고등학교 2학년 1학기 영어 지식 포인트.

츄얼온

1)떠나다의 용법

1."떠나다 + 장소"는 "장소를 떠나다"라는 뜻입니다. 예를 들면:

언제 상하이를 떠났어요?

2."떠나다 + 장소"의 의미는 "어떤 장소로 떠나다"입니다. 예를 들면:

다음 주 금요일, 앨리스는 런던에 갑니다.

앨리스가 다음 주 금요일에 런던에 간다.

3. "머물다 + 장소 + 바꾸다 + 장소"는 "한 장소에 머물다가 다른 장소로 바꾸다"를 의미합니다. 예를 들면:

왜 상하이를 떠나 베이징으로 가셨나요?

2)조동사 should를 사용하는 법을 배워보세요.

Should는 조동사로서 종종 놀라움, 놀라움, 불신 등을 표현합니다.

Should는 조동사로서 놀라움, 놀라움, 불신 등을 표현할 때 사용되며, 예를 들어 "뜻밖에 만나다"라는 뜻도 가지고 있습니다.

How did I know?

내가 어떻게 알았지?

오늘 왜 늦었어? 오늘 왜 이렇게 늦었나요?

때로는 해야 할 일이나 일어나야 할 일을 의미하기도 합니다(예:

우리는 서로 도와야 합니다. 우리는 서로 도와야 합니다.

다음 사항에 유의해야 합니다.

1. '해야 한다' 또는 '해서는 안 된다'의 개념을 표현할 때 사용됩니다. 선배가 후배를 가르치거나 징계할 때 자주 사용됩니다. 예를 들면:

너는 깨끗해야 한다. 오기 전에 손을 씻었어야 했어.

2. 누군가를 설득하기 위해 의견을 제시할 때 사용됩니다. 예:

몸이 좋지 않다면 의사의 진찰을 받아야 합니다. 몸이 좋지 않다면 의사를 만나는 것이 좋습니다.

3. 가능성을 표현할 때 사용해야 함.이 용법은 시험에서 자주 등장하는 포인트 중 하나입니다. 예를 들면:

우리는 저녁 식사 전에 도착해야 합니다. 우리는 저녁 식사 전에 도착할 것이다.

그녀는 언제든지 도착해야 합니다. 그녀는 언제든지 올 가능성이 있습니다.

3)무엇...? 무엇과 함께 ...

1.what과 which는 의문대명사이며 둘 다 사람이나 사물을 지칭할 수 있지만 what은 직업에 대해서만 사용됩니다. 예를 들면:

아버지가 무슨 일을 하세요? 아버지는 무슨 일을 하세요?

이 문장은 다음과 같습니다.

당신의 아버지는 무엇을 하세요?

아버지는 무슨 일을 하세요?

특정 범위의 사람들을 가리킵니다. 예를 들면:

어느 분이 피터인가요? 어느 쪽이 피터인가요?

메리의 뒤에 있는 소년. 메리 뒤에 있는 소년.

2. 뭐...? 범위에 제한이 없는 것을 가리키는 일반적인 용어로, 어느...? 범위에 제한이 있는 것을 가리킵니다. 예를 들면:

가장 좋아하는 색은 무엇인가요? (모든 색상)

가장 좋아하는 색은 무엇인가요?

파란색, 녹색, 노란색 중 가장 좋아하는 색은 무엇인가요? (특정 범위)

가장 좋아하는 색은 무엇인가요?

3. 무엇과 무엇 뒤에는 명령어, 복수 명사, 셀 수 없는 명사를 사용할 수 있습니다. 예를 들어:

어떤 사진이 중국에서 찍은 사진인가요?

어떤 사진이 중국에서 왔나요?

4)빈도부사의 배치

1.일반적인 빈도부사는 다음과 같습니다 :

항상(항상, 항상)

일반적(보통)

자주(자주, 자주)

때때로(가끔)

절대로(결코)

2.빈도부사의 배치 :

가.동사, 보조동사 또는 조동사를 연결한 뒤에. 예를 들면:

데이비드는 종종 학교에 늦는다.

B. 동작 동사 앞에. 예:

우리는 보통 매일 7시 10분에 학교에 갑니다.

빈도가 높은 부사는 강조를 위해 문장의 시작이나 끝에 배치할 수 있습니다. 예를 들면:

때로는 걸어서 집에 가고, 자전거를 탈 때도 있습니다.

때때로 나는 걸어서 집에 가고, 때때로 자전거를 탄다.

3.never가 문장의 시작 부분에 배치될 때는 주어와 서술 동사를 반대로 배치해야 합니다. 예를 들면:

나는 그곳에 가본 적이 없다.

5)매일, 매일

1. 매일은 동명사로 사용되며, "매일"이라는 뜻으로 번역됩니다. 예를 들면:

우리는 매일 7시 10분에 학교에 간다.

나는 매일 영어를 읽기로 결심했다.

매일은 정관사로 "매일"로 번역됩니다.

저녁 식사 후, 그녀는 TV에서 데일리 잉글리시를 시청했습니다.

저녁 식사 후, 그녀는 TV에서 데일리 잉글리시를 봅니다.

일상적인 활동은 무엇인가요?

6)보조동사란 무엇인가요?

1.주동사가 서술동사 구를 형성할 수 있도록 도와주는 단어를 보조동사라고 합니다. 돕는 동사를 주동사라고 합니다.

보조동사는 의미가 없으며 그 자체로는 사용할 수 없습니다(예:

그는 영어를 좋아하지 않아요. 그는 영어를 좋아하지 않는다.

(not은 보조동사이며 의미가 없고, like는 주동사입니다.

2. 보조동사는 주동사가 다음 기능을 수행하도록 도와주며 다음과 같이 사용할 수 있습니다.

A. 시제 표현, 예를 들어

He is singing. 그는 노래하고 있다.

그는 결혼했어요. 그는 결혼했어요.

B. 목소리 표현, 예.

그는 영국으로 보내졌다. 그는 영국으로 보내졌다.

C. 공식적인 질문, 예:

대학 생활이 마음에 드세요? 대학 생활이 마음에 드십니까?

여기에 오기 전에 영어를 공부했나요? 여기 오기 전에 영어 공부를 하셨나요?

D. 부정 부사와 함께 부정 문장을 형성하지 않을 때 사용합니다(예.

나는 그를 좋아하지 않습니다. 나는 그를 좋아하지 않는다.

e.어조를 강화하기 위해, 예.

내일 밤 파티에 꼭 오세요. 내일 밤 파티에 꼭 오세요.

그도 알아요. 그는 알고 있어요.

3. 가장 많이 쓰이는 보조동사는 be, have, do, shall, will, should, would입니다.

7)잊어버리다/해라, 기억하다/해라

Forget to do/to do something

어떤 일을 잊어버립니다. (미완성)

어떤 일을 잊어버리다. (완료)

사무실의 불이 아직 켜져 있습니다. 불 끄는 것을 잊었습니다.

사무실의 불이 아직 켜져 있는데 끄는 것을 잊었다. (불을 켜둔 채로)

그는 불을 끄는 것을 잊었습니다.

그는 불을 끄는 것을 잊었다. (불이 이미 꺼져 있었어요)

내일 오는 거 잊지 마세요.

내일 오는 거 잊지 마세요. (예정된 작업이 아직 완료되지 않았습니다.)

일반적인 예

사무실 불이 아직 켜져 있습니다.

오, 깜빡했네요.

A. 끄기

C. 끄기

정답:c . 불이 아직 켜져 있다는 사실에서 불이 켜져 있다는 것을 알 수 있는데, 이는 불을 끄는 동작이 일어나지 않았다는 것을 의미하므로 잊어버림을 사용합니다. 불이 꺼져 있다는 사실을 잊어버립니다. 이것은 질문의 의미에 맞지 않습니다.

2 . (무언가를 하지 않고)

무엇을 해야 한다는 것을 기억하라 무언가를 해야 한다는 것을 기억하라.

방과 후 우체국에 갔던 것을 기억하세요.

방과 후에 우체국에 가는 것을 기억한다.

이 사람을 전에 본 기억이 없나요?

저 사람을 전에 본 기억이 없나요?

이것은 누군가를 위한 것입니다. 이건 누군가를 위한 것입니다.

For someone. 형용사는 쉬운, 어려운, 어려운, 재미있는, 불가능한 등과 같이 사물의 특징과 객관적인 형태를 표현하는 데 자주 사용됩니다.

그는 두 가지 언어를 배우기가 어렵습니다. 그는 두 개의 외국어를 배우기가 어렵다.

2. 형용사는 일반적으로 좋은, 친절한, 좋은, 영리한, 어리석은, 옳은 등과 같이 성격, 도덕 및 주관적인 감정이나 태도를 표현하는 데 사용됩니다.

저를 도와주셔서 정말 친절했어요. 저를 도와주셔서 정말 친절했어요.

3.3.for와 of를 구분하는 방법:

전치사 뒤에 오는 대명사를 주어로, 전치사 앞에 오는 형용사를 서술어로 하여 문장을 만듭니다. of를 사용하는 것이 합리적이라면 for를 사용하는 것은 합리적이지 않습니다. 예를 들면:

당신은 너무 멋져요. (유창하다, 그래서 사용).

그는 열심히 일합니다. (열심히 하지만 유창하지 않으므로 for를 사용한다.)

9)두 문장에 대한 질문

새 목표 영어는 명제에서 밑줄 친 문장 질문 유형을 없애고, 한 문장을 자유롭게 묻는 연습을 하는 추세입니다. 예를 들면:

파란색 소년은 펜을 세 개 가지고 있습니다.

질문:1. 누가 만년필을 세 개 가지고 있습니까?

2. 어느 소년이 만년필을 세 개 가지고 있나요?

3. 파란색 소년은 무엇을 가지고 있나요?

4. 파란색 소년은 몇 개의 펜을 가지고 있습니까?

학생들은 분명히 더 많은 관점에서 답했으며, 이는 이 시험의 유연성을 보여줍니다. 또 다른 예는 다음과 같습니다.

문장:그가 일요일 8시에 친구들과 함께 공원에 가는 것은 당연한 일이었다.

질문:1. 일요일 8시에 친구들과 공원에 가는 사람은 누구입니까?

2. 그는 보통 일요일 8시에 친구들과 어디로 가나요?

3. 그는 보통 일요일 8시에 친구들과 무엇을 하나요?

4. 그는 보통 일요일 8시에 누구와 함께 공원에 가나요?

5. 그는 보통 일요일에 친구들과 언제 공원에 가나요?

6. 그는 보통 언제 친구들과 공원에 가나요?

10)그래서, 그래서와 부정관사의 사용

1. so는 부정관사 A, an과 함께 "so + 형용사 + a/an + 명사"의 구조로 사용됩니다. 예를 들면:

그는 정말 재미있는 소년이다.

김은 정말 큰 집을 가지고 있다.

2 . Such는 부정관사 A 및 an과 함께 "such + a/an + 형용사 + 명사" 구조로 사용됩니다. 예를 들면:

그것은 아름다운 날입니다.

그것은 정말 흥미로운 이야기였습니다.

-ing 분사를 사용하는 몇 가지 경우

1. 진행형 시제. 예를 들면:

그는 방에서 TV를 보고 있다.

그들은 어젯밤 9시에 춤을 추고 있었다.

2. 구조가 있습니다. 예를 들어:

한 소년이 강에서 수영하고 있습니다.

3. 행복/문제 구조에서. 예:

우리는 이번 학기에 영어를 재미있게 배우고 있습니다.

그들은 산 정상에 도달하는 데 어려움을 겪었다.

4. 전치사 뒤에. 예를 들면:

저를 도와주셔서 감사합니다.

농구를 잘하세요?

5. 다음 구조에서:

무엇을 하고 싶어요. 무언가를 하게 되어 기쁘다.

무엇을 성취하기 위해 무언가를 끝낸다.

무엇을 하고 싶다.

무엇을 그만둔다.

무엇을 하는 것을 잊어버린다.

지속적으로 무언가를 한다. 계속 무언가를 하세요.

무엇을 기억하세요. 무언가를 했던 것을 기억하세요.

좋아하는 일을 하세요.

누군가 무언가를 하게 하세요.

누군가가 무언가를 하고 있는 것을 찾아보세요.

누군가가 무언가를 하는 것을 보고/듣고/보기.

무엇을 하려고 노력하다. 무언가를 하려고 하다.

무엇을 해야 한다.

그러나 무언가를 한다.

무엇을 하려고 마음먹는다.

무엇을 연습하고 있다.

무엇을 하느라 바쁘다.

저항할 수 없는 무언가를 하고 있다.

무엇을 하는 것을 그리워하다.

12)영어의 단수

1. 주어의 3인칭 단수형은 '그, 그녀, 그것'으로 대체할 수 있습니다. 예:

그, 그녀, 그것

내 친구, 그의 선생님, 우리 교실, 톰, 메리의 삼촌

2. 명사에는 단수 명사와 복수 명사가 있습니다. 예:

남자(단수)-남자(복수)-바나나(단수)-바나나(복수)

3. 동사는 전형적인 3인칭 단수형, -잉 분사, 과거 시제, 과거 분사가 있습니다. 예를 들면:

고고고고고고고

일하고 일하고 일하고 일하고 일하고 일하고

감시하고 감시하고 감시하고 감시하고

주격이 3인칭 단수인 경우 서술동사는 반드시 해당 3인칭 단수형이어야 합니다. 예를 들면:

그 소년은 영업 보조원이 되고 싶어합니다.

우리 영어 선생님은 미국에서 오셨습니다.

그들의 딸은 아침을 직접 만든다.

12)영어의 단수

1. 주어의 3인칭 단수형은 "그, 그녀, 그것"으로 대체할 수 있습니다. 예:

그, 그녀, 그것

내 친구, 그의 선생님, 우리 교실, 톰, 메리의 삼촌

2. 명사에는 단수 명사와 복수 명사가 있습니다. 예:

남자(단수)-남자(복수)-바나나(단수)-바나나(복수)

3. 동사는 전형적인 3인칭 단수형, -잉 분사, 과거 시제, 과거 분사가 있습니다. 예를 들면:

고고고고고고고

일하고 일하고 일하고 일하고 일하고 일하고

감시하고 감시하고 감시하고 감시하고

주격이 3인칭 단수인 경우 서술동사는 반드시 해당 3인칭 단수형이어야 합니다. 예를 들면:

그 소년은 영업 보조원이 되고 싶어합니다.

우리 영어 선생님은 미국에서 오셨습니다.

그들의 딸은 아침을 직접 만든다.

13)명사 복수형의 여러 형태

명사 복수형의 구성은 규칙적 변화와 불규칙적 변화의 두 가지 유형으로 나눌 수 있습니다.

명사 복수형의 규칙적 변화

1.일반 명사 뒤에 -s가 붙습니다. 예.

배 - 배 버거 - 버거

데스크 - 책상 나무 - 나무

2.-s, -sh, -ch, -x로 끝나는 명사는 -es로 끝납니다. 예:

class-클래스 접시-접시

watch-시계 상자-상자

3.-o로 끝나는 일부 명사는 -es로 끝납니다. 예:

감자-감자 토마토-토마토

검둥이-영웅 영웅

4.자음과 -y로 끝나는 명사는 -y를 -i로 바꾼 다음 -es를 붙입니다. 예:

가족-가족 사전-사전

도시-도시-주-국가

5. -f 또는 -fe로 끝나는 명사는 -f 또는 -fe를 -v로 바꾸고 -es를 추가합니다. 예:

파라-반잎-잎

도둑-도둑 칼-칼

아내-에고<

생명-생명 늑대-늑대

선반-선반 빵

하지만:

스카프-스카프 (페스) 지붕-지붕

서프-서프 베이

치프-치프 증거-증거

신념-신념

명사 복수의 불규칙 변형

1. 변화-. 예.

foot - 발 - 이 - 이빨

2. change - 사람들을 - 사람들로. 예:

남자 남자 여자 여자

경찰-경찰 우체부-우체부

3. 접미사를 추가합니다. 예:

아이-아이

4. 단순 및 복수 동음이의어. 예:

양-양-사슴-사슴

물고기-물고기-사람

5. "누군가"의 단수 및 복수 변형. 즉, "중국, 일본, 스위스는 그대로, 영국과 프랑스는 그대로, 그 외 국가는 끝에 -를 붙입니다."

중국-중국-일본-일본

스위스-스위스

영-영-프랑스-프랑스

호주-아메리칸

캐나다-캐나다인 캐나다-한국-한국어

러시아-러시아-인도-인도어

6. 기타. 예:

쥐-쥐

사과나무-사과나무

남자 선생님-남자 선생님

14) -ing 분사는 이중 어미 문자가 있습니다.

다음은 중학교에서 흔히 사용됩니다.

1 . let→렛렛

hit→치다, 치다

cut→자르다, 자르다.

get→얻다, 얻다

sitting→앉다

forget→잊다 잊다

put→넣다

set→설정하다

nannies→아기를 돌보기 위해 임시로 고용된 보모입니다.

2 . 쇼핑→쇼핑 쇼핑 쇼핑

여행→여행→여행

정지→정지

포기→포기

3 . 여행→여행하다

수영→수영하다

달리기→달리기 달리기

파기→파기 파기, 파기

시작→시작하다

리어; 오히려

계획→계획 세우기

15) 긍정에서 부정, 의문문으로 바꿀 말

1 . 일부는 아무거나 됩니다. 예를 들면:

나무에 새가 몇 마리 있다.

나무에 새가 없다.

그러나 일부는 초대 및 요청을 나타내는 문장에서 사용되는 경우 변경되지 않은 상태로 유지될 수 있습니다. 예를 들어:

오렌지 주스 좀 드릴까요?

이와 관련된 일부 부정 대명사(예: something, someone 등)도 그에 따라 변경해야 합니다. 도 그에 따라 변경해야 합니다.

2. 그리고 또는가 됩니다. 예.

나는 칼과 자를 가지고 있어요.

→나는 칼과 자를 가지고 있지 않다.

Many는 many 또는 many가 됩니다. 예를 들면:

그들은 친구가 많다. (셀 수 있는 명사)

→그들은 친구가 많지 않다.

병에 오렌지가 많이 들어 있어요. (셀 수 없는 명사)

병에 오렌지가 많이 남아 있지 않아요.

4. 다 됐어요. 예를 들면:

나는 이미 거기에 가봤어요.

→아직 가보지 않았어요.

16)과 이후

in과 이후는 둘 다 시간을 나타낼 수 있지만 서로 다릅니다.

1.in은 종종 미래 시제 문장에서 현재로부터 미래의 시간을 나타낼 때 사용됩니다. 예를 들면:

그는 일주일 후에 베이징에 갈 것이다.

2. after는 과거 시제 문장에서 자주 사용되며, 과거에서 시작하여 과거의 기간을 나타냅니다. 예를 들면:

일주일 후 그는 베이징에 갔다.

그러나 after는 특정 순간이 뒤따르는 경우 미래 시제로도 사용할 수 있습니다. 예를 들면:

10시 이후에 우리는 일을 끝낼 것입니다.

10시 이후에 우리는 일을 끝낼 것이다.

3. 다음 단어의 용도에 따른 구별에 유의하세요.

일주일 후에 그를 방문하겠습니다.

나는 일주일 후에 그를 방문할 것이다.

나는 일주일에 두 번 그를 방문할 것이다.

일주일에 두 번 방문하겠습니다.

부정관사 a와 an의 사용

1. a는 자음 음소로 시작하는 단어 앞에 사용됩니다. 예를 들면:

"책"이라는 단어에는 "b"가 들어 있습니다.

책이라는 단어에는 문자 b가 있습니다.

유사한 글자는 다음과 같습니다: c, d, g, j, k, p, q, t, u, v, w, y, z.

그녀는 칼을 가지고 있습니다.

그녀는 칼을 가지고 있다.

2. an은 모음과 음소로 시작하는 단어 앞에 사용됩니다. 예를 들면:

'양파'라는 단어에는 'I'가 있습니다.

양파라는 단어에 I가 있습니다.

유사한 글자는 a, e, f, h, l, m, n, o, r, s, x입니다.

우산 있으세요?

우산 있어요?

3. 모음으로 시작하는 단어 앞에 항상 an이 오는 것은 아니며, 자음으로 시작하는 단어가 항상 a로 시작하는 것은 아닙니다. 예를 들면:

유용한 책

우주

한 글자 단어

한 시간

삼촌

우산

정직한 사람들

18)영어로 "착용하다"는 어떻게 말하나요?

영어로 "입다"를 표현하는 방법은 여러 가지가 있는데, 일반적인 방법은 다음과 같습니다.

1, put on은 주로 "입다"의 동작을 표현합니다. 예를 들면:

그는 코트를 입었습니다. 그는 코트를 입었다.

신발을 신으세요. 신발을 신으세요.

2. 착용은 주로 "착용하고 입는" 상태를 나타냅니다. 예를 들면:

그 노인은 안경을 쓰고 있습니다. 이 노인은 안경을 쓰고 있습니다.

소녀는 빨간 드레스를 입고 있었습니다. 소녀는 빨간 드레스를 입고 있습니다.

Dress는 "옷을 입다"라는 의미의 타동사로 사용될 수 있으며, 그 뒤에는 "옷"이 아닌 "사람"이 뒤따릅니다. 예를 들면:

아이들에게 옷을 한꺼번에 입혀 주세요. 아이들에게 한 번에 옷을 입혀 주세요.

Dress는 옷을 입는 습관을 표현하기 위해 자동 동사로도 사용할 수 있습니다. 예를 들면:

그 여자는 항상 녹색 옷을 입는다. 그 여자는 항상 녹색을 입는다.

4. 옷을 입고 있는 상태를 표현합니다. 예:

존은 오늘 흰색 옷을 입고 있습니다. 존은 오늘 흰색 옷을 입고 있다.

검은 옷을 입은 남자는 축구 코치입니다.

19)조금, 조금 열이 나다

조금, 조금, 조금(의) 모두 "약간, 조금"을 의미합니다. 이 둘의 차이점은 무엇인가요?

1. 조금은 "일부, 조금"이라는 뜻 뒤에 셀 수 없는 명사가 붙습니다. 예를 들면:

병에 물이 조금 있습니다. 병에 물이 조금 있습니다.

형용사도 뒤따를 수 있습니다. 예:

그는 조금 부끄러워해요. 그는 조금 부끄러워해요.

Several은 "일부, 몇 개"를 의미하며 그 뒤에 복수의 셀 수 있는 명사가 뒤따릅니다. 예를 들면:

그 방에 몇 사람이 있었다. 방에 몇 사람이 있었다.

어떤 것은 "조금"을 의미하며 형용사가 뒤따릅니다. 예:

그것은 조금 추웠다. 약간 춥습니다.

bit of 뒤에는 셀 수 없는 명사가 나옵니다. 예:

그는 돈이 조금 있습니다. 그는 돈이 조금 있어요.

4. 조금은 긍정, 조금은 부정을 의미하고, 몇 개는 긍정, 몇 개는 부정을 의미합니다. 예를 들면:

잔에 소다수가 조금 있습니다. 유리잔에 소다수가 조금 있습니다.

잔에 소다수가 거의 없습니다. 유리잔에 탄산음료가 거의 없어요.

저는 중국에 친구가 몇 명 있어요. 중국에 친구가 몇 명 있어요.

그 사람을 좋아하는 사람은 거의 없어요. 그를 좋아하는 사람은 거의 없어요.

5. 조금 = 조금의 뒤에 셀 수 없는 명사가 오고, 조금 = 조금의 뒤에 "조금"이라는 뜻의 형용사가 오고, 조금 = 조금의 뒤에 "조금"이라는 뜻의 형용사가 오고, 조금 = 조금의 뒤에 셀 수 없는 명사가 오고, 조금 = 조금 = 종류가 오고, 조금 = 조금 = 종류가 오고, 조금 = 조금 = 종류가 오고, 조금 = 종류가 오고, 조금 = 조금 = 종류가 오고.

20)like의 용법

Like는 동사나 전치사로 사용할 수 있습니다.

1, like는 동사로 "좋아하다, 좋아하다"의 일반적인 의미를 표현할 때 사용됩니다. 예를 들면:

이 색이 마음에 드세요? 이 색이 마음에 드세요?

Like 뒤에 부정사(예: 무언가를 하다) 또는 동사의 -ing 분사가 올 수 있으며, 때로는 다른 의미를 가질 수도 있습니다. 예를 들면:

She likes apples. 그녀는 사과를 좋아한다. (습관)

She likes apples. 그녀는 사과를 좋아한다. (나는 보통 사과를 좋아하지 않는다)

Like는 would와 함께 부정사 뒤에 사용되어 소원이나 정중한 요청을 표현할 때 사용됩니다. 예를 들면 다음과 같습니다.

차 좀 드시겠어요? 차 한 잔 드시겠어요?

"누군가에게 무언가를 하듯"은 "누군가에게 무언가를 하듯/무엇을 하듯"이라는 구조에서 사용할 수 있습니다. 예를 들어:

그들은 모두 제가 영어 노래를 부르는 것을 좋아해요. 그들은 모두 내가 영어 노래를 부르는 것을 좋아한다.

2. 전치사처럼은 "like ......"로 번역할 수 있습니다. 예를 들면:

그녀는 어머니처럼 우리에게 친절합니다. 그녀는 어머니처럼 우리에게 매우 친절합니다.

그것은 오렌지처럼 보인다. 오렌지처럼 보입니다.

3. 다음 문장을 구별하십시오.

A. 그는 어떻게 생겼습니까?

B. 그는 어떤 사람인가요?

"그는 어떻게 생겼나요?"로 번역된 문장은 는 사람의 신체적 특징을 가리키고, B 문장은 "그는 어떤 사람인가요?"로 번역됩니다. 는 사람의 성격적 특성을 나타냅니다.

C. 피터처럼 생긴 소년이 저기 있다.

D. 피터 같은 소년은 이럴 수 없다.

A 문장은 외모의 유사성을 나타내고, D 문장은 성격의 유사성을 나타냅니다.

무엇을 그만해, 무언가를 그만해

1. 무언가를 그만해는 "무언가를 그만두다"라는 뜻입니다. 예를 들면:

학생들은 선생님의 말을 듣기 위해 멈췄습니다.

학생들은 선생님의 말을 듣기 위해 멈췄다.

무엇을 멈춘다는 것은 "무언가를 멈추다"를 의미합니다. 예:

학생들이 말을 멈췄다. 학생들이 말을 멈췄다.

반대 문장 패턴은 계속하다 "무언가를 계속하다(방금 일어난 일과 다른 일)"와 계속하다 "무언가를 계속하다(방금과 같은 일)"입니다. 예를 들면:

그는 숙제를 마친 후에도 영어 공부를 계속했습니다.

그는 숙제를 끝내고 나서 영어 공부를 계속했다.