열심히 일하는 사람들의 교사로서 수업안을 준비하는 것은 불가피합니다. 수업안을 작성하는 것은 수업 자료의 내용을 이해하고 과학적이고 적절한 수업 방법을 선택하는 데 도움이 됩니다. 오셔서 필요한 수업계획을 참고해보세요! 다음은 여러분이 참고할 수 있도록 제가 정리한 간호 교육 수업 계획입니다. 도움이 필요한 친구들에게 도움이 되기를 바랍니다.

지식 목표:

1. 전체론적 간호의 개념과 내용을 숙지합니다.

2. 간호 절차의 단계와 관련 내용을 숙지합니다. >

　3. 간호자료 수집방법을 숙지하고, 주어진 간호사례를 토대로 간호방안을 제안할 수 있다.

4. 간호 전반의 발전과정과 간호절차를 이해한다.

기술 목표:

학습된 지식(간호 전반의 개념, 간호 절차 및 단계)을 바탕으로 환자의 상태를 효과적이고 정확하게 평가하고 올바른 간호 진단 및 간호를 제안할 수 있습니다. 그리고 교사가 제시한 사례와 관리 조치.

학습 태도:

1. 학생들이 전체적인 간호 및 간호 절차를 이해할 수 있도록 하는 것은 매우 진보된 작업 방법이며, 또한 장기적으로 간호학에 있어서 중요하고 없어서는 안 될 이론적 기초입니다. 임상 간호의 용어 개발.

2. 학생들이 배운 지식을 새로운 지식과 체계적으로 연관시킬 수 있도록 지도하고, 과거를 복습해야만 새로운 것을 배울 수 있다는 학습 태도를 배양합니다.

3. 간호사례를 분석할 때, 학생들이 학습 시 선택한 간호진단의 합리성에 대해 의구심을 갖고 생각하도록 유도하고, 학생들의 비판적 학습 태도를 배양합니다.

가치:

1. 전인적 간호 및 간호절차에 대한 설명을 통해 학생들은 전인적 간호-간호절차-간호 장기발달 간의 관계를 이해하고 간호학을 이해할 수 있습니다.

2. 사례분석과 집단토론을 통해 간호에 대한 학생들의 관심과 이해를 높이고 간호절차를 지속적으로 개선하도록 독려하며 이를 임상실습에 적용하려는 의지를 확립합니다. .

교육의 요점과 어려움

요점:

1. 전인 간호의 의미.

2. 간호절차 및 간호진단의 단계.

난이도 :

사례형식에서는 간호평가부터 시작하여 각 사례를 분석하고 간호진단에 이르고 간호계획과 간호대책을 종합적으로 논의하고 수립한다.

학업 상황 분석 및 교수 예측:

학업 상황 분석:

간호학 2학년 학생들은 약리학, 병리학, 생리학 및 기타 지식을 공부했습니다. 일정한 이론적 기초를 가지고 있습니다. 그러나 학생들은 아직 임상 실습을 시작하지 않았으며 관련 이론적 지식을 더 잘 습득하기 위해 간호 절차를 이해하고 구현하기 위한 교사 지도가 필요합니다.

예측 교육:

1. 이 장의 이론적 내용은 광범위한 지식을 다루며, 학습 과정은 짜증과 조바심이 발생하기 쉽습니다. 학생들의 학습에 대한 흥미를 자극하고 학생들의 학습과 기억을 촉진하기 위해 급우들과 더 많이 상호작용합니다.

교수 전략 및 방법 선택:

1 수업 전 미리보기 이 장에는 광범위한 지식이 포함되어 있으며 내용이 번거롭고 복잡합니다. 그러므로 학생들은 책의 내용을 미리 미리 살펴보아야 합니다.

2가지 주제에 대한 심층 사례 연구

설명: 전체론적 간호 및 간호 절차에 대한 이론적 지식.

심층적인 설명: 사례를 제공하고 학생들에게 전체적인 간호 및 간호 절차를 사용하여 사례를 분석하고 환자의 건강 문제를 해결하도록 안내합니다.

사례 내용 예시 : 한씨(52세)는 관상동맥질환으로 심장내과에 입원했다. 야간 근무 간호사는 환자가 몸을 뒤척이고 잠을 이루지 못하는 것을 발견했으며, 주간 근무 간호사는 환자와 대화를 나눈 후 기분이 좋지 않고 쉽게 피곤함을 발견했습니다. 입원 후 환경 변화로 인해 잠들기 어려움. 환자는 또한 차를 마시는 습관이 있습니다.

3. 종합평가

그룹토론보고, 학생들의 사례분석을 바탕으로 평가합니다.

학습 자원:

참고 도서 교육

Jiang Anli의 "간호의 새로운 기초", 2012년, People's Medical Publishing House

"전문 질병 간호 과정" Zhou Lijuan, 2011, 인민군 의학 출판사

"질병 사례 간호 절차의 적용 예" Cai Xuelian, 2013, 군 의학 출판사

인터랙티브 교육 링크 디자인:

교실 상호 작용:

먼저 교육 내용, 즉 전반적인 간호 개념과 간호 절차를 소개하는 사례가 제공됩니다.

간호과정의 각 단계를 자세히 설명하고, 여러 사례를 제시하고, 간호평가, 간호진단 자료를 분석한다? 간호계획(목표설정), 간호대책, 학생질문, 사례분석 등을 산재한다.

간호 평가에는 '평가 방법'이 포함됩니다. 학생들에게 역할극을 하게 하고 다른 학생들은 '관찰', '대화', '신체 검사' 및 기타 방법을 사용하여 건강 정보를 얻고 간호 평가를 완료하게 합니다. .

수업 후 상호 작용:

BB 교육 플랫폼 리소스 구성 및 사용:

1. PPT 자료의 이 부분을 학생들을 위한 BB 교육 플랫폼에 업로드합니다. 수업 후 사용하기

2. BB 플랫폼에 문헌과 자료를 업로드하세요. (학습 리소스)를 참조하세요.

수업 후 Q&A:

화요일 정오 Q&A 시간, Nursing Basic Office에서는 온라인과 직접 대면으로 학생들의 토론과 질문에 답변합니다. 마음이 부드러워졌습니다. "화내기를 좋아하는 선생님은 없고, 착한 얼굴을 내려놓고 학생들에게 추악한 표정을 짓는 것을 좋아하는 선생님은 없습니다. 선생님의 사고방식은 타고난 것이 아니며, 사랑하는 학생들을 위해 뼈아픈 고생을 하셨습니다.

스위스 교육자 페스탈로치(Pestalozzi)는 "아침부터 밤까지 그들과 함께 생활해왔다... 나는 그들의 손을 잡고, 내 눈은 그들의 눈을 바라보고, 그들과 함께 울고, 그들이 웃는 것처럼 나도 웃는다..."라고 말했다. 선생님의 사랑이 얼마나 진실되고 순수하며 강한지, 선생님의 사랑은 세상에서 가장 큰 힘입니다. 선생님의 사랑은 아이들이 건강하게 자라도록 하는 황금열쇠입니다. ' 마음은 아무리 단단해도 진실한 사랑으로 녹일 수 있습니다.

아이들과 함께 있으면 아이들의 성장에 있어 길잡이가 되어주는 마음이 아주 맑아집니다. '캔들'의 경력은 성공의 영광이 아니라, 먼 무대인 미래의 희망에 불을 붙이는 일이다. 그리고 희망은 끝이 없기 때문이다. 사랑은 항상 우리 마음 속에 있습니다. 사랑은 오른쪽에 있고, 인생의 길 양쪽을 걷고, 언제든지 씨앗을 뿌리고 꽃을 피워 이 긴 길을 꽃향기로 장식하는 학생들입니다. 나뭇가지 사이를 걷고 나뭇잎을 쓰다듬는 것은 고통을 느끼지 않고 눈물을 흘리는 것이 아니라 행복을 느끼는 것입니다. 나는 내 마음에 변함없는 믿음이 있기 때문에 추구하는 과정에서 계속해서 나아질 것이라고 믿습니다. 국민을 만족시키는 교사가 되자!