I. 활동의 중요성:
전국 표준어 보급 주간 활동을 전개하는 것은 언어 문자 작업의 기본 조치 중 하나이다. 과학 발전관을 지도로 화합 사회에 적합한 언어생활을 창조하는 것을 목표로 국가 언어 법규와 정책을 전면적으로 홍보하고, 국민들이 과학적 언어관을 수립하도록 적극 지도한다. 올해 보급주를 둘러싼 주제-표준어를 잘해서 당신의 꿈을 실현시키고, 국가 공통어문법을 계속 홍보하고, 우리 정원 전체 교직원의 언어규범의식과 보급참여의식을 더욱 제고하고, 아름답고 규범적이고 생생한 언어환경을 조성하고, 모든 아이들이 말하고, 말하고, 말하고, 말하고, 말하고, 말하고, 말하고, 우리 원어교육을 촉진하고, 아이들의 귀를 증강시킵니다.
둘째, 활동 시간:
20xx 년 9 월 15 ~ 2 1
셋째, 활동 주제:
올해 보급주의 주제-"표준어를 잘 하고 꿈을 실현하라"
우리 정원 홍보주의 주제-"저는 중국아입니다. 표준어를 할 줄 압니다." "표준어를 배우는 것은 저부터 시작합니다."
넷. 활성 목표:
1. 교직원, 어린이, 학부모들이 표준어 보급의 중요성을 인식하도록 다양한 보급활동을 이용한다.
2. 교사, 아이, 학부모가 교류에서 표준어를 사용하는 습관을 길러 표준어를 진정으로 캠퍼스 언어가 되게 한다.
동사 (verb 의 약어) 주요 활동 준비
1, 캠퍼스 환경을 장식하고 환경 건설을 강화하는 홍보 분위기를 조성하고 대형 홍보 슬로건, 포스터, 게시판 등을 통해 홍보 활동을 광범위하게 전개한다.
(1) 캠퍼스 내에 현수막, 포스터, 게시판,' 국가공통어문자법' 이 널리 홍보되고 있다.
(2) tupu week 기조 연설.
(3) 전 정원 학부모에게 표준어 보급 건의서를 발급하여 학부모가 표준어를 말하도록 독려한다.
(4) 푸시 위크 이벤트 하이라이트 버전을 준비하십시오.
2. 연내 사상을 통일하고' 보급주' 를 계기로 전학년, 전반, 전학기에 보급주제를 중심으로 각종 활동을 전개하고, 관련 언어 활동을 확대하고, 유아언어 발전을 효과적으로 촉진한다.
각 단락의 홍보 주간에 대한 구체적인 조치는 다음과 같습니다.
소반
(1) 일상생활의 모든 측면을 최대한 활용하고, 아이들이 자발적으로 표준어를 구사하도록 독려하고, 자유롭고 쉬운 언어 교류 환경을 조성하고, 아이들이 표준어로 교사, 또래 또는 다른 사람과 이야기를 나누도록 지원, 격려, 끌어들이고, 아이들이 표준어를 듣는 습관을 키우고, 언어 교류의 즐거움을 체험하도록 독려한다.
(2)' 하루에 한 마디 배워라' 는 행사 계획을 실시한다. 예를 들면 소반' 우리 같이 놀자' 와 같다. "나는 유치원에 간다;" \ "선생님 안녕하세요! 안녕 선생님 "등등. 행사에서 조화로운 장면의 조성을 중시하여 모든 아이들이 주동적으로 표준어를 구사하고 표준어를 즐겨 하는 활동에 참여할 수 있게 하여, 아이들 간의 교류를 증진하고, 아이의 사회교제를 촉진시킨다.
중반:
(1) 중반 유아의 구어활동을 촉진하고, 학부모를 동원하며, 홍보지도를 잘 한다. 아이는 공원에서의 구두 활동, 감정, 재미있는 일을 부모에게 기록하고, 부모는 기록을 정리하는 것을 돕는다. 선생님은 매일 제때에 어린이 구어 서적을 읽고 학부모와 응답하고 상호 작용한다. 학급은 정기적으로 구어 서적의 수량과 질을 집계하여, 우수한 전시와 교류를 유기적으로 선택하였다.
(2)' 나는 중국아이다, 나는 표준어를 즐겨 한다' 활동을 전개한다. 아이들과 선생님들은 자제홍보기와 전단지를 만들어 아이들이 홍보원과 기자가 되어 지역사회와 거리에서 선전하도록 독려했다.
(3) 학년 그룹 유아 중국 고전시 낭송 공연을 전개하다. "반당 5 명이 공연에 참가한다"
큰 학급:
(1) 주제벽, 지역 창설, 교육기록, 환경창조 등 활동에서 유아와의 생생한 언어와 풍부한 작품의 적극적인 결합에 초점을 맞추고 교사의 언어와 힌트와 상호 작용하고, 교묘하게 전시하며,' 독서구' 등 유아언어와 밀접한 관련이 있는 활동 지역을 적극적으로 창설해 어린이들이 표준어를 잘하도록 유도한다.
(2) 풍부한 표준어 언어 환경을 적극 조성하고 학년조 유아이야기 공연을 진행한다. "수업당 4 명이 공연에 참가한다"
유치원 홍보 만다린 프로젝트 2; 올해 9 월 10 부터 16 까지 xx 전국 보급주입니다. 중화인민공화국 공통어문자법' 을 더 잘 시행하기 위해 표준어를 대대적으로 보급하고 우리 원교사, 유아, 학부모가 공통어문자를 사용할 수 있는 잠재력을 더욱 높이고, 전 원교사와 학생의 언어규범의식과 표준어 홍보에 참여하는 의식을 강화하고, 양호한 언어환경을 조성하고, 동영시 언어문자작업위원회의 통지 요구에 따라 우리 원업무 실제와 결합해 이 방안을 특별히 제정하였다.
첫째, 지도 사상
표준어를 잘 구사하고 새로운 시대로 접어들다' 라는 주제로 국가 언어 법규와 정책을 전면적으로 홍보하고, 전 원교직원들이 과학적 언어관을 세우도록 지도하고, 사제 직원들이 표준어를 잘 구사하고, 규범자를 잘 구사하는 의식과 잠재력을 확고히 끌어올리고, 도덕수준과 문화적 품위를 제고하고, 조화로운 언어생활을 구축하고, 아름답고 행복한 새 동영을 건설하는 데 유력한 지지를 제공한다.
둘째, 활동 시간
20xx 년 9 월 10 일부터 2006 년 9 월 16 일까지
셋. 활동 목표
선전 주간 활동을 통해 유치원이 표준어를 구사하고 규범자를 쓰는 분위기를 더욱 강화하였다. 유치원어' 표준어, 규범자 쓰기' 의 좋은 습관을 길러 조화로운 캠퍼스, 조화로운 사회, 좋은 언어 환경 건설에 기여하다.
넷. 활동 내용
(a) 리더십 강화 및 관리 구현
보급작업을 실시하기 위해 유치원 연구팀장은 보급주 지도부를 구성해 홍보 활동을 독촉했다.
팀장: 당효운
멤버: 유카이, 박나나, 떠우, 계절
(b) 홍보 동원, 분위기 조성
1, 유치원 전자스크린, 게시판, 포스터, 가족연락란, 위챗, 반 QQ 그룹 등 홍보 플랫폼을 통해 학부모들이 보급활동에 참여하도록 독려한다. 좋은 언어 환경을 조성하고, 강한 문화 분위기를 조성하고, 대중적인 분위기를 더욱 렌더링하고, 대중화 선전의 영향을 확대하다.
2. 보급주기 동안 유치원사이트 등을 통해 홍보표어를 전시하고 전자화면에서' 2 1 기간 보급주기 홍보비디오' 를 틀어 양호한 보급분위기를 조성했다.
(c) 주제, 혁신 활동에 바싹 달라붙다
1, 선생님과 아이들은 일상생활의 모든 방면에서 표준어를 잘한다.
2. 교사 스토리텔링 대회, 학부모가 아이에게 이야기, 어린이 독서 활동을 한다.
3. "형과 누나가 고시를 읽도록 가르쳐 준다" 는 활동을 조직한다.
각 반은 주제 교육 활동을 조직하고 만다린을 홍보합니다.
칠판 전시 활동을 수행하기 위해 교사를 조직하십시오.
6. 학부모와 아이들에게 제안서를 보내 주변의 모든 사람을 동원하여 보급주의 의미를 이해하고 보급주의 정신을 실천한다.
동사 (verb 의 약어) 활동 요구 사항
(a) 교사가 주도적 인 역할을한다.
교사는 주도적 역할을 충분히 발휘하여 표준어 보급의 의의를 충분히 이해해야 한다. 교사는 일상 활동을 조직하고 교류할 때 반드시 표준어를 구사하고, 방언 사용 등 비표준 용어를 단호히 근절하여 아이들에게 모범을 보여야 한다.
(b) 풍부하고 다채로운 홍보 및 교육 활동을 전개하다.
보급주 활동은 아동의 주체 역할을 충분히 발휘해야 하며, 보급주 활동을 전달체로 널리 보급하고, 다채로운 홍보교육 활동을 광범위하게 전개하고, 학교 안팎 활동을 유기적으로 결합하여 표준어가 캠퍼스에서 나와 가정으로 들어가 사회에 들어갈 수 있도록 해야 한다.
(c) 활동의 효과에 중점을 둡니다.
보급주는 표준어의 일상적인 보급과 언어 문자의 일상 업무와의 융합과 융합을 중시하고, 집중적인 홍보와 지속적인 보급의 결합을 중시하며, 혁신과 실효의 결합을 중시하여 우리 원의 언어 문자 작업이 깊이 전개되도록 추진해야 한다.
유치원이 표준어를 보급하는 방안 3 표준어는 교사의 직업언어이며 표준어를 익히고 운용하는 것은 모든 유치원 교사에게 꼭 필요한 기본기 중 하나이다. 우리 정원 교사의 표준어 수준을 전면적으로 향상시키고 취학 전 교육의 질을 확보하기 위해,' 정덕현 유치원 교사 교육 기본기 훈련 활동 실시 방안' 의 안배에 따라 유치원 교육 교육 실제와 결합해 본 방안을 제정하였다.
첫째, 교육 목표
우리 정원 교사의 표준어 수준을 높이고, 우리 원 교사의 교학 언어를 규범화하여, 교사가 교학과 교류에서 표준어를 사용할 수 있게 하여, 자각적으로 표준어를 배우고 사용하는 좋은 분위기를 형성하였다.
둘째, 훈련 대상
45 세 이하의 교사.
셋째, 교육 단계
1. 킥오프 단계 (3 월 1-10): 유치원은 지도부를 설립하고 교육자 목록을 결정하고 활동 구현 계획을 수립하며 3 월/kloc-0 에 있습니다
2. 교육 학습 단계 (3 월 1 1 6 월 30 일): 훈련 구성, 단체학습, 자습, 조직테스트, 교사들이 스스로 표준어를 배우고 사용하도록 독려한다.
3. 검사 규정 준수 단계 (9 월 ~ 65438+ 10 월): 교사를 조직하여 현교체국 대회에 참가하고, 교사의 표준어 사용을 테스트하고, 교체국 검사팀이 정원에 와서 규정 준수 검사를 하는 것을 환영한다.
셋째, 훈련 방법
아마추어 독학을 위주로 3 월 중순에 현교체국이 주관하는 집중 훈련에 교사를 조직하여 2 일간 참가한다.
넷째, 조직 지도자
1. 유치원 교사 표준어 훈련과 평가는 유치원 교사 팀 건설을 강화하는 중요한 조치이다. 훈련 심사의 유효성을 확보하기 위해 우리 정원은 홍보 동원 작업을 전개하고, 상응하는 조직기구를 설립하고, 교사들이 적극적으로 훈련에 참가하도록 촉구하고, 표준어 수준을 높이고, 모든 사람이 표준에 도달하도록 노력할 것이다.
2. 이번 교육활동은 학습과 승진의 과정일 뿐만 아니라 교류와 전시를 위한 플랫폼이기도 합니다. 우리 정원은 훈련 전시 활동을 계기로 집중 학습, 자습 자습, 경기 공연 등을 통해 우리 정원 교사의 전공 성장을 촉진할 것이다.
3. 우리 정원은 일상적인 교학관리와 결합해 반 언어 관리를 강화하고, 비정기 수업을 통해 표준어 사용을 점검하고, 표준어 교육을 중청년 교사의 업무평가에 포함시켜 심사 조건 중 하나로 삼을 것이다.
4. 표준어 수준이 국가어위가 제정한 표준어 수준 테스트 2 급 A 등 이상의 교사에게 우리 정원에서 중점 훈련을 실시하여 가능한 한 빨리 규정 준수를 촉구합니다.