심사의 우여곡절, 연구 프로그램 결정, 혁신 모색, 프로그램의 세부 실행, 프로젝트별 연구에 이르기까지 저는 과학 연구 업무와는 거리가 멀었던 이전까지를 이해하기 시작했고, 이를 통해 엄격한 과학 연구 태도, 인내, 과학 연구 정신, 혁신을 실천하는 용기를 배웠습니다. 거의 2년 동안 정보를 검토하고, 데이터를 수집하고, 모델을 만들고, 열심히 공부한 끝에 제가 관심 있고 제 공부와 생활에 매우 유용한 많은 것들을 배웠습니다. 이런 경험은 저에게 운동하고 성장할 수 있는 흔치 않은 경험입니다. 현대의 역동적인 대학생으로서 우리는 열심히 공부하는 것뿐만 아니라 사고하고 문제를 해결하는 방법도 알아야 합니다.
프로젝트 초반에는 지식이 부족해 진행 속도가 느렸습니다. 멘토에게 조언을 구하고, 제때 계획을 수정하고, 관련 지식을 배우는 시간을 가지면서 과학 연구에서 가장 중요한 것은 프로젝트에서 연구할 주요 문제를 파악하고, 최종적으로 기대하는 결과를 얻기 위해 연구 계획을 실용적으로 설계하는 것임을 깨달았습니다. 제가 가장 많이 배운 것은 열심히 생각하고 다양한 관점에서 문제를 잘 분석하는 것입니다. 모든 학문 분야는 새로운 문제를 연구하며 기성 프로그램은 없습니다. 문헌을 검색하고 문제의 본질을 파악하고 패턴을 찾은 다음 혁신의 방향을 결정하고 계속 열심히 일하고 독립적으로 생각해야 합니다. 혁신 측면에서 먼저 혁신의 방향과 목표를 결정하고, 항상 혁신에 집중하고, 주제에서 벗어나지 말고, 무작위로 추측하지 않아야 합니다. 오히려 목적에 따라 가정을 세운 다음 연습을 통해 단계적으로 추측을 증명해야 합니다. 사실 모든 위대한 성과는 이렇게 '평범한' 방식으로 단계적으로 이루어집니다. 프로젝트는 쉽지 않고 많은 작업이 필요하기 때문에 많은 인내와 인내가 필요합니다. 예를 들어 예비 문헌 검토, 데이터 수집, 데이터 계산 및 분석, 모델 구축 등이 있습니다. 이 모든 과정을 거치면서 과학 연구를 할 때는 꼼꼼하고 엄격해야 하며, 연구와 과학을 책임진다는 자세로 스스로 연구를 수행해야 한다는 것을 배웠습니다.
이 프로젝트는 우리 팀의 같은 프로젝트이고 우리 모두 같은 목표를 가지고 있습니다. 팀워크를 하다 보면 서로 다른 관점으로 인해 마찰이 생길 수밖에 없습니다. 이럴 때일수록 팀에 집중하고 프로젝트에 전념하며 팀원들의 의견과 제안을 전적으로 존중해야 합니다. 우리 그룹은 프로젝트 초기부터 훌륭한 팀원이자 좋은 친구로 발전해 왔으며, 이는 팀 정신을 반영합니다. 각 개인의 힘에는 한계가 있습니다. 팀에서는 모두의 에너지를 모아 팀으로서의 역할을 수행할 수 있습니다.
이 대학생들의 혁신적인 실험 프로젝트는 능력의 향상, 사고의 혁신, 우정의 수확 등 많은 것을 가져다 주었습니까? 바쁜 업무 속에서 자신을 풍요롭게하고 많은 것을 배웠으며 프로젝트의 연구 내용을 진지하게 완성하기 위해 고집했습니다. 실험을 하면서 힘들고 업무량이 많았지만 한번 시작한 일은 끝까지 완수하고 최선을 다하자고 스스로를 다그쳤습니다. 이 실험이 앞으로의 학업과 일, 인생에 매우 중요한 영향을 미칠 것이라고 믿습니다. 이런 기회를 주신 학교, 지도와 격려를 해주신 선생님들, 지지와 도움을 주신 조원들, 소중한 의견을 주신 학생 여러분께 진심으로 감사드립니다. 모두 감사합니다!
2020 혁신과 기업가정신 체험 및 소감 (3)
어제는 기업가정신에 대한 저우의 견해를 들을 수 있는 영광을 누렸고, 이를 통해 앞으로의 기업가정신에 대해 조금이나마 통찰을 얻을 수 있었습니다. 하지만 지금 단계에서는 전공 지식을 배우는 동시에 흥미를 키우는 것이 더 중요하다는 것을 알게 되었습니다. 자신이 관심 있는 분야에 대해 더 많이 배우고 지식을 키울 수도 있습니다.
시험이 다가오는 동안 우리는 모두 집중적으로 복습하는 상태에 있으며, 이때 우리는 수업에 가야하는 것에 대해 다소 불평합니다. 하지만 조용히 수업을 듣고 동영상을 보는 것만으로도 얻을 수 있는 것이 있다고 생각합니다.
저는 강의를 들을 때 가장 집중해서 듣는 편은 아닌 것 같지만, 그래도 저에게 맞는 강의가 무엇일지 고민합니다. 강연을 하기 전에는 창업에 대해 진지하게 생각해본 적이 없었어요. 대학에 입학했을 때는 그저 전문 지식을 공부하고 졸업 후 좋은 급여와 복지를 제공하는 직장에 취직하고 싶었죠. 하지만 대학에 진학하고 나니 '졸업은 곧 실업'이라는 말이 절대적으로 맞다는 것을 깨달았습니다. 너무 과격한 표현일지 모르지만 그렇게 심각하지는 않지만 대학생들의 취업난이 점점 더 두드러지는 사회현상이 된 것은 부인할 수 없는 사실입니다. 대학의 맹목적인 확장으로 인해 대학생은 더 이상 '천국의 자부심'이 아닙니다. 매년 졸업생 수가 계속 증가함에 따라 문제는 점점 더 심각해질 것입니다. 이것이 계속되면 사회의 장기적인 안정에 영향을 미치거나 심지어 부정적인 영향을 미칠 것입니다. 이 경우 언뜻보기에 대학생의 자영업 제안은이 문제를 해결하는 효과적인 방법이 될 것입니다. 적어도 일자리 공급이 수요를 초과하는 현 상황을 일시적으로 완화 할 수 있습니다. 대학생 창업은 시대적 요구이며 대학생 창업은 대학생의 '취업난'을 해결하는 방법입니다.
저우 교사는 영상에서 자바, C++ 프로그래밍과 같은 컴퓨터 산업에는 여전히 변화의 여지가 많다고 말했습니다. 자신의 사업을 시작하는 학생들이 있다면 이러한 측면에서 시작할 수 있습니다. 이것은 저에게 큰 영감을 주었습니다. 지금은 자바를 배우고 있는데, 잘 배웠다고 말할 수는 없지만 열심히 배워서 제 미래를 위한 길을 열어가도록 노력하겠습니다.
저우 대표님의 강의를 들으면서 많은 것을 생각하게 되었습니다. 자영업을 하려면 다양한 분야의 지식 축적은 물론 사회 경험과 대인관계 기술, 좋은 정신력과 위험 인식이 필요합니다. 대학생 창업에는 성공과 실패가 있고, 모든 사람이 창업에 적합한 것은 아닙니다. 따라서 대학생들은 창업을 선택할 때 좀 더 이성적으로 생각해야 한다고 생각합니다. 창업에 대한 관심과 열정만으로는 부족하고 자본, 대인관계, 정책, 환경 등의 제약이 따르기 때문입니다. 창업이라는 주제는 영원해야 하지만 창업의 선택은 신중해야 합니다. 모든 조건을 갖추고 완벽하게 준비된 사람만이 자영업에서 두각을 나타내고 최고가 될 수 있습니다!
현재 국제 금융 위기가 여전히 확산되고 있고 중국 경제도 전례없는 도전에 직면하여 대졸자의 취업과 창업에 많은 어려움을 겪고 있습니다. 그러나 위험한 시기일수록 우리는 확고한 이상과 신념을 가지고 승리의 자신감을 가지고 위기 속에서 자신의 능력을 발휘하고 위기 속에서 기회를 찾아야 합니다. 그렇지 않으면 망설임과 후퇴에서 벗어날 길이 없습니다. 어려움을 극복하고 전진하고 조국, 인민과 함께 장애물을 넘고 떠오르는 태양을 맞이하며 과학 발전의 위대한 시대에 경력을 쌓는 것만이 우리의 이상을 실현하고 삶을 창조하는 길이며 우리 대학생들이 가져야 할 스타일과 정신입니다. 사람들은 당과 정부의 관심과 지원 아래 이상과 신념의 기치 아래 이번 특별 시험에서 반드시 훌륭한 답변을 제공하고 국가의 위대한 르네상스를 위해 스스로 노력할 것이라고 믿을만한 이유가 있습니다!
기업가 정신을 경험하고, 기업가 정신을 배우고, 기업가 정신을 실천하는 것은 중국 대학생의 성공적인 기업가 정신의 세 가지 연속적인 단계입니다. 대학생들의 유익한 창업 활동은 자신의 재능을 발휘하고 혁신적인 아이디어와 개성을 드러내며 사회를 완전히 이해할 수 있는 좋은 기회가 될 것이라는 사실이 입증되었습니다. 일반적으로 기업가적 대학생들은 취업 수요를 충분히 충족시킬 수 있는 자질을 갖추고 있습니다. 기업가 정신과 취업은 쌍둥이이며 기업가는 반드시 일자리를 찾을 수 있습니다!
대학생들의 실질적인 창업은 좌절과 실패를 겪을 수 있는 끊임없는 탐색의 과정이기도 합니다. 따라서 대학생들이 좌절과 실패에 대한 자신감과 회복 능력이 있는지가 창업의 성공 여부에 결정적인 영향을 미칩니다. 이를 통해 간접적으로 자기 인식, 인내심, 자제력, 용기를 기를 수 있습니다. 이는 우리에게도 좋은 일입니다.
저 같은 경우에는 지금 수준으로는 창업할 엄두도 못 냅니다. 이제 기업가 정신을 경험하고 배워야 할 때라고 생각해요. 이 기회는 학교나 대학에서 주는 것도 아니고, 기다리기는커녕 제가 직접 실천한 것이니까요. 이제 방학이 다가오고 있으니 이번 여름에 직접 경험하고 무언가를 해볼 기회가 생겼습니다. 여름방학에는 동기 몇 명과 스터디 모임을 만들어서 사회에 어떤 제품이 필요한지 토론하고, 책도 읽으면서 작은 프로그램도 기획해볼 생각입니다. 지금은 아주 유치한 단계일지 모르지만 첫걸음을 내딛는 시도입니다. 자영업은 전문성을 결합해 시장 전망과 사회적 요구에 따라 스스로 혁신해야 할 뿐만 아니라, 시장과 사회를 직접 마주하고 연구 결과를 제품으로 만들어 경제적 이익을 창출하고 지식 소유자에서 직접 가치를 창출하고 사회에 기여하는 기업가로 거듭나야 한다는 것을 깊이 이해하고 있습니다. 물론 여기에는 다른 사람들과의 협력과 연대의식, 협동심도 필요합니다. 결국 사회는 한 사람의 전유물이 아니기 때문입니다. 다른 사람들과 공유하고 협력하는 것 또한 유능한 기업가가 되기 위한 필수적이고 중요한 부분입니다.
아이디어가 떠올랐다면 이제 이를 실행에 옮기기 위해 열심히 노력해야 합니다. 3분 동안만 열정을 쏟지 말고 어려움이 적을 때는 물러서세요. 하지만 시작이 반이라는 말이 있듯이. 지금부터 학생들과 협력하여 함께 노력하자고 독려하고 매일 그 이상을 잊지 않도록 스스로에게 상기시킵니다. 기업가 정신은 매우 어려운 과정이지만 결국 사회는 시도하는 선구자가 필요하며 성공적인 기업가이자 직원이되기 위해 노력을 배가 할 것입니다!
2020년 혁신과 창업 경험 및 소감 (4)
지난해 말 중국 본토에서 창업 붐이 급속히 가열되기 시작하면서 중국의 기대되는 창업 주체로서 대학생들이 특별한 관심과 주목을 받기 시작했습니다. 이러한 상황은 기업가정신 교육을 담당하는 교사들을 곤란한 입장에 처하게 만들기도 했습니다.
이런 배경에서 볼 때 중국이 기업가 정신을 강조하는 것은 단순히 대학생 취업 문제를 해결하기 위한 임시방편이 아니라 더 깊은 이유가 있습니다. 65438년부터 0947년까지 하버드 경영대학원의 메이즈 교수는 MBA 학생들을 대상으로 기업가정신 과목을 개설했지만 이후 20~30년 동안 대기업 위주의 경제로 인해 기업가정신 교육의 발전이 미미했고, 1979년 데이비드 버치의 '고용 창출 과정'이라는 연구는 대기업이 경제의 주류이자 새로운 일자리 창출의 주축이라는 구체적인 데이터를 통해 새로운 일자리 창출과 경제 성장 촉진에서 기업가정신의 역할을 밝혀냈습니다. 새로운 일자리를 창출하고 경제 발전을 촉진하는 데 있어 기업가정신의 중요성은 정부와 고등 교육 부문에서 기업가정신의 중요성에 대한 큰 논의를 촉발시켰습니다. 이후 미국 대학의 기업가정신 교육은 급속도로 발전했습니다. 1980년대 이후 기술 혁신과 기업가정신은 경제 발전의 양 날개가 되었고, 기술 기업가정신 교육의 부상은 오랫동안 새로운 미국 경제의 '기적'이 되었습니다.
최근 중국은 새로운 경제 정상이라는 개념을 도입했습니다. 자원이 한정되어 있고 전반적인 경제 역량이 크게 변하지 않은 상황에서 개인이 기회를 찾고 자원을 재구성하도록 자극하는 것이 정부의 선택이 되었습니다.
그러나 중국의 상황과 미국의 기술 기업가 정신 교육에는 여전히 몇 가지 차이점이 있습니다. 기술 발전과 문화적 맥락에서도 차이가 있지만 기본적인 기업가 정신 교육에서는 더 큰 차이가 있습니다. 미국에서는 고등학교 또는 그 이전부터 비즈니스 인식 교육을 시작하지만, 중국 학생들은 비즈니스 인식 교육이 거의 전무합니다. 즉, 중국 대학생들에게 과학기술 창업에 대한 교육도 중요하지만 기본적인 비즈니스 인식을 일깨워주는 것이 특히 중요합니다.
국내외 기업가정신 교육 현황과 트렌드는 어떤가요? 기업가정신, 하나의 학문인가? 이론적 토대와 연구 방법은 무엇인가요? 기업가정신 교육을 받을 수 있는 자격이 있나요? 이 자격을 취득하려면 어떻게 해야 하나요? 대학에서의 기업가정신 교육 내용과 사회에서의 기업가정신 교육 내용 및 형식의 유사점과 차이점은 무엇인가요? 기업가정신 교육의 성과를 어떻게 측정할 수 있나요? 제가 대만에서 온 두 전문가에게 묻고 싶은 질문들입니다.
먼저, 기업가정신의 열기는 중국에만 국한된 현상이 아니라는 것을 알고 있습니다. 유럽과 미국, 아시아의 한국과 싱가포르에 이르기까지 최근 몇 년 동안 기업가 정신을 촉진하기 위한 일련의 정책이 도입되었고, 중국 대만에서는 13개 정부 부처가 기업가 정신을 촉진하기 위해 48개의 프로그램을 시작했습니다. 미국에서는 매사추세츠 공과대학(MIT)의 기업가정신 교육인 '비즈니스 구축을 위한 24가지 황금률'과 스탠포드의 린스타트업이 대표적인 두 가지 학파로 꼽힙니다. 브라이슨 경영대학원의 기업가 정신 프로그램은 매우 독특하며, 신세대 기업가 모델의 캔버스는 매우 실용적입니다. 대만 중정대학교의 기업가정신 생태계(생태계)는 기업가정신 교육(및 실습)의 완벽한 모델을 제공합니다. 10년에 걸친 창업보육센터와 완벽한 인큐베이션 시스템은 부러움을 자아내며, 다양한 창업 활동이 활발하게 이루어지고 있습니다. 완벽한 커리큘럼과 강력한 캠퍼스 지원은 PTU에 큰 잠재력을 부여합니다.
둘째, 기업가정신에 대한 이해가 더욱 깊어졌습니다. 기업가정신에 대한 정의는 여러 가지가 있지만, 개인적으로 저는 기업가정신이란 개인이나 팀이 인간의 행동이나 사회 활동을 지속 가능한 수익을 창출할 수 있는 가치 있는 경제 활동으로 전환하는 초기 과정이라고 생각합니다. 지금까지는 기업가 정신을 별도의 학문이라고 부르기가 어려웠습니다. 가장 큰 이유는 연구 대상은 명확해지고 있지만 연구 방법론은 여전히 명확하게 정의하기 어렵기 때문입니다. 많은 법칙이 정리되어 있지만 실험을 통해 이를 검증하기는 어렵습니다. 그러나 그렇다고 기업가 정신을 배우고 개발할 수 없다는 의미는 아니며 축적해야 합니다. 현재 문헌법, 사례법, 관찰법 등을 통해 기업가정신의 많은 법칙을 발견할 수 있습니다. 기업가 정신과 관련된 많은 분야가 있지만 기본적으로 경제학, 심리학, 경영학이 있습니다.
관련 학문이 더 많기 때문에 대학을 선택할 때 과목을 타겟팅해야합니다. 주요 원칙은 다음과 같습니다.첫째, 수업 시간의 제한으로 인해 재무 관리, 인적 자원 등과 같이 커뮤니티에 더 전문화 된 과정을 제공 할 수있는 과정을 자세히 설명 할 필요가 없습니다. 둘째, 이 과정의 목표는 수강생이 당장 자신의 사업을 시작하도록 하는 것이 아니라 배운 내용을 바탕으로 스스로를 평가하는 것이어야 합니다. 다시 한 번 강조하지만, 교육 형태는 경험을 중심으로 교육 내용과 실제 운영이 결합된 형태가 되어야 합니다. 넷째, 교육 대상을 핵심 대학생이 아닌 일반 대학생으로 설정하여 첨단 기술 기업가 정신에 의존하기보다는 그들의 인식을 함양해야 합니다.
셋째, 기업가정신 교육은 어떤 효과를 달성해야 할까요? 교육 기관의 입장에서는 교사와 기업가의 조합이 더 이상적일 수 있습니다. 필자는 최근 투자 기관 관계자들에게 그 효과에 대해 물어보았습니다. 비유를 들자면, 그들은 기업가정신 교육을 받은 학생들이 머릿속에 기업가적 지도, 즉 기업가정신에 대한 글로벌 개념을 가질 수 있기를 바란다고 답했습니다. 또한 지도에서 자신이 어디에 있는지, 어디로 가고 싶은지, 필요한 자원과 행동할 때 가져야 할 마음가짐을 알거나 가질 수 있게 됩니다. 이러한 자원이나 제품 디자인, 마케팅, 재무, 법률 등과 같은 특정 기술은 창업의 초점이 아닐 수도 있습니다. 모든 투자 조직은 기본적으로 전문 교육을 받기 때문에 이 과정의 초점이 아닐 수도 있습니다.
마지막으로, 기업가정신 교육 성과 측정입니다. 자오퉁대학은 창업 인큐베이터의 오랜 역사를 가지고 있으며 많은 활동을 해왔습니다. 하지만 학생들의 참여는 매우 활발하지만 학생 창업의 성과는 크게 나타나지 않는 것 같습니다. 기업가정신 교육은 2013년부터 시작된 것 같습니다. 선생님 말씀대로 이 수업의 효과는 학생들의 기업가정신에 대한 관심을 키우는 것인데, 성적이 너무 까다로울 수는 없겠죠. 이는 현재 국내 관련 당국과 대학이 경계해야 할 부분입니다. 기업가 정신에 대한 지식을 갖는 것은 매우 중요하지만 기업가 정신과 기업가 정신 자체를 이해 한 후에 기업가 정신을 선택할 필요는 없다는 것을 인식해야합니다. 따라서 창업 성공률만 가지고 창업의 척도로 삼아서는 안 됩니다.
전문가들의 교육을 듣는 것 외에도 대학 교수들은 기업가정신 교육에 대한 아이디어를 교환하고 몇 가지 인사이트를 얻었습니다.
우선, 기업가정신 교육에 종사하는 우리에게는 위기와 도전이 동시에 존재합니다. 일반 대학의 기업가정신 교육은 백지상태에 가까운데, 제너대학이 제공한 기회를 통해 주요 대학의 기업가정신 교육 모델을 종합적으로 파악하고, 어느 정도 주도권을 잡았습니다. 항공사의 사례를 기억하실 겁니다. 이 경우 고급 시장에만 집중하는 항공사는 기본적으로 사라졌습니다. 비유하자면 기업가 정신 교육은 현재 주요 대학에서 더 잘 이루어지고 있지만 앞으로는 일반 대학에서도 분명히 나타날 것입니다.
둘째, 기업가정신 교육을 잘하려면 인터넷 사고, 즉 사용자(대학생) 중심, 팬(대학생, 기업, 정부 등) 유치, 크라우드 펀딩 사고(강좌 또는 창업 프로젝트가 될 수 있음), 국경 없는 접촉(지역에 제한받지 않고 가상 팀을 통해 창업 팀에게 기회 제공), 사교성을 갖춰야 합니다.
마지막으로, 이 플랫폼을 좋은 기업가정신 교육의 출발점으로 소중히 여기는 것이 바람직합니다. 기업가정신 교육은 현재 1단계 도시에서 빠르게 성장하고 있으며 많은 기회가 있지만, 비슷한 과잉 공급이 있는 것 같습니다. 많은 프로젝트와 개념을 추진하려면 지역 차원의 지원이 필요한데, 지역 차원에서 대학생들은 필요성은 있지만 관련 자원을 구할 수 없습니다. 이 플랫폼이 이 문제를 어느 정도 해결할 수 있기를 바랍니다. 필요하다면 필자는 이러한 분야에 대한 리소스를 제공할 의향이 있습니다. 예를 들어 기업가 상담, 로드쇼 기회 등입니다.
2020 혁신과 창업 경험 및 소감 Ⅳ
빌 게이츠의 신화로 인해 대학생들의 눈에는 lT 산업과 하이테크 산업이 창업의 금광이 되었고, 많은 학생들이 서비스업이나 로테크 산업에 종사하는 것을 꺼려할 정도로 많은 학생들이 창업에 관심을 가지게 되었습니다. 실제로 하이테크 창업 프로젝트에는 막대한 창업 자본이 필요한 경우가 많으며, 창업의 위험과 부담도 매우 높습니다. 자신의 경험과 능력에 대한 이해가 부족하고 창업에 대한 기대치가 너무 높은 대학생들은 너무 높은 곳에서 시작하여 쉽게 실패할 수 있습니다. 따라서 대학생들은 마음을 편안하게 갖고 시장과 자신에 대해 더 깊이 이해한 다음, 작은 것부터 시작하여 실용적으로 첫발을 내딛고 꾸준히 두 번째 발걸음을 내딛는 것이 좋습니다.
경험 부족은 대학생들이 창업을 시작할 때 흔히 겪는 문제입니다. 많은 대학생 창업가들은 자신의 제품이나 프로젝트에 대한 시장 조사를 하는 데 익숙하지 않고 이상적으로 추론하는 데 익숙합니다. 예를 들어 "3억 명의 사람들이 우리 제품을 필요로 하고 각 제품의 가격이 100위안이라면 300억 위안의 판매 시장이 있다"고 추론하는 식입니다. 이러한 추론 방식은 타당하지 않으며 종종 오해의 소지가 있습니다. 대학생들은 창업을 시작하기 전에 시장 조사를 잘해야 하며, 일부 타당성 조사는 전문 기관에 맡길 수도 있습니다. 시장을 이해해야만 장기적으로 사업을 시작할 수 있습니다.
팀워크가 강조되는 오늘날의 세상에서 혼자서 성공하려는 창업가의 가능성은 크게 줄어듭니다. 팀워크는 필수적인 기업가의 자질이 되었으며, 벤처 캐피털리스트들은 투자할 때 협력할 수 있는 능력을 갖춘 창업가 팀에 더 많은 가치를 부여합니다. 요즘 대학생들은 일반적으로 성격, 자신감, 기업가 정신이 독선적이고 변덕스러워 창업 성공률에 영향을 미치는 경우가 많습니다. 따라서 창업을 계획하는 대학생의 경우 혼자서 하는 것보다 힘을 합쳐 장단점을 활용하는 것이 기업가적 힘을 키우는 데 더 쉽습니다.
대학생은 일반적으로 재학 기간 동안 진로 계획과 교육이 부족하고 기업가 정신에 대한 인식이 약합니다. 기업가 의식은 기업가 활동에 대한 기업가의 태도와 행동을 지배하며 기업가 자질의 중요한 부분입니다. 창업의 어려움과 대학생의 연령 및 경제적 여건의 한계로 인해 대부분의 학생들은 기업가 의식을 갖지 못하고 있습니다. 요즘 대학생들은 독립 의식이 강하지만 진정한 자율성이 부족하고 자신의 강점과 약점에 대해 막연하게 이해하고 있으며 자신의 창업 잠재력이나 비즈니스 잠재력을 찾지 못하고 있습니다.
대학생들의 인식은 아이디어와 개념에만 머물러 있습니다. 관련 경영 지식이 부족하기 때문에 구체적인 사업 계획을 세우지 못하고 타당성 조사나 시장 조사도 제대로 하지 못하는 경우가 많습니다. 이 경우 서둘러 창업을 선택하면 필요한 자금을 확보하기 어려울 뿐만 아니라 시장 경제의 경쟁에서 불리한 입장에 처하게 됩니다. 대학생의 학교 공부는 한편으로는 지식의 축적이고 다른 한편으로는 실무 능력과 종합적인 자질을 배양하는 것입니다. 실무 능력과 종합적인 자질 함양에서 중요한 측면은 혁신 의식의 함양입니다. 그러나 우리 학교와 저는 여전히 학생 취업 교육 단계에 머물러 있습니다. 학생들을 대상으로 한 기업가 정신 교육을 제공하는 학교는 거의 없으며 일부 여름 사회 실습 활동도 형식에 불과합니다. 이는 학생들이 학생 창업에 대한 국가 지침과 정책을 거의 이해하지 못한다는 사실과 직결되며, 기업가 정신과 실무 능력을 퇴색시키는 것은 더욱 어렵습니다. 대학생의 기업가 정신은 '충동', '허세', '장난'이라는 중국의 전통적인 개념은 일종의 미성숙이며 종종 충분한 관심과 홍보를받지 못합니다. 또한 학교의 학업 성적은 학생들의 관심과 홍보가 충분하지 않습니다. 또한 학생들의 학업 성적에 대한 학교의 요구 사항은 종종 같은 학교의 기업가 활동에 대한 관심 부족으로 이어집니다.
대학생의 자영업에는 완벽한 사회 보장 메커니즘이 필요합니다. 외국의 성숙하고 완벽한 창업 환경에 비해 중국의 창업 환경은 여전히 매우 불완전하여 대학생들의 성공 사례는 적고 실패 사례는 더 많습니다. 정부는 법률 및 규정, 창업 교육, 창업 지원, 창업 환경, 프로젝트 지원, 창업 보험 및 기타 측면을 더욱 개선하고 완성해야 합니다. 중국의 대학생 창업에 대한 사회보장 제도는 불완전합니다. 창업 자본을 예로 들어 대학생은 창업 자본이 필요하지만 일반적으로 가족 소득이 높지 않고 특히 농촌 지역의 일부 대학생은 여전히 의식주에 대해 걱정하고 있으며 창업 자본을 모으기 위해 가족에 의존하는 것은 불가능합니다. 대학생이 창업에 필요한 창업 자본을 모으는 것이 어렵 기 때문에 창업이 불가능합니다. 창업에 대한 높은 위험과 많은 실패로 인해 창업을 알고 있는 대학생들도 창업을 포기하는 경우가 많습니다.
금융 위기는 대학생의 독립 창업에 많은 제약을 가했지만 대학생의 독립 창업의 중요성은 사회, 국가 및 대학생의 관심을 끌었습니다.대학생은 현재 상황을 인식하고 기존 자원을 최대한 활용하며 현재 고용 상황에 적응하고 전통적인 고용 개념을 바꾸고 취업 기회를 찾을 수있는 자신감과 능력으로 독립 창업의 길을 택해야하며 다음을 위해 다음을 수행해야합니다. 자신의 성공을 통해 자존감을 성취해야 합니다.
현재 사회 여론은 대학생들의 창업에 비교적 여유로운 환경을 조성하고 있습니다. 한편으로는 각종 미디어에서 대학생들의 창업 성공 사례를 널리 알리고, 창업에 대한 존중과 자부심을 갖는 사회적 분위기를 형성하도록 유도하고 있습니다. 한편, 다양한 형태의 '영감을 주는 기업가정신' 칼럼 게재, '기업가정신 포럼' 개최, 국내외 기업가정신 성공사례 정기 홍보, 성공 경험의 교류 등 다양한 매체를 통해 기업가정신의 자기화를 통해 많은 사람들의 창업 의지에 영향을 미치고 유도할 수 있도록 한다. 자영업을 통해 기업가 정신을 가진 대학생 그룹에 영향을 미치고 성공 의도를 이끌어냅니다. 성공적인 창업은 창업자 자신의 고용 문제를 해결할 뿐만 아니라 사회의 고용 압박을 상당 부분 해소하고 사회의 물질적 부를 증가시킵니다. 또한 성공적인 기업가 정신 자체는 기업가들이 더 많은 사회적 책임을 지게 하여 좋은 사회적 시범 효과를 낳고 조화로운 사회주의 사회를 건설하는 데 도움이 됩니다. 사회는 취업 개념을 과감히 바꾸고 자영업의 위험에 과감히 도전하는 대학생들에게 큰 격려와 지지를 보냅니다. 그들은 홍보를 통해 전형적인 기업가 정신의 방사능과 영향력을 지속적으로 확대하고 여론의 지도와 지원을 제공합니다.
기업가 정신이 주도하는 고용이라는 개념에 따라 통자 정부는 금융, 세제, 창업 교육 및 지도와 관련된 많은 우대 정책을 도입했습니다. 주요 분야는 다음과 같습니다.(1)창업 조건을 충족하는 대학 졸업생에게는 행정 수수료가 면제됩니다. (2) 대학생의 창업을 위한 소액 보증 대출을 제공합니다. 창업을 위해 지역 공공 고용 서비스 기관에 실업자로 등록한 대학 졸업생은 자기 자금이 부족한 경우 5만 위안 이하의 소액 보증 대출을 신청할 수 있습니다. 파트너십 고용의 경우 규정에 따라 대출 규모가 적절하게 확대될 수 있습니다. 지방 정부가 규정한 소액 수익 사업에 종사하는 사람은 규정에 따라 이자율 보조금 지원을받을 수 있습니다. (3) 직업 훈련 보조금 혜택. 창업을 희망하는 학생은 창업 교육에 참여할 경우 규정에 따라 직업 훈련 보조금을 지급받으며 더 많은 공공 서비스를 누릴 수 있습니다. 국가는 다양한 형태를 통해 대학 졸업생의 유연한 취업을 장려하고 지원하며 합법적인 권익을 보호하는 동시에 대학 졸업생을 위한 창업 지도 서비스를 강화하여 정책 자문, 프로젝트 개발, 창업 인큐베이팅, 사업 지도, 후속 서비스 "원스톱" 서비스를 제공하며 조건을 충족하는 학생은 사회보험 보조금 정책도 누릴 수 있습니다.
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