시마 광 (Sima guang) 의 친구 저장 이야기와 작문 작문

1. 이 그림 좀 봐

사마광이 친구를 구하다.

사마광은 북송의 유명한 역사학자이다. 그는 어렸을 때 매우 똑똑했다. 사마광이 항아리를 부수고 사람을 구하는 이야기를 들어 봅시다. 오래 전, 어느 더운 여름, 모든 어른들이 밭에 가서 일했다. 마당에는 사마광과 예닐곱 살 된 아이들 몇 명만이 놀고 있었다. 숨바꼭질을 하자는 건의가 있어 아이들이 즐겁게 놀았다. 명령, 모두가 숨어, 일부는 나무 뒤에 숨어, 일부는 rockery 아래에 숨어, 시마 광은 조용히 풀 더미 뒤에 쪼그리고 앉았다. 이때 그는 장난꾸러기 소년이 큰 물독에 기어들어가는 것을 보았는데, 그것은 어른이 물을 저장하는 데 사용한 것이다. 방금 비가 내렸는데, 안에는 전부 물이 들어 있었다. 물탱크에는 두 아이가 그렇게 키가 크다. 너무 위험해요. 넘어지면 어떡하죠? 그는 막 멈추려고 하자 "두근" 하는 소리를 들었다. 소년이 물탱크에 빠졌다. 나는 그가 필사적으로 발버둥치며 수면을 두드리며 소리치는 것을 보았다. "살려줘, 살려줘, 살려줘, 도와줘, 빨리 와서 도와줘!" " 갑자기 일어난 일이 아이들을 놀라게 했고, 어떤 사람들은 입을 크게 벌리고 멍하니 서 있었다. 어떤 사람들은 땅에 앉아서 큰 소리로 울었다. 그들 중 일부는 사고를 당하자마자 바로 도망갔고, 어떤 큰 아이들은 달려가 어른을 불렀다. 사마광만이 물독 앞에 서 있다. 그는 모든 아이들이 사람을 구하기 위해 물탱크에 기어들어가는 것은 불가능하다고 생각했다. 어른들이 그들을 구하러 오기를 기다리는 것은 불가능하다. 그래서 그는 스스로 방법을 생각해야 한다. 이때 그는 물탱크 옆에 큰 돌이 있는 것을 보았다. 그는 급한 중생지가 그것을 주워 온 힘을 다해 물탱크에 던졌다. 그는 펑 하는 소리만 들었고, 물독은 큰 구멍을 뚫고, 물이 "와르르" 흘러나와 아이가 구해졌다. 이 이야기는 우리에게 위험에 처했을 때 긴장하지 말고 냉정하게 방법을 생각해야 한다는 것을 알려준다. 우리도 사마광의 기지와 용감한 정신을 배워야 한다.

2. 사마광존친구 700 자의 작문을 구하다.

한번은 사마광과 친구가 뒷마당에서 놀았다.

마당에 큰 물탱크가 하나 있다. 한 아이가 탱크 옆으로 기어올라 놀다가 실수로 탱크에 빠졌다. 물탱크가 깊어서 아이가 지붕이 없는 것 같다.

다른 아이들이 잘못을 보았을 때, 그들은 겁에 질려 울며 밖으로 뛰어나가 어른에게 도움을 청했다. 사마광은 급한 중생지로 땅에서 큰 돌을 주워 물독을 향해 세게 부수었다. "펑!" 물탱크가 고장나서 항아리 안의 물이 나와 물에 잠긴 아이가 구조되었다.

어린 사마광은 일에 부딪치면 침착하여 어려서부터 어른과 같다. 이것은 지금까지 전해 내려오는' 사마광이 항아리를 부수는' 이야기이다.

이 우연한 사건으로 스마광이 명성을 크게 떨쳤는데, 도쿄 낙양에는 모두 그것을 그림으로 그려 널리 퍼졌다.

3. 사마광에게 친구의 작문을 구해 달라고 요청합니다

한 가지 일은 작은 사마광이 큐슈에서 명성을 크게 떨치게 했다.

한번은 그와 친구가 뒷마당에서 놀았다. 마당에 큰 물탱크가 하나 있다. 한 아이가 탱크 옆으로 기어올라 놀다가 실수로 탱크 공장에 떨어졌다.

물탱크가 깊어서 아이가 지붕이 없는 것 같다. 다른 아이들은 잘못을 보고 놀라서 이를 화장실 막대에 올려놓고 울고 소리를 지르며 밖으로 나가 어른의 도움을 구했다.

사마광은 급한 중생지로 땅에서 큰 돌을 주워 물독을 향해 세게 부수었다. "펑!" 물탱크가 고장나서 항아리 안의 물이 나와 물에 잠긴 아이가 구조되었다. 어린 사마광은 일에 부딪치면 침착하여 어려서부터 어른과 같다.

이것은 지금까지 전해 내려오는' 사마광이 항아리를 부수는' 이야기이다. 이 우연한 사건으로 스마광이 명성을 크게 떨쳤는데, 도쿄 낙양에는 모두 그것을 그림으로 그려 널리 퍼졌다.

4. 사마광은 친구를 구하고 500 자 작문을 계속했다.

당시 사마광은 동업자를 구하기 위해 항아리를 부수고 곧바로 쟁쟁한 뉴스 인물이 되었다. 송금보, 송채널, 송수토끼 사이트는 모두 사마광이 항아리를 깨뜨렸다는 소식을 보도했다. 심지어 사마광까지 마트에 가서 물건을 사러 갔는데, 그를 아는 사람은 모두 안팎 3 층으로 그를 둘러쌌다. 비바람에 바람이 만루에 오려고 하는데, 사마광을 모르는 사람들은 모두 이 자태가 늠름한 젊은이를 보고 싶어한다. 이번에 사마광은 놀라서 더 이상 공공장소에 모습을 드러내지 못했다. 그는 사람들이 말을 할까 봐 사람들이 대답할 수 없는 지루한 질문을 했다. 사마광의 학교는' 송조 희망서원' 이라고 불리며 공식 정부가 주최했다. 그 안에 학생의 상당수가 농민 자식이라 평소에 외부인이 와서 인터뷰를 참관하는 경우는 드물다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 하지만 사마광이 유명인이 된 후, 각 대중매체들은 교대로 학교를 인터뷰하고, 사마광의 선생님, 동창의 친구, 그리고 그의 병원 지도자를 인터뷰했다. 병원의 모든 교사와 학생들은 이런 학생이 있다는 것을 자랑스럽게 여긴다. 이날 학원 지도자는 상급 교육부처로부터 정부가 현장회의를 열어야 한다는 전화를 받았는데, 주로 지방고교들이 학생들의 사상정치 업무를 잘 하는 데 있어서 어떤 홍보할 만한 경험이 있는지를 알게 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) 게다가, 현장회의에서 우리는 원장님과 사마광 본인이 연설하는 사마광의 영웅사적에 대한 보고회를 마련할 예정이다. 시간은 모레 오전으로 정해졌으니, 착오가 생기지 않도록 빨리 안배해야 한다. "명령이 산더미 같다" 고 원장은 전화를 내려 병원 지도부 구성원에게 통지하고 긴급회의를 열어 현장회의 배치 준비를 안배했다. 이어 원장은 원내작문 능력이 가장 강한 사무실 주임인 백망씨를 원장과 사마광에게 연설문을 써 열정과 선동적인 연설문을 쓰려고 애를 썼고, 다른 대학의 지도자와 인원이 듣고 감명을 받아 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *. 백 주임은 지도자들의 안배에 따라 등불을 들고 야전을 벌였다. 마지막으로 수만 자의 연설문 두 편을 발표했다. 게다가 사마광, 지도자는 하루에 두 번 그를 찾아 이야기를 나누었고, 사마광이 어지럽다고 말했다. 그의 머리 속에는 지도자의 문의를 어떻게 받아들이는지, 어떻게 겸손하게 그가 생명을 구하는 생각을 알려주는지, 어떻게 이전 교훈과 선생님의 가르침을 어떻게 기억하는지 ... 하루 종일 사마광은 밖에서 한 발짝도 걷지 않았다. 지도자가 그를 만난 후에 어떤 새로운 안배가 생길까 봐 두렵다. 한 사람이 오두막에서 기분이 가라앉고 마음이 창백하다. 현장 회의는 화창한 아침에 예정대로 열렸다. 고교에서 온 지도자와 전국 각 대형 언론의 기자들이 송희망서원으로 몰려들어 이렇게 큰 강당이 꽉 찼다. 연단의 지도자가 차례대로 자리를 비우면 현장은 조수와 같은 박수로 시작된다. 사회자의 열정적인 주재로 회의는 미리 준비한 절차에 따라 질서 있게 진행되고 있다. 사회자가 소리쳤을 때, "우리 영웅이 무대에 오르는 것을 환영해 주세요!" " 이때 사마광은 무대 뒤에서 걸어 나왔다. 그는 무대 아래를 힐끗 보았다. 아이고! 오, 이런! 이렇게 많은 사람! 그는 이런 외모를 본 적이 없었고, 그의 다리는 떨리기 시작했다. 언사가 좋지 않은 그가 연단에서 발언할 준비를 하고 있을 때 누가 또 앞장서서 박수를 쳤는지 모르겠다. 이 박수는 그의 마음에 많은 평온을 가져다주지 않고 오히려 그를 더욱 긴장시키고 불안하게 했다. 그의 심장 박동이 너무 빨라서 방금 백주임이 그에게 준 연설원고는 아까의 비좁은 탓에 주머니에 쭈글쭈글하게 들어갔다. 연설이 없으면 끝이야! 사마광은 미리 발언 내용을 준비하지 않고 지도자의 지시에 따라 백주임이 쓴 원고를 한 번 읽었다. 무대에서 20 여 초 동안 굳어졌고, 사마광은 자신의 눈이 하얗게 느껴졌다. 처음에는 무대 아래 사람들이 모두 이중그림자였으나, 결국 그는 아무것도 보이지 않았다. 무대에서 쓰러졌다. 이때 무대 아래는 온통 시끄러워서 회의장 전체가 뜨거운 솥 위의 개미와 같다. 누가 "사람을 구하는 것은 영웅이지만, 나는 대중 앞에서 말할 용기가 없다!" 라고 말했는지 모르겠다. " 다음 날, 주요 언론이 물었다. "누가 사마광이 영웅이라고 했나요? "뉴스가 천지를 뒤덮고 있다.

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5. 작문 사마광은 친구에게서 400 자를 절약했다.

사마광이 그의 친구 사마광을 구한 것은 북송의 유명한 역사학자이다. 그가 젊었을 때, 그는 매우 재치 있고 총명하였다. 사마광이 항아리를 부수고 사람을 구하는 이야기를 들어 봅시다.

오래 전, 어느 더운 여름, 모든 어른들이 밭에 가서 일했다. 마당에는 사마광과 예닐곱 살 된 아이들 몇 명만이 놀고 있었다. 숨바꼭질을 하자는 건의가 있어 아이들이 즐겁게 놀았다. 한 번 명령하자, 모두가 숨었고, 어떤 것은 큰 나무 뒤에 숨었고, 어떤 것은 가짜 산 아래에 숨었고, 사마광은 조용히 풀더미 뒤에 쭈그리고 앉아 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)

이때 그는 장난꾸러기 아이가 큰 물독에 기어들어가는 것을 보았는데, 그것은 어른이 물을 저장하는 데 쓰인 것이다. 방금 비가 내렸는데, 안에는 전부 물이 들어 있었다. 물탱크에는 두 아이가 그렇게 키가 크다. 너무 위험해요. 넘어지면 어떡하죠? 그는 막 멈추려고 하자 두근거리는 소리를 들었다. 아이가 물탱크에 빠졌다. 나는 그가 필사적으로 발버둥치며 수면을 두드리며 소리치는 것을 보았다. "살려줘, 살려줘, 살려줘, 도와줘, 빨리 와서 도와줘!" " 갑자기 일어난 일이 아이들을 놀라게 했고, 어떤 사람들은 입을 크게 벌리고 멍하니 서 있었다. 어떤 사람들은 땅에 앉아서 큰 소리로 울었다. 어떤 사람은 잘못을 보고 바로 도망갔고, 어떤 큰 아이는 뛰어가서 어른을 불렀다.

사마광만이 물독 앞에 서 있다. 그는 모든 아이들이 사람을 구하기 위해 물탱크에 기어들어가는 것은 불가능하다고 생각했다. 어른이 와서 그들을 구하기에는 이미 늦었으니, 어쩔 수 없이 스스로 방법을 강구해야 한다. 이때 그는 물탱크 옆에 큰 돌이 있는 것을 보았다. 그는 급한 가운데 지혜를 낳고, 석두 줍고, 최선을 다해 물탱크에 던졌다. 그는 펑 하는 소리만 들었고, 물독은 큰 구멍을 뚫고, 물이 "와르르" 흘러나와 아이가 구해졌다.

이 이야기는 우리에게 위험에 처했을 때 긴장하지 말고 냉정하게 방법을 생각해야 한다는 것을 알려준다. 우리도 사마광의 기지와 용감한 정신을 배워야 한다.

6. 사마광구우의 작문에 대하여 600 자.

한 가지 일은 작은 사마광이 큐슈에서 명성을 크게 떨치게 했다.

한번은 그와 친구가 뒷마당에서 놀았다. 마당에 큰 물탱크가 하나 있다. 한 아이가 탱크 옆으로 기어올라 놀다가 실수로 탱크 공장에 떨어졌다.

물탱크가 깊어서 아이가 지붕이 없는 것 같다. 다른 아이들이 잘못을 보았을 때, 그들은 겁에 질려 울며 밖으로 뛰어나가 어른에게 도움을 청했다.

7. 사마광은 친구를 구하기 위해 어떤 두 가지를 썼습니까?

사마광 (), 자군석 (), 호우 (), 북송 () 산시 () 하현 () 수촌 사람, 세칭 () 씨.

사마광은 송신종 천희년 3 년 11 월 (서기 10 19) 에서 태어났다. 당시 그의 아버지 사마지는 광주광산 현령으로 이름을' 빛' 으로 지었다. 시마 guangjia 세대 공식, 그의 아버지 시마 치 나중에 군사 부서, 의사, tianting 법원 에 공식, 항상 청렴하고 선량한 명성 을 누리고 있다.

아버지의 영향을 받아 사마광은 어려서부터 총명하고 배우기를 좋아한다. 역사서에 따르면 사마광은' 좌전' 을 즐겨 읽으며 늘' 책을 다 읽을 수 없고 갈증을 모른다' 고 한다. 일곱 살 때 능숙하게' 좌전' 을 외울 수 있어 200 여 년의 역사 윤곽을 분명하게 말할 수 있어 어릴 때부터 역사에 대한 관심이 매우 깊었다는 것을 알 수 있다.

또 한 가지 더 작은 사마광이 큐슈에서 명성을 크게 떨치게 하는 것이 있다. 한번은 그와 친구가 뒷마당에서 놀았다. 마당에 큰 물탱크가 하나 있다. 한 아이가 탱크 옆으로 기어올라 놀다가 실수로 탱크 공장에 떨어졌다. 물탱크가 깊어서 아이가 지붕이 없는 것 같다. 다른 아이들이 잘못을 보았을 때, 그들은 겁에 질려 울며 밖으로 뛰어나가 어른에게 도움을 청했다. 사마광은 급한 중생지로 땅에서 큰 돌을 주워 물독을 향해 세게 부수었다. "펑!" 물탱크가 고장나서 항아리 안의 물이 나와 물에 잠긴 아이가 구조되었다. 어린 사마광은 일에 부딪치면 침착하여 어려서부터 어른과 같다. 이것은 지금까지 전해 내려오는' 사마광이 항아리를 부수는' 이야기이다. 이 우연한 사건으로 스마광이 명성을 크게 떨쳤는데, 도쿄 낙양에는 모두 그것을 그림으로 그려 널리 퍼졌다.

8. 사마광은 친구를 구하기 위해 어떤 두 가지를 썼습니까?

사마광 (), 자군석 (), 호우 (), 북송 () 산시 () 하현 () 수촌 사람, 세칭 () 씨.

아버지의 영향을 받아 사마광은 어려서부터 총명하고 배우기를 좋아한다. 역사서에 따르면 사마광은' 좌전' 을 즐겨 읽으며 늘' 책을 다 읽을 수 없고 갈증을 모른다' 고 한다.

일곱 살 때 능숙하게' 좌전' 을 외울 수 있어 200 여 년의 역사 윤곽을 분명하게 말할 수 있어 어릴 때부터 역사에 대한 관심이 매우 깊었다는 것을 알 수 있다. 또 한 가지 더 작은 사마광이 큐슈에서 명성을 크게 떨치게 하는 것이 있다.

한번은 그와 친구가 뒷마당에서 놀았다. 마당에 큰 물탱크가 하나 있다. 한 아이가 탱크 옆으로 기어올라 놀다가 실수로 탱크 공장에 떨어졌다.

물탱크가 깊어서 아이가 지붕이 없는 것 같다. 다른 아이들이 잘못을 보았을 때, 그들은 겁에 질려 울며 밖으로 뛰어나가 어른에게 도움을 청했다.

9. 나는 일러스트레이션' 사마광이 친구를 구한다' 는 작문을 어떻게 쓰는지 좋아한다

일러스트레이션' 사마광깨독' 을 보고 우리나라에 대한 역사 이야기를 하며 생활의 많은 문제를 이해했다.

이야기는 사마광이 어렸을 때 마당에서 놀았고, 한 아이가 큰 항아리로 뛰어가서 놀았다. 갑자기 펑 하는 소리. 물탱크 옆에서 달리던 아이가 물탱크에 빠져서 물탱크에 물이 가득 찼다. 아이가 항아리에서 끊임없이 발버둥치자 다른 아이들은 놀라서 울기 시작했다. 사마광이 이때 석두 한 조각을 들어 항아리에 박살내자 물이 나왔는데, 이제야 아이를 구했다.

이 이야기에서, 우리는 사마광이 그런 총명한 지혜를 가지고 있다는 것을 볼 수 있다. 급중생지는 생명을 구했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 당시 사마광은 아직 젊었는데, 그는 어떤 것이 중요하고 무엇이 중요하지 않은지 빨리 생각해 낼 수 있는 방법을 생각해 낼 것이다.

일상생활에서는 때때로 사마광과 같은 문제가 생길 수 있으므로 다른 아이들처럼 엉망진창인 것이 아니라 빨리 해결해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 평소에는 반드시 머리를 써서 문제를 반복해서 생각하고, 주변 환경을 관찰하고, 급한 중생지를 배워야 한다. 일이 발생했을 때, 우리는 어느 것이 더 중요한지, 무엇을 선택해야 하는지, 무엇을 포기해야 하는지, 반드시 냉정하게 문제를 대해야 하며, 당황하지 말아야 한다.

사마광은 항아리가 중요한지 사람이 중요한지를 고려하고 있다. 물론, 분명히 사람이 항아리보다 훨씬 더 중요하다. 한번은 엄마와 하 이모가 나와 딸을 데리고 수영을 하러 간 적이 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 나와 승마는 어린이 수영장에서 놀고 있다. 물이 얕아서 우리 가슴에만 닿았다. 우리 엄마와 하 이모가 해안에서 우리를 보고 있다. 무심코 이기다가 미끄러져 온 사람이 물속으로 뛰어들었다. 하 아줌마는 보고 수영을 할 줄 모른다고 생각하지 않았다. 그녀는 이성을 잃고, 즉시 물 속으로 뛰어들어 승승을 구했다.

이 일을 통해 우리는 하 아줌마가 모성애를 가지고 있는 위대함을 보았지만, 그녀는 냉정하게 문제를 대하고, 문제를 생각하고, 자신에게 번거로움을 가중시킬 수 없었다. 평소에 문제를 많이 생각할 수 있다면 어려움에 처했을 때 자신의 지혜를 충분히 발휘할 수 있고, 중요한 문제에 대해 깊이 생각할 수 있으며, 어떤 중요한 문제라도 제때에 해결할 수 있다.

추궁하다: 나는 아직 이해하지 못했다. 하나 더 보내 주시겠어요? 답변 감사합니다: 사실 저는 이 그림이 어떤 이야기인지, 사마광이 어떤 소질을 가지고 있는지, 그리고 당신 자신의 경험, 자신이 어떻게 하는지 말씀드리고 싶습니다. 이 문장 수업은 너의 요구에 잘 맞는다.