초등학교 영어 교사 업무 요약 판문 (3 편)

초등학교 영어 교사 업무 요약 1

이번 학기에 나는 2 학년과 4 학년 때 영어 선생님이 되었다. 학교와 학생의 실제 상황과 결합해서, 나는 각 방면에서 엄격하게 자신을 요구하고, 근면하고 성실하여, 교학 업무가 계획적이고, 조직되고, 절차적으로 진행되며, 현재에 입각하고, 미래를 향할 수 있도록 한다. 앞으로 더 큰 발전을 이루기 위해서, 나는 이번 학기의 교학 업무에 대해 총결산을 하고, 장점을 발양하고, 단점을 극복하고, 앞으로 나아가기를 희망합니다.

우선, 나는 수업을 열심히 준비했다. 학생을 준비해야 할 뿐만 아니라 교재와 교수법도 준비해야 한다. 교재 내용과 학생 소반화 교수의 실제에 따르면, 각기 다른 학년의 서로 다른 교수 목표에 따라 3, 4 학년 학생들은 흥미를 키우는 기초 위에서 독사 능력을 훈련시켜야 하며, 교재를 최대한 모방해야 한다. 5, 6 학년이 흥미를 유지하는 기초 위에서 새로운 지식을 배우고 받아쓰기의 힘을 높이게 하다. 과정 유형을 설계하고, 교수법을 개발하고, 교육 과정의 절차와 일정을 상세히 기록하고, 교안을 진지하게 작성하다. 매 수업마다' 준비' 를 해야 하고, 수업이 끝난 후 제때에 총결하고, 교학 후기를 잘 써야 한다.

둘째, 수업 기교를 강화하고, 교학의 질을 향상시키고, 명확하고 정확하며, 감정이 생동감 있고, 단서가 명확하고, 계층이 분명하며, 간단명료하다. 교실에서 학생들의 적극성을 동원하고, 교사와 학생 간의 교류를 강화하고, 학생의 주체 역할을 충분히 반영하며, 기본적으로 학생들이 쉽고, 쉽고, 즐겁게 배울 수 있도록 한다. 강의를 정독하고 간결하며, 나는 수업시간에 가능한 한 말을 적게 해서 학생들에게 더 많은 기회를 주고, 어휘로 뇌를 사용할 수 있게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 동시에, 각 수업에서는 각 계층의 학생들의 학습 요구와 학습 능력을 충분히 고려하여 각 계층의 학생들이 향상되도록 한다. 현재 학생들은 일반적으로 영어 수업, 특히 5 학년 학생들을 좋아한다는 것을 반영한다.

셋째, 겸허하게 가르침을 구하다. 학교에서 영어 선생님이 부족하기 때문에 평일에는 항주에 가서 수업을 듣고, 그들의 방법을 배우고, 다른 사람의 장점을 참고하고, 자신의 단점을 극복하고, 인터넷에서 명사의 수업을 검색할 기회가 있다.

넷째, 숙제를 진지하게 고쳤다: 숙제를 잘 다듬어야 한다. 타깃과 계층. 제때에 학생들의 숙제를 진지하게 수정하고, 학생의 숙제를 분석하고 기록하고, 학생의 숙제 과정에서 발생하는 문제를 분류하고, 투철한 평가를 하고, 관련 상황에 따라 교학 방법을 제때 개선하고, 어떤 목표를 달성한다. 4 학년 학우에 대해 합숙 팀장은 다른 학생들의 낭독과 본문을 검사하는 것을 도와주었다.

다섯째, 영어로 교실 수업을 조직하는 것을 견지한다. 현재 교실은 여전히 대부분의 학생들이 영어를 배우고 사용할 수 있는 유일한 경로와 장소이기 때문에, 나는 영어로 학생들과 교류하여 학생들을 위한 좋은 언어 학습 환경을 조성할 것을 주장한다. 구체적인 방법은 다음과 같습니다.

1. 각 학생에게 영어 이름을 하나 주다. 특히 3, 5 학년 학생들은 두 학기의 훈련을 거쳐 누구나 자신의 영어 이름을 쓸 수 있다고 말할 수 있다. 수업시간에 영어 이름으로 출석을 불러서 학생들이 질문에 대답하게 하다.

2. 영어로 교실 수업을 조직하다. 대부분의 교실 수업 용어는 같지만, 나는 끊임없이 새로운 용어를 추가하고, 용어의 양을 점차 확대하고, 학생들의 흥미를 유지하고, 도전을 경험하고, 나날이 누적되어 어느새 높아진다.

3. 영어 교육. 대화 수업이든 본문 수업이든 나는 영어를 고집한다. 가능한 한 학생이 배운 단어를 사용하지만, 학생들이 이해하지 못하는 단어가 많을 수밖에 없다. 예를 들어, 본문의 배경 지식을 영어로 소개할 때 실물, 괘도, 약선, 표정, 손짓, 공연 등을 보완한다. , 또는 칠판으로 설명하십시오. 결론적으로, 주의해서 사용하는 언어는 학생의 기존 수준보다 약간 높다.

4. 나는 자신의 음성 어조와 언어 규범이 정확하도록 노력하여, 다른 학년의 학생에 따라 어속을 조절할 것이다.

6. 이번 학기의 교학 업무에서는 3, 4 학년에 대한 학생들의 흥미를 키우는 것 외에 5, 6 학년 학생에 대해서는 독학 능력을 키워야 하고, 성적이 우수한 학생에 대해서는 본문을 암송하고, 스스로 독서 자료를 찾도록 독학하고, 그들의 읽기 능력을 향상시키고, 앞으로의 장기 학습을 위한 좋은 기초를 마련해야 한다.

한 학기의 노력 끝에 기말고사는 시험이다. 성적에 관계없이 이번 학기의 교육 성과를 보여준다. 나는 이것이 가장 중요한 것이 아니라는 것을 안다. 다음 학기에 어떻게 자신을 향상시키고, 내가 가르치는 학년의 영어 실력을 향상시키는 것이 중요하다. 그래서 내가 아무리 노력해도 나는 계속 노력하고 진보할 것이다.

초등학교 영어 교사 업무 요약 2

세월이 덧없이 흘러 세월은 유류와 같다. 심사숙고하고 생기발랄한 초등학교 영어를 나와 함께 한 학기를 보냈다. 나도 모르는 사이에 한 학기 동안 초등학교 영어 일을 마쳤다. 이번 학년 동안 나는 열심히 노력하여 성공을 거두고 학생들과 함께 자란 새콤달콤한 맛을 맛보았다. 돌이켜 보면, 마침내 자신이 비틀거리는 과정에서 많은 것을 얻었다는 것을 깨달았다.

이번 학년은 주로 4 (2) 반, 5 (4) 반, 6 (2) 반의 영어 교육을 담당한다. 교육에서, 나는 모든 학생이 이익을 얻고, 좋은 수업을 하고, 모든 학생을 잘 돌볼 수 있도록 착실하고 효과적이려고 노력한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이번 학년의 교육 업무는 다음과 같이 요약됩니다.

첫째, 사상적 측면:

나는 새로운 교육 이론을 진지하게 공부하고, 교육 교수 방침을 전면적으로 관철한다. 교육법, 교사법, 초중고교 교사의 일상적인 규범을 열심히 공부하다. 학교의 정치 이론 학습에 적극 참여하다. 학생들의 사상정치교육을 중시하고, 교학활동을 통해 사상정치교육을 견지하다. 항상 가르치고 교육하고, 솔선수범하고, 스승이 되고, 자신의 인격과 행동으로 학생을 감염시킨다. 교사로서, 나는 항상 나의 모범적인 이미지에 주의를 기울여야 한다. 나는 자신의 본보기 이미지를 중시하는 동시에 학생의 전면적인 배양을 매우 중시한다.

둘째, 가르치는 일에 있어서

교학에서 수업 준비는 없어서는 안 될 매우 중요한 부분이다. 수업 준비가 부족하거나 불충분하면 교실 분위기와 학생들의 적극성에 심각한 영향을 미칠 수 있다. 잘 준비된 수업은 학생과 선생님 모두에게 좋다. 그래서 평소 시험 준비, 수업, 복습, 보조, 시찰 등 중요한 부분에 관심이 많다. 수업을 준비할 때 각 수업의 강의 내용, 중점, 난점을 파악하고 학생의 실제 상황에 따라 다른 교수 방법을 채택한다. 그래서 선생님은 매일 충분한 정신을 가지고 학생들이 자연스러운 분위기를 느낄 수 있도록 해야 한다. 이렇게 가르치면 더 적은 노력으로 더 많은 일을 할 수 있다.

셋째, 교실 수업에서

1, 수업시간에 세심하게 강의를 하고, 실물교구, 약필, 상황교육, 손짓 언어 등을 이용하여 학생들을 계발한다. 학생들이 대담하게 의문을 제기하고, 사제 상호 작용, 학생 상호 작용의 교수를 중시하며, 학생들의 학습 적극성을 충분히 동원하도록 장려하다.

2. 경청중. 학생들의 청력을 향상시키기 위해, 우리는 종종 학생들에게 대화와 암송을 할 수 있는 환경을 만들어 준다.

3. 수업내 또는 수업이 끝난 후, 제때에 학생들의 좋은 학습 습관을 기르고, 수업 전에 책을 많이 읽으며, 학생들이 수업시간에 40 분 동안 강의에 집중하게 하고, 선생님의 내용을 진정으로 이해하며, 이해하는 것이 아니다. 수업이 끝난 후 지원 연습을 열심히 마치다. 모르면 선생님이나 성적이 좋은 학우에게 물어보세요. 재우생을 동원하여 차생에게 보충 수업을 해 좋은 효과를 거두었다.

넷째, 성적과 부족

이번 학년도 4, 6 학년 퀴즈, 내가 가르치는 반은 모두 1 등이다. 나의 평소 노력과 학우들의 근면과 큰 관계가 있다. 나는 영어 교육에 많은 노력을 기울였지만 양극화의 심각성, 특히 학곤생의 일을 피할 수 없었다. 그래서 앞으로의 교학 업무에서, 나는 교육의 부족함을 보완하고, 끊임없이 공부하고, 끊임없이 자신을 반성하여, 자신의 수준을 풍요롭게 하고, 한 걸음 더 나아가려고 노력할 것이다.

초등학교 영어 교사 업무 요약 3

이번 학기에 나는 5 개 반의 영어 선생님이다. 신선한 졸업생으로서, 어떤 교학 경험도 없이, 감당할 수 없을까 봐 걱정이다. 그래서 나는 항상 긴장을 풀지 말고, 겸손하게 다른 사람에게서 배우고, 다른 사람의 좋은 교수법을 배우고, 장점을 취하고, 교재를 열심히 연구하고, 모든 교안을 다 쓰고, 수업 후에 총결산을 해야 한다고 스스로에게 말한다. 이번 학기에 나도 많이 배웠다. 다음은 이번 학기의 몇 가지 상황입니다.

우선 수업을 준비한다. 중학교 3 학년 영어 선생님으로서 3 권의 교안을 쓰는 것은 비교적 무거운 부담이지만 나에게도 시련이다. 내 마음속에는 단 하나의 생각밖에 없다: 하려면 최선을 다해야 하고, 남의 아이를 오도해서는 안 되며, 학생에게 책임을 져야 한다. 이런 식으로, 나는 교재를 참고해서, 인터넷에서 영어에 관한 자료를 많이 조사했고, 학생의 실제 상황과 취미와 결합해서, 수업시간에 본 수업과 관련된 영어 게임을 더 많이 추가하여 학생들이 쉽게 영어를 배울 수 있게 했다.

잘 준비된 수업은 학생과 선생님 모두에게 좋다. 수업을 열심히 준비하는 것은 가르치는 데 매우 중요하다. 특히 영어라는 학생에게 익숙하지 않고 배우기가 어려운 외국어이다. 수업 준비는 학생들의 적극성을 충분히 동원할 수 있어 수업 효과가 좋다. 그러나 동시에 교실을 통제할 수 있는 능력도 있어야 한다. 왜냐하면 학생들의 수업 중의 일거수일투족이 교실 수업에 직접적인 영향을 미치기 때문이다. 교실 내용이 풍부하고 현실적이다.

가르침은 자연스럽고, 강의는 생동감 있고, 난이도가 적당하며, 모든 것을 다 갖추면 자연히 학생들을 끌어들일 수 있다. 그래서 선생님은 매일 충분한 정신을 가지고 학생들이 자연스러운 분위기를 느낄 수 있도록 해야 한다. 이렇게 가르치면 더 적은 노력으로 더 많은 일을 할 수 있다. 자신의 가르침을 돌아보니, 미안한 마음이 든다. 때로는 잘 하지 못하기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 학생들이 수업시간에 공부하기를 원하지 않고 규율을 위반할 때, 나의 심정은 영향을 받게 된다. [그리고 이것을 교육으로 가져와, 원래 정상적인 수업을 충격을 받고, 응당한 수준을 발휘하지 못하고, 따라서 교학 효과에 영향을 미친다. (알버트 아인슈타인, 공부명언) 나는 반드시 극복하고, 방법을 연구하고, 유리한 방법을 채택하여 앞으로의 어려움을 해결하기 위해 노력할 것이다.

둘째, 학생들의 숙제 수정이다. 학교는 영어 연습을 주문하지 않고, 학생은 평소에 영어 연습을 할 수 없고, 숙제는 몇 개의 단어와 본문을 베껴 쓸 수밖에 없기 때문이다. 그럼에도 불구하고, 나는 매번 학생들의 숙제를 수집하고 고친다. 나는 단지 베꼈지만, 여전히 많은 학우들이 진지하지 않고, 자주 글자를 잘못 베꼈기 때문에, 우리는 학생의 베끼는 것을 무시할 수 없다. 내가 가장 많이 사용하는 벌칙은 그들이 두려워할 때까지 중벌을 받는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 그러나 동시에 새로운 문제가 발생했다. 더 당신이 그들을 복사 하자, 더 심각 하지, 더 부담 없이 처리 합니다. 그래서 저는 종종 그들을 처벌하는 방법에 대해 생각하고 있습니다. 이것이 제가 선배로부터 배워야 할 것입니다.

영어는 외국어로 학생들에게 낯설고 어렵다. 이런 큰 환경에서 영어를 잘 가르쳐야 하고, 학생들은 영어를 사랑하고 영어에 관심을 가져야 한다. 그렇지 않으면 학생들은 이 학과의 어려움을 두려워하고, 공부하기를 원하지 않고, 계속 공부할 수 없다. 이를 위해, 나는 영미 국가의 문화와 생활 이야기를 가능한 많이 들려주고, 그들이 영어를 더 잘 이해하고, 영어를 배우는 것을 더 좋아하게 하기 위해 몇 가지 조치를 취했다. 영어의 특수한 상황으로 인해 학생들은 끊임없는 학습에서 좋은 학생과 나쁜 학생으로 나뉘는데, 이는 반의 학습 분위기에 심각한 영향을 미칠 것이다.

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이를 위해, 나는 구체적인 계획과 목표를 세우고, 이 학생들을 위한 과외 계획을 세웠다. 내가 몇 차례 시험에 합격한 후, 나는 반에서 성적이 우수한 학우 몇 명을 반의' 작은 선생님' 으로 뽑았다. 각' 작은 선생님' 은 학업 성적이 좋지 않은 학생 몇 명을 배정하여 수업 후에 그들의 단어와 본문을 낭독할 책임이 있다. 누진보상도가 있고 최고의' 작은 선생님' 을 선택했다면 더 높은 보상을 해준다.

시험 전 시스템 복습, 시험 후 제목 총결산. 시험에서 볼 수 있듯이, 학생의 평균 수준은 상당하고, 차생은 비교적 많다. 또한 학생들의 종합 능력이 충분히 강하지 않다는 것을 발견하고, 앞으로의 교육에서 이 방면의 훈련을 강화해야 한다. 학생들이 쉽게 배우고 쉽게 마스터하게하십시오. 차생에게 적절한 과외를 하는 것은 반의 전반적인 발전에 큰 도움이 된다.

또 다른 문제는 개학부터 나를 괴롭혀 왔다. 내가 어떤 마음으로 학생들을 대면해야 하는가? (알버트 아인슈타인, 공부명언) 이 이치는 내가 알고 있지만, 실시하기는 그렇게 쉽지 않다. 나는 항상 물고기와 곰 발이 둘 다 가질 수 없다고 생각한다. 이것이 내가 반드시 배워야 할 것이다. 한 학기의 노력 끝에 기말고사는 하나의 시험이다.

성적이 높낮이에 관계없이 이번 학기의 교육 성과를 반영하였다. 나는 이것이 가장 중요한 것이 아니라는 것을 안다. 중요한 것은 이번 학기 이후 어떻게 자신을 향상시키고, 어떻게 두 반의 영어 실력을 향상시킬 것인가이다. 그래서 아무리 노력해도 나는 계속 노력하고, 질문을 많이 하고, 많이 생각하고, 선배에게서 많이 배우고, 진보하려고 노력할 것이다.