첫째, 가정 물질적 자원을 교묘하게 이용한다
우리 모두는 정상적인 아이들이 정상적인 지식욕, 적극적인 학습능력, 심지어 독학성까지 가지고 있으며, 매일 적극적으로 정보를 얻고 있다는 것을 알고 있다. 하지만 이러한 장애물로 인해 특수 어린이들은 정보를 적극적으로 얻는 것은 말할 것도 없고 정상적인 아이들처럼 적극적으로 적응하고 세상을 알 수 없습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언) 그들의 몸이 나날이 자라면서 머리가 텅 비어 정상적인 아이와의 격차가 점점 커지고 있다. 그래서 훈련에서는 행동 훈련과 지능 개발을 결합해야 한다. 한편, 행동훈련은 대량의 정보 자극을 동반하여 뇌의 발육을 촉진하고 제품에 대한 인식능력을 높인다.
어떻게 하면 특별한 아이들에게 정보를 얻을 수 있을까요? 대부분의 특별한 아이들은 외계인처럼 이 세상을 모르거나 이해하지 못한다. 우리의 배양의 목적은 그들을 주류 사회로 복귀시켜 정상인처럼 생활하고 일하고 공부하는 것이다. 따라서, 생활 훈련 없이 아이를 훈련시키는 것은 무의미하다. 따라서 우선 생활에서 가르치고, 정보의 양을 최대한 넓혀야 하며, 아이들이 삶을 느끼고, 삶을 인식하고, 환경을 느끼고, 환경을 인식하고, 언제 어디서나 가르치고, 생활에 침투하는 방법에 초점을 맞추어야 한다. 둘째, 취미부터 시작해야 한다. 쾌락중학교, 중학교, 중학교, 쾌락 속에서 어느새 우리의 뇌에 정보가 들어오게 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언)
집에서는' 물' 과 같은 주제 교육을 위해 집안의 자원을 최대한 활용해야 한다. 그에게 찬물, 뜨거운 물, 따뜻한 물을 느끼게 하고, 수도꼭지를 열어 크고 작은 물의 차이를 느끼게 하고, 욕조에서 물놀이를 하고, 등을 문지르고, 각종 병을 넣어 물을 담게 하고, 무엇이 튀고, 물을 담으며, 무겁고, 떠 있고, 가볍다는 것을 알려주도록 해야 한다. 주방의 냄비와 프라이팬에서 기름염장초까지, 각종 가전제품에서 가구까지, 옷 이불에서 책보, 창문, 벽, 발코니에서 매일 오가는 사람들에 이르기까지 좋은 생활자료입니다.
가족마다 자원이 다르다. 모든 학부모는 상상력을 충분히 발휘하고, 즉흥적으로 발휘하고, 현지에서 취재하여 집안의 모든 것을 살리고, 살아있는 교구와 교과서가 되어야 한다.
결국 실내 자원이 제한되어 있기 때문이다. 모든 학부모들은 밖으로 나가 자연으로 가서 하늘을 보고, 집 앞집 뒤의 풀 한 그루를 보고, 가로등 광고를 보고, 오가는 사람들을 보고, 다른 건물을 보고, 다른 길을 보러 가야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 예를 들어 그림 그리기, 집에서 그림 그리기, 외출은 나무 막대기, 석두, 발, 땅의 진흙 더미, 벙커, 물건, 발, 몸, 나뭇잎, 석두, 기와를 사용할 수 있다. 문해력은 광고, 번호판, 상표, 문패, 표어, 신문을 보고 배울 수 있다. 청각, 시각, 감각, 촉각을 통해 무의식적으로 많은 정보를 입력하여 학습과 생활의 즐거움을 느낄 수 있다.
둘째, 가족 인적 자원을 최대한 활용하십시오.
특수 아동을 양성하는 것은 오랜 노력, 노동, 걱정의 과정이다. 개인의 힘만으로는 한계가 있다. 시장은 인적자원의 과학적 배치를 중시한다. 특히 특별한 아이가 있는 가정에서는 더욱 그렇다.
1, 부부가 손잡고 함께 배를 타고 함께 돕다. 아이는 부부 사랑의 결정체이다. 부부가 함께 배를 타고 함께 살아야 난관을 극복할 수 있다.
아내로서 먼저 자신의 마음가짐을 잘 조절해야 한다. 어떤 아내들은 아이의 장애 때문에 울며, 세상의 종말이 다가오고 가정을 절망과 어둠으로 가득 채우는 것처럼 아이들에 대해 걱정하고 있습니다. 이것은 의심할 여지없이 남편에게 부정적인 영향을 미쳤습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 잘 처리하지 못하면 남편이 아이를 싫어하게 하고 아이의 미래에 대한 두려움과 좌절감으로 가득 차게 된다. 따라서 아내는 자신의 노력으로 남편이 아이가 단지 신체적인 장애일 뿐, 다른 것은 아무것도 변하지 않고, 독특한 아이도 독특한 즐거움을 가져올 수 있다는 것을 깨닫게 해야 한다.
둘째, 우리는 남편을 이해해야 한다. 남편 시부모가 계승, 조상 공경에 대한 고민을 이해하고, 남편이 가족의 기둥으로 외지에서 생계를 꾸려나가는 어려움을 이해하고, 여성이 아이를 돌보는 특기를 발휘해 아이를 키우는 중책을 주동적으로 발동한다.
마지막으로 의사 소통을 배웁니다. 아이를 키우는 방법과 대책을 소통하고, 남편이 아이의 작은 진보가 가져다주는 기쁨을 나눌 수 있도록 한다. 감정을 소통하고, 아이의 불행이 사랑의 무덤이 되지 않도록, 사랑의 같은 전달체가 되고, 어려운 상황에서 더 많은 * * * 언어를 찾고, 더 강한 책임감을 찾아 더 튼튼한 결혼 생활을 해야 한다.
남편으로서 우선 낙관적이고 강해야 한다. 한 가정이 불행을 당할 때 남자는 방심해서는 안 된다. 일반적으로 남성은 여성보다 더 활달하고 낙관적이며 강하다. 만약 그들이 강하고 유능하며 낙관적인 아내를 만난다면, 난공불락의 노력이 형성될 것이다. 비관적이고 연약한 아내를 만나면, 남편이 적극적으로 지지를 격려할 수 없다면, 결과는 상상할 수 있을 것이다.
둘째, 노인의 전통적인 계승 관념에 비추어 남편은 먼저 올바른 태도를 가져야 하고, 그런 다음 노인의 사상 일을 열심히 해야 한다. 가능하다면, 가급적 노인과 떨어져 살고, 노인의 부정적인 영향을 피하라.
마지막으로, 당신의 아내의 죄 책 감을 위로 합니다.
2. 주변의 친구와 친척을 잘 이용한다. 어떤 사람들은 친척과 친구들이 산이며 존엄성이 있다고 말합니다. 친척과 친구들은 물이고, 지혜의 맥박이다. 친지들은 똥과 같고, 사랑은 끝이 없다. 사랑하는 사람과 친구가 한 명 더 있으면 생활은 기쁨, 안전, 지원, 충실함으로 가득 차게 된다. 따라서 아이가 자폐되면 부모는 반드시 자폐해서는 안 된다. 친지들의 도움으로 그들은 긴 밤을 벗어날 수 있는 충분한 힘을 갖게 되었다.
첫째, 친지들과 많이 소통하고 그들의 이해와 지지를 얻는다. 어떤 부모들은 현실을 직시하고 싶지 않다. 친척과 친구들이 집에 이렇게 특별한 아이가 있다는 것을 알고 고개를 들지 못할까 봐 두렵다. 이렇게 하면 아이들에게 좋은 학습 기회를 많이 빼앗겼는지 모르겠다.
둘째, 스스로 훈련 방안을 설계하여 집안의 노인, 이웃, 친척, 친구에게 협조해 달라고 부탁한다.
셋째, 남편은 아이를 키우고 나눔을 줄이고 아내의 정신적 격려에 더 많은 관심을 기울여야 한다. 퇴근하고 집에 돌아오면, 그는 자발적으로 아이를 훈련시키거나 집안일을 하고, 아내의 각종 지심에 귀를 기울이고, 아내와 아이를 훈련시키는 방법에 대해 토론해야 한다.
넷째, 남편은 가족을 부양하는 책임을 지고 있으며, 점점 더 노력하여 장기적으로 더 넓은 발전 공간을 찾아야 한다.
3. 학교 선생님과 소통하는 법을 배웁니다.
아이들이 입학 연령에 도달하여 학교에 입학할 준비가 되었거나 이미 입학했을 때, 교사와의 소통은 그들이 순조롭게 공부하는 데 중요한 문제가 되었다.
셋째, 가족 재정 정보의 합리적 사용
1. 다른 기관의 광고 및 교육 효과를 합리적으로 봅니다. 맹목적으로 미신을 경신하지 말고, 수만 원을 써라. 특히 이 약을 먹고 그 바늘을 쳐라. 장기적인 관점에서 제한된 자금을 합리적으로 활용해 기관 전문가의 지도하에 생활중 실전 훈련을 해야 한다.
수입이 안정된 직업을 쉽게 포기하지 마라. 아이를 키우는 것은 한 번에 이룰 수 없다. 경쟁이 치열하고 상향식 압력이 큰 현실에서 중년에 접어들거나 중년에 접어든 부모는 수입이 안정된 직업을 쉽게 포기할 위험이 크다. 몇 년간의 노력 끝에 아이는 진보가 크지 않아 정신을 차리고 다시 일자리를 찾고 싶었다. 카누는 이미 만중산을 넘었고, 당시 상황은 더욱 어려웠다고 할 수 있다.
3, 부부는 장점을 살리고 단점을 피하고 합리적으로 분업해야 한다. 하나는 가정경제의 기둥이고, 하나는 아이를 관리해서 비로소 여유를 가질 수 있다.
이상의 졸견은 모두 참고해 주시기 바랍니다.
아이가 하루빨리 건강을 회복하기를 기원합니다!