영어로 쓰여진 서체의 종류는 다양하며, 간혹 획이탤릭체 행서는 요즘 유행하는 서체로, 획이 또렷하고, 글씨체가 간단하고, 인쇄에 가깝고, 쉽게 알아볼 수 있는 특징을 가지고 있다. 초등학교 영어 교사는 어떤 교수 설계 기술을 갖추어야 합니까? 영어 쓰기 기교란 올바른 쓰기 자세와 쓰기 방법을 익히고, 이탤릭체 행서 문자의 대/소문자 순서, 사양, 쓰기 방법의 균형을 맞추고, 형식에 따라 경필로 능숙하게 쓰는 것을 말한다. 이탤릭체로 표준적이고 매끄럽고 아름다운 영어 행서를 쓸 수 있는지 여부는 교육 효과와 학생의 작문 습관과 직결된다. 따라서 이 기술은 자격을 갖춘 영어 교사에게 꼭 필요한 전공 기본기이다.
영어 글쓰기의 원칙과 요구 사항:
1. 올바른 쓰기 자세
알파벳 스트로크 순서 사양;
편지는 둥글고 깔끔합니다.
이 글자들은 크기가 같다.
5. 글자의 기울기는 일치한다.
평행 정리를 작성하십시오.
문자, 단어 및 줄 사이의 적절한 간격;
8. 구두점 및 들여쓰기는 형식 요구 사항을 충족해야 합니다.
둘째, 영어 노래 교육과 노래 기교 훈련을 강화한다
영어 노래를 배우는 것은 영어 선생님의 도움으로 영어 노래를 배우는 것을 말한다. 영어 음성 억양 훈련, 읽기 능력 향상, 음고, 음장, 강세, 리듬, 속도, 연독, 폭발 등 지식과 기술을 빼놓을 수 없다. 영어 노래를 배우는 것은 자연스럽게 이러한 지식과 기술을 배우고, 영어 공부에 대한 흥미를 키울 뿐만 아니라, 정서를 키우고, 교실 수업과 여가 생활을 활성화하며, 즐거움을 가르치는 것은 영어 교육과 자질교육의 중요한 수단이다. 영어 노래 교육은 영어 교사의 중요한 전문 기술이다. 노래를 부르고 영어를 가르치는 것은 좋은 교수법이다. 교학 내용에 따라 영어수업에서 영어노래를 교묘하게 운용하면 교실 분위기를 활발하게 하고 피로를 풀고 긴장을 풀고 학생들의 흥미를 자극할 수 있을 뿐만 아니라 어감을 키우고 정서를 키우며 학습 효율성과 구어유창도를 높여 가볍고 유쾌한 학습 분위기를 조성하는 데 도움이 된다.
영어 노래 교육 요구 사항:
1. 노래 교육의 목적을 이해합니다.
가사의 의미와 노래 스타일을 이해하십시오.
영어 발음이 정확합니다.
곡조를 익히고 피아노, 음고, 길이, 속도를 조절한다.
녹음기와 멀티미디어를 사용하여 노래를 배울 수 있습니다.
6. 점차 기보법을 배우고, 독립 시창 기교를 익힙니다.
반 친구들 앞에서 독립적으로 노래 할 수 있습니다.
8. 노래를 부를 때 볼륨이 적당하고 자세가 자연스럽고 표현력이 풍부하다.
영어 교육의 관점에서, 우리는 영어 노래를 교학곡과 감상곡으로 나누었다. 교학곡은 주로 어떤 교학 목적을 위해 선택한 노래를 가리킨다. 예를 들면 어떤 음위, 문법 구조, 한 수업의 새 단어 등을 연습하기 위해 쓴 노래다. 보통 짧고, 낭랑하고, 많은 것들이 팝송에서 바뀌었다. 노래 감상이란 교사가 학생들의 영어 공부에 대한 흥미를 높이고, 학생들의 리듬감을 키우고, 음고, 음장, 음중 등 지식과 기술을 익히기 위해 교수를 선택한 곡조가 아름다운 노래다.
1. 교육 요구와 학생 수준에 맞는 노래를 선택하세요.
가르치는 노래를 완전하고 능숙하게 부를 것입니다.
3. 노래의 강의 목적, 노래 스타일, 가사를 이해하고 설명하십시오.
가사의 가르침 초점과 읽기 및 노래 어려움을 분석하고 해결하십시오.
5. 한 문장씩 가르치고, 노래 한 곡을 다 부르고, 부를 수 있다.
6. 관찰에주의를 기울이고, 교육 단계와 진도를 적시에 조정하십시오.
손으로 두드리고 지휘하는 법을 배웁니다.
8. 강의 필요에 따라 노래를 바꾸는 법을 배웁니다.
9. 녹음기, 비디오 레코더, 프로젝터 또는 멀티미디어 보조 교육용 노래를 사용해 보십시오.
10. 노래를 가르칠 때 볼륨이 적당하고 자세가 자연스럽고 표정이 풍부하다.
셋째, 영어 게임 조직 기술 훈련 강화
영어 교육 게임은 영어 수업을 보조하고, 영어로 의사 소통하며, 영어 교실이나 과외 활동에 널리 사용되는 게임이다. 그것은 청소년의 재미, 움직임, 승부욕적인 심리적 특징을 꽉 잡고, 그들의 비지능적 요인과 잠재의식을 충분히 동원하여 영어 교학 교제화, 게임화, 우화를 즐겁게 하고, 그들이 즐거운 감정체험에서 무의식적으로 공부할 수 있도록 하여 영어 학습의 흥미와 효율을 높일 수 있다. 영어 교육 게임을 배우면 자신의 영어 학습 방법을 다양화할 수 있을 뿐만 아니라, 다음 수업에서 영어 교육 게임을 조직하는 기술 훈련의 기초를 마련할 수 있다.
영어 교육 게임의 원칙과 요구 사항을 배우다.
1. 게임이 시작되기 전에 게임의 내용과 규칙을 명확히 해야 한다.
2. 게임 도중 선생님이 어떻게 게임을 구성하는지 자세히 살펴보세요.
3. 게임이 끝날 때 게임의 목적과 효과를 진지하게 생각하고 요약한다.
4. 영어로 통한다.
5. 적극적으로 생각하고, 일거수일투족을 들고, 게임 플레이에 대한 건의를 한다.
영어 교육 게임을 조직하는 것은 수업 내 교육이나 과외 활동의 필요성을 결합하여 학생들을 조직하여 영어 게임 활동을 전개하는 것을 말한다. 영어 교육 게임을 조직하면 학생들의 영어 공부에 대한 흥미와 자신감을 높이고, 수줍은 심리적 장애를 극복하고, 대담하게 영어를 말하는 습관을 기르고, 사고력을 발전시키는 데 도움이 된다. 영어 교육 게임 조직 기교는 전체 영어 교육 예술의 일부이며, 열심히 공부하고 숙달해야 한다.
영어 교육 게임의 원칙과 요구 사항을 조직하십시오.
1. 게임을 선택할 때 게임의 목적, 난이도, 대상, 장소, 발생할 수 있는 문제 및 대책을 고려합니다.
2. 강의 필요에 따라 내용, 규칙 및 대상을 필요에 따라 조정합니다.
3. 게임을 시작하기 전에 간결한 문자로 학생들에게 게임의 내용과 규칙을 알려 줍니다.
4. 경기 도중 감시에 주의하고 언제든지 레이아웃과 진도를 조정합니다.
5. 게임이 끝나면 간결한 글로 우승자에게 상을 주고, 흔한 실수를 바로잡고, 게임의 교육 효과를 높인다.
6. 경기 내내 영어로 대화하지만 필요한 경우 경기 규칙을 설명할 때 모국어로 반복할 수 있습니다.
7. 전체 참여를 강조하고 소수의 사람들이 반 (그룹) 을 대체하는 것을 방지한다.
8. 당시의 교학 관행과 현지 상황을 결합해 새로운 교학 게임을 만들고 조직한다.
넷째, 간단한 획의 교학 기술 훈련을 강화하다.
약획은 간단한 선과 기하학으로 각종 사물 이미지를 요약하는' 프리 핸드' 회화 예술이다. 간단하고, 빠르고, 배우기 쉽고, 그리기 쉽고, 직관적입니다. 그리고 유머, 몇 획으로 많은 정보를 표현할 수 있어 풍부한 연상을 불러일으킨다. 강의에 막대기 그림의 응용은 교실을 흥미롭게 만들 수 있고, 학생들은 배운 영어, 시청각 결합을 직접 이해할 수 있으며, 인상적이며, 영어 교사의 직관적 교육의 중요한 보조 수단이다. 약필을 배우는 것은 약필로 영어 교육을 보조하는 기초이다. 간단한 작문 기교를 숙달해야 교실에서 자유롭게 운용하고 교학 효과를 높일 수 있다.
막대 그림의 원칙과 요구 사항;
1. 선을 그리는 기교는 기본기로 가로세로가 필요하고, 문필이 힘차고, 그래픽이 생동감 있다.
2. 복사하기 전에 생성합니다. 모사할 때, 한 번 보고 몇 획을 그린 다음 묵필한다.
3.' 간화자' 를 강조하여 획이 훨씬 적고, 몇 획으로 물체의 모양을 그려낸다.
4. 가능하면 선이나 형상으로 곡선이나 복잡한 입체도형을 줄인다.
손으로 그린 통치자 또는 컴퍼스와 같은 도구를 사용할 수 없습니다.
사물의 특성을 관찰하고 파악하십시오.
거리에주의를 기울이고 원근감 효과를 그립니다.
8. 칠판에 그림을 그릴 때 몸이 화면을 가리지 않도록 주의한다.
9. 교육 내용의 필요에 따라 간결하고 명료하게 만듭니다.
다섯째, 재래식 교구 제작 및 전기 화학 교육 장비 사용 기술
일반 교구는 교사가 영어 교육에서 자주 사용하는 칠판, 벽걸이 차트, 실물, 모형 등 보조 교육 도구를 말한다 (전기교의 소프트웨어와 하드웨어는 별도로 교육된다). 그것은 교사가 생동감 있게 교수를 조직하고, 간단하고 효율적으로 사상을 표현하는 데 없어서는 안 될 수단이다. 재래식 교구의 제작과 사용 기술은 영어 교사에게 꼭 필요한 기능으로 교사 (특히 전기교육 여건이 좋지 않은 지역의 교사) 가 영어 수업을 잘하는 데 도움이 된다.
재래식 교구를 만들고 사용하는 원칙과 요구 사항;
1. 상표, 광고, 장난감, 포장 상자 수집 등 현지에서 취재합니다.
교육 요구에 따라 다양한 종류의 교구를 만듭니다.
교구는 간단하고 경제적이며 적용되어야합니다.
4. 교구의 크기, 색깔, 구도가 적당해야 합니다.
5. 교구의 사용은 절제되고 정확해야 하며, 시기와 빈도에 주의해야 한다.
교육에서 교구를 올바르게 사용하십시오.
7. 수집, 제작, 구매한 교구를 식별, 분류, 번호를 매겨 잘 보관한다.
여섯째, 수업 준비 기술
학기 교안을 만드는 기교
학기 교안을 제정하는 것은 한 학기 교학 업무에 대한 계획과 설계이다. 교수 계획은 반드시 강의 요강, 교재, 교육 조건, 학생의 실제를 근거로 해야 한다. 그 내용은 주로 한 학기의 교육 목표와 과제 결정, 교육 내용과 진도 규정, 교육 활동 준비, 교육 시간 할당, 관련 조치 개발 등을 포함한다. 학기 교육 계획은 교사의 한 학기 교육 업무에 특정한 지도와 구속 작용을 하여, 교육 활동을 질서 있게 안배하고, 목적성을 강화하고, 맹목성과 임의성을 줄이는 것은 교육의 질을 보장하는 중요한 부분이다.
학기 교육 계획의 원칙과 요구 사항을 제정하다.
1. 교과 개요의 정수를 숙지하고 이해하며, 교과 개요에 따라 다양한 목표와 요구 사항을 정한다.
2. 연구소용 교재는 그 종횡연계에 주의하고, 중점과 난점을 결정하고, 합리적으로 시간을 분배한다.
3. 학교 조건, 학생 영어 수준, 학생 수, 교사의 실태에서 교육 내용과 진도를 결정한다.
4. 계획은 여지를 남겨야 하고, 교육 목표는 반 전체, 분류 요구 사항, 분류 지도에 초점을 맞추어야 한다.
5. 언어 지식을 적절히 가르치고 기본 언어 기술 훈련을 강조한다.
6. 적성에 따라 가르치고, 개성발전을 장려하고, 창의력을 키우는 데 중점을 둡니다.
7. 교육, 양육, 교육의 통일을 반영하고, 학생의 지능과 비힘 요소를 발전시키고, 학생의 양호한 학습 습관과 독학 능력을 전체 교육 과정을 관통한다.
8. 교실 수업과 과외 활동을 유기적으로 결합하여 좋은 영어 학습 환경을 조성한다.
9. 정기적으로 점검하고, 교학 상황을 분석하고, 제때에 피드백하여 교학 효과를 높이다.
학기 교육 계획은 일반적으로 네 부분으로 구성됩니다.
1. 이번 학기 기본 상황 분석: 학생 영어 수준, 학습 태도, 학습 방법 분석 교육 조건 분석 이번 학기 강의 요강 요구 사항 및 이번 학기 교재 내용, 교육 중점 및 난점 분석
2. 교학지도 사상: 위의 분석에 근거하여 이번 학기 교수의 임무, 목표, 작업 원칙 및 원칙을 제정하다.
3. 교육 내용 및 일정: 다음 표는 일정, 교육 내용, 중점, 어려움 및 초점을 표 형식으로 나열합니다.
4. 구체적인 시행 조치: 과외 활동을 하려면 어떻게 영어 학습 환경을 조성해야 합니까? 적시에 교육을 조정할 수 있도록 학생들의 의견과 요구 사항을 이해하는 방법 학습 방법의 지도를 강화하고 학습 효율성을 향상시키는 방법 단위 시험과 중간, 기말고사의 시간, 내용, 조직의 대략적인 안배도 있습니다.
수업 준비 및 수업 계획 작성 기술:
수업 준비란 교사가 수업하는 모든 준비 작업을 말한다. 수업 준비는 교실 수업을 잘 하기 위한 전제 조건이자 교사의 자기 학습, 향상, 보완의 중요한 과정이다. 교육 대상, 내용, 방법 및 수단이 끊임없이 변화하고 업데이트되기 때문에 교사는 수업을 열심히 준비해야 치밀한 교안을 제정하고, 교실 수업을 합리적으로 안배하고, 각 링크와 시간에 대해 주도면밀한 계획을 가지고 있어야 교사가 교실 수업에서 주도적인 역할을 할 수 있다.
교안은 교사가 강의 요강, 교재, 학생의 실제 상황에 따라 제정한 교수 계획이다. 그것은 교사가 충분히 수업을 준비하여 형성한 서면 성과이며, 교실 수업의 기초이다. 교안을 잘 쓰는 것은 교학 임무를 완수하고 교학의 질을 향상시키는 중요한 단계이다. 수업을 준비하고 교안을 쓰는 기술은 영어 교사에게 꼭 필요한 기능 중 하나이다.
수업 준비의 내용과 요구 사항:
1. 교재 준비
1) 정확한 음성 어조로 본문을 낭독하고 외울 수 있다.
2) 새로운 단어의 의미와 본문의 긴 난구를 설명할 수 있다.
3) 텍스트의 요점에 대해 영어로 질문하십시오.
4) 본문을 능숙하게 복창하고 다시 쓰며, 본문의 중심 사상을 요약할 수 있다.
5) 학생들이 새로운 언어 자료에 대해 기계 연습, 의미 연습 및 교제 연습을 할 수 있도록 유연하게 구성할 수 있습니다.
6) 모든 구두 및 서면 연습을 완료하고, 학생들이 숙제를 할 때 발생할 수 있는 어려움과 문제를 예견하고, 제때에 해설할 준비를 한다.
학생들에게 준비를 시키다
토론, 수업 질문, 숙제, 테스트, 과외 등을 통해 얻은 정보에 따라 학생의 학습 수준, 수용 정도, 학습 방법, 학습 스타일, 학습 태도, 적절한 훈련 형식 및 훈련 대상을 선택하여 학생들의 연습을 목표로 조직합니다. 교수법과 훈련 단계를 결정할 때, 우리는 다음을 고려해야 한다.
1) 대부분의 학생들이 이해하지 못한 오래된 지식은 무엇입니까? (새 수업 복습 안내)
2) 어떤 학생이 주동성과 자제력이 나쁜가? (기계 연습시 더 많은 감독을 제공해야합니다)
3) 자신감과 부끄러움이 부족한 학생 (의미를 성공적으로 실천하고 성공의 기쁨과 만족감을 얻도록 계발하고 도우려면 더 많이 보여야 함)
4) 모국어, 문화, 사고방식의 차이로 인해 학생들은 새로운 언어 자료를 받아들일 때 어떤 어려움과 장애를 겪을 수 있습니까?
3. 준비 방법
교재와 학생을 준비하는 기초 위에서, 신구 지식의 연결점을 찾아, 학생이 알려진 지식부터 알려지지 않은 지식까지 쉽고 즐겁게 받아들일 수 있도록 교육 절차를 마련한다. 기술 훈련에서는 적절한 경로와 방법을 선택하여 난점을 돌파해야 한다. JEPC 는 의사 소통 교육의 새로운 모델을 채택하고 있기 때문에 교육 내용과 교육 형식을 통일하기 위해 노력하고, 언어 지식의 전수와 듣기, 읽기 및 쓰기 능력의 배양을 통일하고, 언어 실천에 초점을 맞추고, 음성, 어휘, 문법의 종합에 초점을 맞추고, 언어 형식, 내용, 기능 통일의 본문을 중시하고, 도입, 제시, 시범, 연습을 따라야 한다. 구체적인 요구 사항은 다음과 같습니다.
1) 생동감 넘치는 가이드 디자인을 통해 학생들의 관심을 끌어야 합니다.
2) 새로운 언어 자료를 제시하는 가장 좋은 형식과 방법을 채택하여 빠른 속도로 반 전체 학생들이 실천 활동에 참여하도록 조직하고, 교류하는 방식으로 학생들의 사고를 계발하고, 학생들이 제때에 배운 내용을 요약하거나 추론하도록 지도하고, 언어 내용과 언어 형식을 통일시키고, 의미와 기능을 통일하며, 정강다연습을 견지한다.
3) 교실 수업의 각 부분, 각 단계 사이의 연결 패턴을 작성하고 적절한 연결을 통해 모든 교육 활동을 유기적이고 조화로운 전체로 융합한다.
4) 프로젝터, 녹음기, 비디오 레코더 등 필요한 직관적인 교구와 전기 교육 장비를 선택하고 준비합니다.
연습을 위해 준비하다
"영어 교실 수업" 은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 훈련을 통해 학생들이 영어 기초를 얻고 영어를 사용하여 교제할 수 있도록 하는 능력이므로 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 훈련 방법, 절차, 언어 자료를 세심하게 설계하는 것이 중요하다. 우리는 다음과 같은 측면을 파악해야합니다.
1) 교육 방법 및 절차는 교육 목적에 따라 다릅니다. 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 교육 단계에 중점을 둘 수 있지만 가능한 한 전면적으로 진행해야 합니다.
2) 훈련은 쉬운 것에서 어려운 것으로, 얕은 것에서 깊은 것으로, 통제, 반통제, 개방의 여러 수준에 따라 조직해야 한다.
3) 형태와 방법을 적절히 바꾸고, 그 내용은 학생의 학습생활과 연계되어 학생들의 흥미를 불러일으켜야 한다.
4) 반 전체 학생들이 모두 실천에 참가하도록 하여, 각종 학우들이 모두 실천할 수 있는 기회를 갖게 하여, 수확이 있다.
일곱째, 영어 교실 수업 기술
(a) 교실 수업 언어 기술
교실 수업 언어는 영어 교사가 교실에서 교수를 조직하는 데 사용하는 언어이다. 그것은 구두 형식을 위주로, 문어와 체태어가 결합되어 종합적으로 운용되는 특수한 언어 체계이다. 교사는 지식을 설명하고 해석하고, 교육 활동을 조직하고 지도할 뿐만 아니라, 지능을 개발하고, 감정을 감염시키고, 학생들을 사상교육시키는 데도 사용한다. 그것은 일종의 업무 수단일 뿐만 아니라 학생들이 훈련에 대해 들은 내용과 방법이기도 하다.
교실 수업 언어의 원칙:
1. 가능한 한 영어로 교육을 조직하십시오.
간단하고 명확하고 이해하기 쉬운 영어를 사용하십시오.
교실 언어 표현의 표준화에주의를 기울이십시오.
4. 학생들의 표정에주의를 기울이고, 말의 속도를 조정하고, 초점과 어려움을 반복하십시오.
5. 눈빛, 표정, 몸짓으로 생생하게 묘사하고 설명합니다.
6. 해설중의 새 단어, 난점, 중점에 대해서는 판서에 협조해야 한다.
7. 직관적인 교구, 약필, 전기화 교육 등 다른 교수법과 밀접하게 결합한다.
8. 언어의 계발성을 중시하여 학생들의 학습 취미, 호기심, 반응 주동성을 자극한다.
9. 언어의 리듬과 리듬에 주의하세요. 교육 내용의 요구를 충족시키기 위해 빠르고, 느리고, 높고, 낮다.
10. 발음할 때 음을 쓰는 기교를 주의해라. 음량 후에 학생들은 똑똑히 들을 수 있고, 음질이 아름답고, 둥글고, 듣기 좋고, 관통력이 있다.
교실 수업 언어의 기본 요구 사항:
1 .. 말투가 정확하다
2. 명확한 규격
3. 적당한 속도로 말하다
4. 음량이 사람을 즐겁게 한다
5. 문어와 바디 랭귀지를 맞추다.
(b) 판서 기술
판서는 교사가 교실 칠판에 교학 내용을 개괄하여 강의 내용을 개략적인 형식으로 반영하는 서면 언어를 가리킨다. 수업 준비를 할 때 칠판 가운데에 쓴 정성스럽게 디자인된 부분을 판서라고 합니다. 학생이 알아듣지 못하거나 알아듣지 못하는 것을 방지하거나 보완하기 위해 언제든지 칠판 양쪽에 메인 칠판 보충이나 각주로 쓰는 부분을 보조칠판서라고 합니다. 판서는 교육 내용을 더 심오하고 포괄적으로 드러내고 지식 구조와 강의 절차를 반영할 수 있다. 학생들이 청각과 시각을 결합하고, 이해가 더 정확하고, 더 빠르고, 기억이 더 튼튼해지도록 한다. 학생들의 사고를 계발하고, 지도하고, 조절할 수 있습니다.
판서의 원칙과 요구 사항:
1. 목적-교실 강의 내용과 밀접한 관련이 있으며, 교육 내용과 교육 목적을 반영합니다.
2. 목표-교육의 중점, 어려움, 학생의 실제 수준 `
3. 개괄성-중점과 키워드, 구, 문장, 약술;
4. 조직-지식 간의 연계와 대비를 반영하고, 단서가 분명하고, 깔끔하고, 명료하며, 눈에 띈다. 하고 싶은 대로 하지 마라, 내용이 고르지 않다.
5. 계획-마더보드, 보조서, 글자와 글자, 단어와 단어, 문장과 줄 사이의 거리가 적절하고 배치가 합리적이다.
유연성-다양한 형식, 풍부한 색상 감각;
7. 시범-깔끔, 정확성, 규범적인 글쓰기는 학생들의 좋은 작문 습관과 학습 습관을 키우는 데 미묘한 교육 작용을 한다.
8. 조정-시범설명, 판서, 자세와 동작 조정.
(3) 지도 기술
소개는 교사가 새로운 교육 내용과 활동을 시작할 때 학생들을 조직하여 교실 준비, 심리적 준비, 지식 준비를 하여 학생들의 학습을 지도하는 행위이다. 정확하고 교묘한 방법으로 사람을 인도하면 좋은 영어 분위기를 조성하고, 학생들의 정서를 안정시키고, 학생들의 학습 흥미와 지식욕구를 불러일으키며, 지정된 교학 임무와 절차에 대한 학생들의 주의를 이끌 수 있다.
지침 및 요구 사항:
1. 영어 사운드, 이미지, 그림 및 단어로 영어 분위기를 조성합니다.
2. 방법방법은 참신하고, 변화무쌍하고, 매력적이며, 경직되고, 단조롭지 않도록 노력한다.
3. 영어 교육과 관련이 없거나 유해한 다른 활동을 신속히 억제한다.
가능한 한 모국어를 사용하지 마십시오.
5. 복습의 내용과 형식은 표적이 되어야 하며, 대다수를 돌보아야 한다.
6. 학생들의 지식욕구를 자극하는 데 중점을 두고, 너무 많이 수정하지 마라.
의사 소통 능력이 강하다.
8. 적절한 시간
9. 새로운 언어 자료에 근거하여 안내의 내용과 형식을 결정하여 자연스럽게 진술 단계로 전환한다.
(d) 기술 진술
프리젠 테이션과 데모는 교사가 설명, 간단한 스트로크, 플립 차트, 제스처, 실제 대화 공연, 레코더, 비디오 레코더 등 다양한 수단을 사용하여 시나리오와 환경을 만들고 새로운 목표 언어 자료 (통합 음성, 억양, 의미, 서면 형식 및 기능) 를 도입하여 학생들이 지식을 이해하고 습득하도록 유도하고 교육 정보를 전달하는 한 가지 방법입니다 데모 과정에서 교사는 해설자이자 발표자이다. 선명하고 생생한 프레젠테이션을 통해 학생들은 새로운 언어 자료와 지식을 정확하고 신속하게 얻을 수 있습니다.
데모 지침 및 요구 사항:
1. 프레젠테이션의 표시 방식은 강의 내용과 대상에 따라 달라집니다.
2. 언어는 간결하고 이해하기 쉬워야 하며, 일반적으로 학생이 배우지 못한 어휘는 없다.
직관적이고 흥미롭고 영감을 불어 넣으십시오.
가능한 한 영어를 사용하고 필요한 경우 모국어를 사용하십시오.
5. 환경의 이용과 시나리오의 창설을 통일한다.
(5) 조직 기술을 기계적으로 연습하고,
기계 연습이란 새로운 언어 자료를 선보인 후 교사가 학생들을 조직하여 기억을 모방하는 통제된 반복 연습을 하는 것을 말한다. 읽기, 단어와 문장 읽기, 간단한 대체 연습을 통해 올바른 언어 습관을 형성하고 언어의 형식과 내용을 정확하게 숙달함으로써 의미 연습과 교제 연습의 기초를 다지는 것이다.
기계 드릴링의 원리와 요구 사항:
1. 훈련의 내용, 방법 및 요구 사항을 명확하고 정확하게 설명합니다.
2. 언어자료와 수준별 학생에 따라 적절한 훈련 방법을 선택한다.
3. 쉬운 것부터 어려운 것까지, 간결에서 번잡까지, 합에서 분까지, 차근차근 연습하다.
4. 광범위한 훈련에 치중하고, 냉사각과 사각은 없다.
연습 시간과 기간을 정확하게 파악하십시오.
제스처, 눈 및 기타 수단을 올바르게 사용하여 훈련을 효율적으로 지휘합니다.
7. 학생들이 감히 발언하고 적극적으로 연습할 수 있도록 편안한 교실 분위기를 조성한다.
여덟, 숙제 수정 및 학습 상담 기술
숙제를 배치하는 것은 교사의 일상 업무 중 하나이며, 학생이 독립적으로 배운 지식을 배양하여 교실에서 배운 지식과 기술을 더욱 공고히 하고 발전시키는 중요한 교육 과정이다. 숙제를 배치하고 수정함으로써 학생들은 제때에 교실에서 배운 내용을 복습하고 공고히 하며, 학생의 학습 중의 문제점을 발견하고, 교육의 약한 부분을 이해하여 제때에 조치를 취하여 시정할 수 있다.
할당 및 수정을위한 원칙 및 요구 사항;
1. 교실 강의 내용을 밀접하게 맞추고, 교육의 중점난점 연습을 실시하다.
형식은 유연하고 다양하며 정확하고 실용적입니다.
어려움과 무게가 적당합니다.
수업 전 숙제 배치 시간을 파악하십시오.
숙제를 준비 할 때 명확하고 구체적인 요구 사항을 제시하십시오.
6. 작업 수정은 정확하고 통일된 기호, 약어 및 형식을 사용합니다.
7. 비준어는 간결하고, 표적적이고, 규범적이다.
8. 교정 기록을 잘 작성하다.
9. 수정 후 제때에 숙제를 평가한다.
위에서 언급한 건의와 전문 기능 외에도 교사는 정기적인 수업 준비 기술과 교수 태도의 배양을 강화하고, 교육 실습에서 교육 경험을 쌓고, 교육 내용을 풍부하게하고, 교육 시야를 넓히고, 교육 수준을 높여야 하며, 학생들의 덕지, 지능, 체체의 전면적인 건강 발전을 촉진해야 한다.