1, 나는 토끼를 안고 다리를 건널 때 열쇠를 주웠다.

2, 나는 열쇠를 들고 다리를 건널 때 토끼 한 마리를 만났다.

3, 다리 위를 걷는 나는 열쇠를 쥐고 토끼를 안고 있다.

4, 토끼가 다리에서 열쇠를 주워 나에게 건네주었다.

5, 나는 토끼를 안고 다리에서 열쇠를 찾았다.

6, 나는 토끼가 되어 다리에서 열쇠를 가지고 놀았다.

7, 내가 토끼를 쫓아다니며 다리를 건널 때 열쇠가 강물에 떨어졌다.

8, 나는 다리 위에 서서 토끼 모양의 열쇠고리와 열쇠를 강에 던졌다.

9, 토끼가 열쇠를 먹었는데 화가 나서 다리를 뜯었다.

1, 나는 다리를 건너서 열쇠로 새장을 열고 토끼를 풀어 주었다. < P > 확장 자료 < P > 문장을 만드는 기교:

1, 의미의 의미를 이해하는 기초 위에 설명한다. 만약' 참배' 로 문장을 짓는다면 이렇게 만들 수 있다. 우리는 광장에 서서 혁명 열사 기념비를 우러러본다. 왜냐하면' 우러러보는 것' 은 경의를 품고 올려다보는 것이기 때문이다.

2, 형용사로 문장을 만들면 인물의 동작, 태도 또는 사물의 모양에 대해 구체적으로 묘사할 수 있다. 까마귀 소리 없이 문장을 짓다: 교실 안은 쥐 죽은 듯 조용하여, 더 이상 말을 하고 장난치는 사람이 없고, 심지어 대기도 감히 나오지 못한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 침묵명언)

3, 어떤 형용사는 한 쌍의 반의어 또는 좋은 의어 나쁜 의미의 조합으로 문장을 만들 수 있으며, 강한 대비는 비교적 좋은 표현 작용을 할 수 있다. "영광" 으로 문장을 짓는다면: "위생을 말하는 것은 영광이고, 위생을 하지 않는 것은 수치스럽다." " "영광" 과 "수치스러운" 을 비교해 보건을 강조하는 것은 미덕이다.